《入學(xué)教育》教師教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-15 18:54:58 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　【教學(xué)目的要求】

《入學(xué)教育》教師教學(xué)設(shè)計

　　1.對學(xué)生進行愛祖國、愛人民的教育，進行理想教育；

　　2.通過指導(dǎo)看圖，激發(fā)小朋友“我是小學(xué)生”的自豪感，明白怎樣才是一名小學(xué)生，怎樣才是一名好學(xué)生；

　　3.培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)看圖、明意、表達的能力，加強學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練。

　　【教學(xué)重點難點】

　　指導(dǎo)看圖，交待方法（先看什么，再看什么，后看什么），滲透思想教育，培養(yǎng)理解、表達、觀察、思維能力。

　　【教學(xué)思路】

　　根據(jù)“入學(xué)教育”這部分內(nèi)容的特點，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)兒童的年齡特點，教學(xué)思路應(yīng)以“弄懂圖意、理清脈絡(luò)、邊看邊議、形式多樣”為主。一要注意師生雙邊活動，二要滲透思想教育，三要注意活潑多樣。只有這樣，才能達到“入學(xué)教育”的預(yù)期目的，才能為下一步轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　【教具準備】

　　幻燈機、幻燈片（或大幅教學(xué)掛圖）。

　　【教學(xué)時間】

　　4課時。

　　第一課時

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　我是小學(xué)生。

　　【教學(xué)過程】

　　一啟發(fā)談話。

　　小朋友，我們從今天起就是一名小學(xué)生了。和過去比，我們有了哪些不同呢？（突出“書包、學(xué)習(xí)用具”等）現(xiàn)在，我們一起來看一看這幅圖——出示幻燈片或掛圖。

　　二指導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　這么多小朋友，他們到哪里去？干什么？你是怎么知道的？（突出“背著新書包”）

　�。ㄖ笇�(dǎo)小朋友由近及遠仔細看圖）空中飛翔著兩只可愛的和平鴿；遠處是建造在崇山峻嶺間雄偉的萬里長城。

　　三理解圖意。

　�。ɡ斫鈭D意可與指導(dǎo)學(xué)生看圖同步進行，邊看邊議）

　　1.啟發(fā)學(xué)生由遠及近看圖：

　　萬里長城——是我們祖國的驕傲，代表我們偉大的祖國；——你去過長城嗎？

　　兩只可愛的和平鴿——飛翔在祖國的藍天，象征著我們少年兒童在祖國和平的環(huán)境下幸福成長；

　　許多小朋友——穿著鮮艷的服裝，背著小書包，高高興興上學(xué)校。

　　2.提問：圖上的小朋友們?yōu)槭裁创┲鞣N不同的衣服？（我們偉大的祖國由56個民族組成，各族人民團結(jié)友愛，親如一家，共同建設(shè)社會主義祖國）

　�。�1）你能說出他們各屬哪個民族嗎？

　　（2）你（或爸、媽……）去過少數(shù)民族居住的地區(qū)嗎？親眼見過穿著少數(shù)民族服裝的小朋友嗎？

　　3.誰能說一說此時這些小朋友的心情怎么樣？你是怎么知道的？（引導(dǎo)：自己仿佛就是其中一員）

　　四聯(lián)系實際。

　　1.我們今天是一名小學(xué)生了，就該做到哪些呢？（尊敬師長、友愛同學(xué)、遵守紀律、熱愛學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生……）

　　2.你喜歡上學(xué)讀書嗎？為什么要上學(xué)讀書呢？（學(xué)好知識，練好本領(lǐng)，將來長大了，建設(shè)祖國。只有祖國富強了，我們的生活才能更加美好。

