關(guān)于《春雨》的教學(xué)設(shè)計(jì)
訓(xùn)練要求
�。�、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)讀文，了解春雨的特征與作用，教育學(xué)生珍惜春光，開展種植活動(dòng)，為綠化祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)生字新詞。
2、有感情地朗讀和背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
課文中寫了春雨的什么特點(diǎn)？
�。ㄕn文中“飄、灑、落、降”寫出了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)。）
課時(shí) 3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的.
1、讀懂詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)春雨的特點(diǎn)和作用，積極參加祖國(guó)的綠化活動(dòng)。
2、背誦課文。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
二、借助拼音初讀課文
1、學(xué)生小聲練讀課文。要求：
①讀準(zhǔn)字音，畫出本課生字新詞。
�、谟眯蛱�(hào)標(biāo)出詩(shī)中句子。
�、壅_流利地朗讀詩(shī)句。
2、檢查練讀情況。
①請(qǐng)各組同學(xué)按句朗讀，同時(shí)檢查標(biāo)句情況。糾音。
②指名好、中、差生分別朗讀全詩(shī)，看是否達(dá)到正確、流利的要求，并指導(dǎo)通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)情感。
③說(shuō)說(shuō)你讀了全詩(shī)感覺怎么樣？指導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)文中講了哪幾種景物？（果林、桃花、柳樹、田野、莊稼、池塘、青蛙J、朋友）
三、朗讀課文，理解詩(shī)意
1、教學(xué)第一句。
�、僮杂勺x課文第一句，想一想第一句話介紹了春雨的什么特點(diǎn)？
�、谥笇�(dǎo)朗讀，特別注意“沙沙”速度快，低聲。讀出雨的可愛。
2、教學(xué)第二句。
詩(shī)中寫了哪些景物？這些景物在春雨中發(fā)生了哪些變化？
�。ǚ中〗M討論）
3、自由讀第三、四、五句。
�、贀Q詞練習(xí)：頂著（冒著）細(xì)雨
刨（挖）坑
淋濕（沾濕）
②理解：“把祖國(guó)大地綠化”是指植樹種花，讓祖國(guó)大地到處充滿綠色和生命。
�、劢逃何覀兛梢詾樽鎳�(guó)綠化做什么事？（學(xué)生自由發(fā)言）
�、艽河赀�會(huì)帶來(lái)什么景物變化？
�、葜笇�(dǎo)朗讀第三、四、五句。
四、指導(dǎo)背誦
1、看圖背誦。
2、選擇自己喜愛的詩(shī)句背誦。
五、作業(yè)
1、背誦全詩(shī)。
2、為綠化做一點(diǎn)小事。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì)本課生字詞。
2、正確書寫生字。
一、復(fù)習(xí)
1、有感情地自由朗讀課文。
2、指生朗讀課文、背誦課文。
二、學(xué)習(xí)主字
1、學(xué)生在課文中畫出生字，想想用什么方法識(shí)記生字。
2、學(xué)生討論交流。
3、學(xué)生反饋。
教師著重指導(dǎo)以下幾個(gè)字：
灑 醒 蒙
三、寫字指導(dǎo)
1、學(xué)生自主選擇生字，觀察生字在田字格中的位置，再談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么。
2、教師指導(dǎo)書寫。
3、完成課后第2題：寫一寫。
四、作業(yè)
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫生字。
第三課時(shí)
一、讀拼音，寫漢字。
二、照樣子連一連，再寫下來(lái)。
點(diǎn)紅 青蛙
染綠 莊稼
滋潤(rùn) 桃花
喚醒 柳芽
三、照樣子寫詞語(yǔ)。
安靜（安安靜靜）
高興（ ） 仔細(xì)（ ）
許多（ ） 急忙（ ）
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