小學(xué)語文《要下雨了》的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣,揭示課題
1.出示課件,學(xué)生說出看到的畫面。
2.放錄音,學(xué)生說出聽到的`聲音。
3.揭示課題,板書課題。
二、初讀課文,認(rèn)識生字
1.教師范讀,學(xué)生邊聽邊看圖。
2.學(xué)生自由讀,畫出本課要學(xué)會的生字。
3.出示卡片,檢查生字讀音。
A.指名讀B.開火車讀C.打亂順序分組讀D.齊讀
4.記憶生字。(學(xué)生交流記字的方法)
三、再讀課文,師生互議
1.學(xué)生自由讀課文,要求讀正確、流利。
2.師范讀課文,生體會,評議。
3.指名讀課文,同學(xué)互議,糾正錯誤。
4.派代表全班交流。
四、指導(dǎo)書寫“嗎”“吧”等6個(gè)生字
1.出示生字卡片,鞏固發(fā)音。
2.學(xué)生口頭組詞,理解字義。
3.全班交流,掌握結(jié)構(gòu)。
4.教師范寫,生描寫,說筆順。
5.展示學(xué)生寫的字,評議。
五、鞏固生字
出示帶生字的句子,學(xué)生讀。
1.我們一起玩吧!
2.你寫作業(yè)了嗎?
3.今天天氣很好。
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文,感知內(nèi)容
1.學(xué)生分段讀。
2.小組合作,討論:這篇課文讀懂了什么?有不同標(biāo)記畫出小白兔與小動物們的對話。
3.課件演示小白兔與小燕子對話情景。
A.指名讀,并評議。
B.師指導(dǎo)讀“…呢!”句子。
C.分角色,有感情地朗讀。
D.表演讀。
4.課件演示小白兔與小魚、螞蟻對話的場景。
A.指名讀,并評議
B.男、女生分角色讀。
C.同桌互讀對話,互相評議。
D.學(xué)生自由合作讀。
5.小組合作討論:聽了小動物的話,小白兔是否相信天真的要下雨了。
6.師引導(dǎo)學(xué)生體會,說出小白兔心理變化過程。
7.全班分角色朗讀課文(頭飾)
二、指導(dǎo)背誦課文
1.學(xué)生挑選自己喜歡的部分背誦。
2.表演童話。骸兑掠炅恕
三、拓展延伸
學(xué)生談一談哪些動物在下雨前有異常的活動。
四、布置作業(yè)
把這篇課文講給爸爸、媽媽聽。
板書設(shè)計(jì)
16 要下雨了
燕子 低飛
小魚 游到水面
螞蟻 搬東西
小白兔 ……
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