　　3.教《上學(xué)歌》：

　　太陽升，鳥兒叫，我背書包上學(xué)校。愛學(xué)習(xí)、愛勞動、守紀律、懂禮貌，德智體，樣樣好，長大為國立功勞。

　　五課堂小結(jié)。

　　1.指導(dǎo)小朋友看書第一頁——我是小學(xué)生。老師打出的幻燈圖片（或掛圖）和課本上是一樣的。

　　2.小結(jié)談話：從現(xiàn)在起，我們已經(jīng)不再是一個普通的孩子，而是一名小學(xué)生了。每天背著書包上學(xué)校，學(xué)校里有很多同學(xué)，大家團結(jié)友愛，在一起接受老師的教育和幫助，我們應(yīng)該……（常規(guī)教育略），學(xué)好本領(lǐng)，煉好身體，將來長大了建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國。article/

　　六布置作業(yè)。放學(xué)回家，拿出新課本，打開“入學(xué)教育”第一幅圖。請爺爺奶奶或爸爸媽媽認一認“長城”、“和平鴿”、“各族小朋友”，如果不認得，你要告訴他，并講給他們聽。還應(yīng)該請他們回憶一下小時候第一次上學(xué)時的情景，講給你聽。

　　第二課時

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　上課。

　　【教學(xué)過程】

　　一啟發(fā)談話。

　　1.我們是小學(xué)生，天天要背著書包上學(xué)校。學(xué)校里有哪些值得你喜愛呢？

　�。利惖男@、敬愛的老師、許許多多小朋友……）2.老師教我們讀書、識字，我們上課時應(yīng)該怎么樣呢？（課堂常規(guī)略，現(xiàn)在就看一看有哪些小朋友坐得好、仔細看、認真聽……）

　　二指導(dǎo)看第一幅圖。

　　1.哪一位小朋友能說一說這幅圖畫的是什么？你是怎么看出來的？

　�。ㄉ险n。老師正在教漢語拼音。）

　　2.小朋友是怎樣上課的？（重點）

　�。ㄗ恕仙怼⑾律�、腿腳、手臂……）（神態(tài)——面部表情、眼神……）（課本、文具盒擺放的位置……）指導(dǎo)小朋友仔細看圖，指名發(fā)言面可稍廣些，也可開展討論。

　　小結(jié)：課堂上，老師提問，學(xué)生發(fā)言，聲音要響亮；一個學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)要認真聽；哪位同學(xué)要講話，應(yīng)先舉手，老師請你站起來，才能發(fā)言。上課時，坐要端正、聽要認真、勤于動腦、積極發(fā)言，這樣，學(xué)習(xí)就會越來越好。

　　三指導(dǎo)看第二、三、四幅圖。

　　1.啟發(fā)誘導(dǎo)。

　　上課了，小朋友們坐在教室里，專心聽講，積極發(fā)言，你看他們坐得多好！特別是下面這幅圖上的小男孩兒。（從第一幅圖轉(zhuǎn)入看第二幅圖）

　　2.指導(dǎo)看圖。

　�。�1）小朋友們看看，圖上的這位小男孩兒坐在座位上干什么呢？（認真讀書）sjbwz/

　�。�2）他的姿勢怎樣？（讀書姿勢——特別強調(diào)上身端正，兩臂伸直，課本與眼距離一尺遠）

　�。�3）指導(dǎo)執(zhí)筆方法。提問：哪位小朋友會握鉛筆？請兩位小朋友上講臺前示范給大家看一看。——對照第三幅圖引導(dǎo)其他小朋友評議。（特別強調(diào)握筆時手指離筆尖一寸遠）

　　同桌互相檢查、評議，教師巡視，發(fā)現(xiàn)執(zhí)筆方法正確的學(xué)生，可給予表揚鼓勵。

　　（4）寫字姿勢——小朋友們都會握筆了，可會寫字？寫字時身體怎么坐？

　　對照第四幅圖指名示范——特別強調(diào)胸口離課桌邊一拳，眼睛離作業(yè)本一尺遠。

　�。ǹ芍笇�(dǎo)小朋友在本子上練習(xí)劃－（橫）、｜（豎）、○（圓圈），強調(diào)落筆不要太重。教師巡視指導(dǎo)，表揚好的，及時糾正不正確的地方，如有必要，老師也可示范。

