《我必須去》教學設計
教學內容：《我必須去》
教學目標：
1.認識本課14個生字，會寫9個生字。
2.培養(yǎng)學生運用多種方法識字的能力和小組合作學習的能力。
3.通過學習課文，使學生懂得守信用是一種美德，要做恪守信用的好孩子。
教學重點：
1.培養(yǎng)用多種方法識字的方法。
2.培養(yǎng)學生受到信用的品德教育。
教學難點：培養(yǎng)學生運用多種方法識字的能力和小組合作學習的能力。懂得守信用是一種美德，要做恪守信用的'好孩子。
教學流程：
一、導入
1、出示課題，自己試著讀一讀。
2、這篇課文究竟講了一件什么事，使“我”覺得“必須去”呢？
二、自學
三、識字
1、學生自由匯報識字過程
2、教師檢查
四、感悟
1、自由讀文，說說讀懂了什么？
2、討論：如果你遇到這種情況，你會怎么做？
3、議議：看完《巖石上的小蝌蚪》和《我必須去》兩個故事后不同的感受。
五、誦讀
1、學生在小組里分角色演讀課文。
2、請學生上臺分角色朗讀課文。
3、評價
六、板書意圖：引導學生體會“必須“的含義，讀出果斷、堅定的語氣品讀課文，感悟文章內涵。通過對比深化文章內容。我必須去去看馬戲
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