《荷葉傘》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標:
1、正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文主要內(nèi)容,讓學(xué)生懂得主動關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸福快樂的感受。
3、正確認讀本課十二個生字。
教學(xué)重難點:
1、正確、流利地朗讀課文,認讀本課十二個生字。
2、理解關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸?鞓返.。
教學(xué)準備:
多媒體課件,頭飾等。
教學(xué)過程:
一、猜謎語,導(dǎo)入新課:
1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師有一則謎語,看誰最聰明!“一把大傘綠又圓,夏天站在水里邊!笔鞘裁?(生:荷葉)
今天,我們就來學(xué)習一篇有關(guān)荷葉的故事。(板書:14 荷葉傘)
2、指名讓學(xué)生讀課題后再齊讀課題。
二、初讀課文整體感知,認讀生字詞。
1、師:想知道課文寫了些什么嗎?讓我們看看課文吧。ǔ鍪径嗝襟w課件中的課文動畫,讓學(xué)生整體感知課文。)
2、自由讀課文,要求把字音讀正確,不丟字,不加字。
3、同桌合作“我讀你聽”。
4、檢查識字:
過渡:生字都認識了嗎?荷葉姐姐要考考大家。請先把這些生字讀兩遍,做做準備。(出示課件:①認讀帶拼音的詞。②認讀去掉拼音的詞。)
5、檢查讀課文情況:①自由讀文,要求讀正確。(指名讀)
、谧杂勺x課文,要求讀得既正確,又流利。(指名讀)
三、精讀課文,感悟體會。
1、學(xué)生再讀課文,思考:課文講了一件什么事?(指名答)
2、品讀第二自然段。
(出示課件)你們看,荷葉姐姐來了,她站在池塘里,書上是怎么說得?誰來讀?(指名讀后指導(dǎo)美讀)
3、品讀第三自然段。
、僮杂勺x課文,指名說發(fā)生了什么事。
②想像一下還會有誰來她的傘下躲雨。
、郏ǔ鍪菊n件)想像青蛙、小魚、蜻蜓在荷葉姐姐的傘下會想些什么?說些什么?做些什么?(指名答)
④師生合作表演,體會關(guān)愛別人和珍惜被愛的幸福、快樂。
過渡:荷葉姐姐為別人遮了雨,自己卻淋濕了,不一會兒,雨停了,誰來讀最后一段。(指名讀)
4、品讀第五自然段。
、僮杂勺x課文。聯(lián)系上下文及生活實際討論:荷葉姐姐為什么高興地眨著眼笑呢?
、谥笇(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
四、回讀課文,感情升華。
1、配樂朗讀全文。
2、布置作業(yè)。
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