　　四小結(jié)：

　　我們是小學(xué)生，小學(xué)生上課應(yīng)該坐得端正，認真聽講，會讀，會寫。（提出要求，強調(diào)“三個一”，即：眼離課本一尺，手指離筆尖一寸，前胸離課桌一拳）。

　　為什么要這樣做呢？我們小學(xué)生是祖國的未來，不但要學(xué)習(xí)好，還應(yīng)該身體好。

　　今天我們學(xué)習(xí)的是課本第2頁，入學(xué)教育“2.上課”，請小朋友們今后都能照著去做，我們還要比一比看誰做得好。

　�。廴缬袝r間，還可帶著小朋友看一看大哥哥大姐姐們是怎樣上課、讀書、寫字的'。］

　�。劢虒W(xué)這一課，一定要注重實際訓(xùn)練。］

　　第三課時

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　課外活動。

　　【教學(xué)過程】

　　一啟發(fā)談話。

　　我們是小學(xué)生，小學(xué)生不但要會學(xué)習(xí)，還要會玩兒——“學(xué)得認真，玩得愉快”，在學(xué)和玩兒中獲得知識，增長才干，使我們變得更聰明起來。就拿學(xué)語文來說吧，除了在課堂上專心學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該積極參加語文課外活動，讀書小組、朗讀小組、講故事小組、游戲小組等等。今天，我們就來學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第3課——課外活動。

　　二看圖析意。

　　（這一課一共四幅圖，可引導(dǎo)小朋友一幅一幅地看，邊看邊議，看說結(jié)合。）

　　1.指導(dǎo)看第一幅圖——讀書小組的同學(xué)在看課外書。

　�。�1）圖上畫的是什么地方？你是怎么看出來的？（閱覽室、書架、許多小朋友圍著桌子在看書。）

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，觀察圖上幾位小朋友的神態(tài)，進一步理解：他們是讀書興趣小組在活動。

　�。ㄓ械淖x到高興處，情不自禁地笑起來；有的將讀得有興趣的地方，主動講給鄰坐的小朋友聽；soft/有的似乎在商討怎樣才讀得更好……）

　�。�3）你喜歡參加“讀書小組”嗎？為什么？

　　小結(jié)：我們小學(xué)生要喜歡讀書，愛讀書、會讀書，從課外書中我們可以獲得許多課本中沒有的知識，這是對課本中所學(xué)知識的鞏固和補充。我們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，將來一定學(xué)有所成。不過，讀哪些課外書，最好在老師指導(dǎo)下，有所選擇。

　　2.指導(dǎo)看第二幅圖。

　�。�1）圖上畫的是什么？（有四位小朋友在接受老師的輔導(dǎo)。）

　�。�2）圖的左下角站著的人是誰？她穿著什么衣服？手里拿著什么？正在干什么？（穿著桃紅上衣藍裙子的是老師，手里拿著語文課本，正在認真地聽一位小朋友背誦課文）

　�。�3）那位站著的小姐姐正在干什么？（在高聲背誦課文）

　　（4）其他小朋友在干什么？（都在認真聽）他們的表情怎樣？（其中有兩位還高興得笑了）

　　教學(xué)這部分內(nèi)容還要注意這幾個方面：

　�、倮首x是學(xué)好語文的一種方法，要多練習(xí)朗讀；

　　②有感情地朗讀來自老師的正確指導(dǎo)；

　�、垡粋€小朋友朗讀，其他小朋友要認真聽（欣賞），如需評議，應(yīng)在朗讀完以后進行。

　　小結(jié)：朗讀是學(xué)好語文的重要方法之一。通過朗讀，可以鞏固已學(xué)的知識；通過朗讀，可以加深對知識的理解；通過朗讀，才可以品味出文章中的思想感情。小朋友們，你們喜歡朗讀嗎？你們愿意參加“朗讀興趣小組”嗎？

