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滴水穿石的啟示初中教學設(shè)計

時間:2021-06-16 12:27:01 教學設(shè)計 我要投稿

滴水穿石的啟示初中教學設(shè)計

  一、教學目標

滴水穿石的啟示初中教學設(shè)計

  1、借助工具書,結(jié)合上下文,掌握本課生字詞。能根據(jù)字義、語境正確判斷多音字“給”的讀音。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過對關(guān)鍵詞句的推敲,聯(lián)系生活實際或有關(guān)人和事,領(lǐng)悟文中所蘊含的道理。

  3、知道文章運用了事例論證、正反論證的寫作方法,學習運用舉例法來寫讀后感。

  4、了解設(shè)問句、反問句的作用。

  二、教學重難點

  教學重點:掌握抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容、把握文章思路的學習方法,感悟體驗“目標專一、持之以恒”的可貴精神。

  教學難點:初步掌握整理文章脈絡(luò)以及用事實說明道理的方法。

  三、教學過程

  第一課時

 。ㄒ唬╅_門見山,談話導入

  1.出示奇石圖片、滴水穿石圖片。師生交流:你們看到了什么?聽到了什么?想到什么?有什么問題?(滴水穿石、鬼斧神工、奇跡、贊嘆、奇怪……)

  2.引出并板書課題,學生書空,老師強調(diào)“滴”字的寫法。

  3.齊讀課題。滴水穿石的啟示教案教學設(shè)計

  (二)整體感知,直奔中心

  1.自由讀課文,將課文讀通讀順。

  2.檢查初讀情況。

 。1)教師巡堂,相機指導文中易讀錯的字。

 。2)整體感知,概括課文大意。

  3.帶問題再讀課文,把與“滴水穿石帶給我們什么啟示?”這個問題有關(guān)的句子或段落畫下來。

 。1)讀啟示。

 。2)抓關(guān)鍵詞進一步體會、感悟滴水穿石給予我們的啟示。(板書:目標專一、持之以恒)

 。ㄈ┘氉x課文,理解“啟示”

  1.品關(guān)鍵詞,了解現(xiàn)象

 。1)學生找到描寫滴水穿石現(xiàn)象的第一自然段,指名讀。

 。2)運用抓關(guān)鍵詞的學習方法,畫出能體現(xiàn)水滴目標專一、持之以恒的詞句。

  品讀關(guān)鍵詞一:“鍥而不舍”“日雕月琢”,體會水滴的持之以恒

 、倮斫庠~語在文中的意思。

 、谥攸c抓住“日雕月琢”中的“日”“月”二字進行品悟,感受水滴的持之以恒。

 、垠w會“鍥而不舍”和“日雕月琢”一組近義詞在句中連用的表達效果。

  品讀關(guān)鍵詞二:“同一個地方”,體會水滴的目標專一

  通過指導學生有感情朗讀帶有關(guān)鍵詞“同一個地方”的重點句,感受水滴的目標專一。

 。3)回讀體會,滴水之所以能穿石,靠的就是——目標專一、持之以恒。

 。4)通過對“滴水穿石”現(xiàn)象的學習,提煉出說理性文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)——看到現(xiàn)象(板書:現(xiàn)象)

  2.品反問句,明確觀點

  (1)輕聲讀課文第二自然段。

  通過給反問句換一種說法使其意思不變的句式訓練,明確作者提出的觀點,體會反問句的表達效果。

 。2)提煉出說理性文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)——提出觀點。(板書:觀點)

 。ㄋ模┳鳂I(yè):完成習字冊

  第二課時

  一、復習導入,品重點段,學習事例

 。1)快速默讀課文第三自然段,了解作者都寫了哪些人物的事例。

  (2)學習李時珍的事例。

  ①細細品讀李時珍事例片段,運用“學習卡”進行小組合作探究學習。

 、谛〗M推薦代表進行交流:從哪些關(guān)鍵詞句中體會到李時珍獲得成功的原因。

  預設(shè)1:抓關(guān)鍵詞“翻山越嶺”,體會李時珍編寫《本草綱目》的.困難重重。師提升:這就是李時珍的目標專一、持之以恒。

  預設(shè)2:抓關(guān)鍵詞“訪名醫(yī),嘗藥草”,體會李時珍編寫《本草綱目》的危險重重。師提升:這就是李時珍的目標專一、持之以恒。

  預設(shè)3:抓關(guān)鍵詞“二十幾年”,加深領(lǐng)悟李時珍編寫《本草綱目》目標專一、持之以恒的精神。

 、鄹形蚶首x李時珍事例片段,體會李時珍編寫《本草綱目》的不容易。

 、苡^看《本草綱目》資料,激發(fā)學生對李時珍的敬佩之情。

  ⑤對比李時珍和水滴的相似之處,齊讀句子:古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進的道路上,不都是靠著這種“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一塊塊“頑石”,最終取得成功的嗎?理解句中“頑石”的意思。

  二、學一帶一,領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>

  1.回顧小結(jié),梳理文章脈絡(luò),師生共同歸納現(xiàn)象——觀點——事例——啟示的思路。(相機完成板書:事例啟示)

  2.觀看螞蟻搬食的漫畫,進行寫法遷移,嘗試完成《螞蟻搬食的啟示》習作提綱。(板書:習作提綱)

  三、小結(jié),齊讀最后一段。

  四、作業(yè)(完成本課練習冊)

  五、板書設(shè)計:

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