　　3.指導(dǎo)看第三幅圖——講故事小組的同學(xué)們在練習(xí)講故事。

　�。�1）這些小朋友們正在干什么？你是怎么知道的？——一位小姐姐正在講故事，她講得生動有趣（指導(dǎo)看圖），大家聽得津津有味（指導(dǎo)看圖）。

　�。�2）你喜歡聽別人講故事嗎？

　�。�3）你講過故事給別人聽嗎？你會講什么故事？

　　小結(jié)：參加“講故事小組”，不但可以使我們獲得許多有趣的知識，還可以使我們的嘴巴變得更討人喜愛。請小朋友人人都準備一個有趣的小故事，我們下一周開個“小小故事會”。

　　4.指導(dǎo)看第四幅圖——卡片游戲小組的同學(xué)在做拼音游戲。

　�。ń虒W(xué)這部分內(nèi)容，因漢語拼音學(xué)習(xí)還沒開始，老師最好先告訴小朋友：這是拼音卡片……）

　�。�1）前面戴帽子的這個小男孩兒手里拿著一張拼音卡片，上面的拼音是“學(xué)”；

　�。�2）后面那兩個小朋友共同拿著一張拼音卡片，上面寫的是“好”；

　�。�3）最后那位小女孩兒拿著的一張拼音卡片，上面寫的是“生”。

　　小結(jié)：卡片游戲小組的同學(xué)們正在做游戲，他們拿著三張拼音卡片，準備拼成詞語“好學(xué)生”。看！他們玩得多么開心��！我們將來學(xué)會了漢語拼音，也可以組織起來，玩卡片游戲。到那時，就要比一比，看誰漢語拼音學(xué)得最好了。

　　三課堂總結(jié)。

　　這節(jié)課我們一共看了四幅圖，它們有什么共同點嗎？——怎樣開展語文課外活動。

　　要想真正學(xué)好語文，除了認真掌握課本上的知識外，還應(yīng)該積極參加語文課外活動，在各種各樣的興趣小組活動中鞏固已學(xué)的知識，進一步提高我們聽、說、讀、寫的能力。

　　【附注】開展小學(xué)語文的課外活動，首先要引起我們語文老師的高度重視。對學(xué)生的聽、說、讀、寫訓(xùn)練當(dāng)然主要靠在語文課上進行，但僅僅如此是遠遠不夠的，要培養(yǎng)學(xué)生理解、表達、觀察、思維的能力，還必須廣泛地開展課外閱讀，認真觀察生活，經(jīng)常練習(xí)作文，積極參加實踐活動。這就要積極開展課外活動，使學(xué)生有比較多的機會多看、多想、動手、動腦，把在課堂上學(xué)到的知識、技能和技巧，運用于實踐。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，如何教好語文這門學(xué)科，是擺在我們廣大語文教師面前的非常光榮而又艱巨的任務(wù)，讓我們面對現(xiàn)實，勇敢地接受這一任務(wù)，努力去完成這一任務(wù)。

　　第四課時

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　理想教育。

　　【教學(xué)思路】

　　這幅圖畫面雖豐富多采，但稍嫌雜亂，有的內(nèi)容不光同學(xué)們不熟悉，我們教師恐怕也很陌生。鑒于此，擬按層次（天空→陸地→海洋）出現(xiàn)畫面為好，可循“整體——部分——整體”進行教學(xué)。

　　【教學(xué)過程】

　　一啟發(fā)談話。

　　我們是小學(xué)生，來到學(xué)校里，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)知識、煉身體，將來長大了，同學(xué)們都想干什么呢？——展開討論，可放開讓同學(xué)們各抒胸臆，老師巡視……（然后請三四位有代表性的站起發(fā)言）

　　二指導(dǎo)看圖。

　　我們小朋友有的長大了想開飛機，有的想做一名科學(xué)家，有的想開大輪船……今天，老師就和大家共同來看一看“我們的理想”。

　　——出示大幅掛圖（或用幻燈打出整個畫面）

　　我們看看圖上畫的是些什么呢？