《爸爸和書》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
一、懂得《皇帝的悲哀》這本書為什么珍貴，教育學(xué)生喜歡讀書，熱愛學(xué)習(xí)。
二、知道哪幾個自然段是講爸爸給我買書的經(jīng)過的，訓(xùn)練給課文分段。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過閱讀課文中爸爸給我買書經(jīng)過的部分，懂得書的來之不易和讀書的樂趣；知道哪幾個自然段是講爸爸給我買書的經(jīng)過的。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、揭題，審題。
１、出示課題：爸爸和書
�。�、從課題看，課文寫什么？（寫爸爸買書給我的故事。）
二、初讀課文，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)新字難詞。
�。�、齊讀課文，找出不懂的字詞。思考：課文怎樣寫爸爸買書給我的故事。
�。�、字音難點(diǎn)：皇、荒、店、似、忍、番
�。场㈦y詞理解。
悲哀：悲傷、傷心。
清晰：清楚。
忍受：承受，把遇到不好的事盡力從心除去。
三、再讀課文，理清層次，理解課文內(nèi)容。
�。�、默讀課文，思考：課文從哪幾個方面來寫這個故事。
�。病⒔o課文分段落，說說每段的意思。
�。ㄒ唬┑谝欢危ǎ保玻�。
１、指名讀，思考：作者是怎樣引入故事？
�。�、我和姐姐的書架上有多少本書？重點(diǎn)說了哪本？
３、《皇帝的悲哀》這本書有什么特點(diǎn)？
�。�、可是對我來說為什么比任何一本都珍貴？（過渡）
�。ǘ┑诙危ǎ常�12）。
�。�、自讀課文，思考：故事是怎樣發(fā)生的.？
�。�、爸爸是在什么情況下給我買《皇帝的悲哀》這本童話集？
�。场哪睦锟梢钥闯鑫业募疑钇D苦，但爸爸還要想辦法買書給我？
�。础槭裁次依涞冒l(fā)抖，還說買書比坐汽車強(qiáng)？
�。�、爸爸聽了我的話明白我已懂得愛惜書更是激動了，說了什么？
�。�、小結(jié)：這一段寫了在艱苦的環(huán)境下，爸爸買書給我的事。
（三）第三段（13－16）。
１、齊讀，思考：哪里寫明爸爸對我和姐姐的希望？我們又是怎樣做？
�。病职植×�，生活更苦，為什么他精神一直很好？他又是怎么做的？有什么希望？
３、我懂得了什么？又和姐姐怎么達(dá)成爸爸的希望？
�。�、小結(jié)：這一段寫了在更艱苦的環(huán)境中，爸爸仍盡量為我們買書。
四、總結(jié)全文。
�。�、指導(dǎo)有感情朗讀課文，分角色朗讀。
２、課文主要講了爸爸在生活困苦時給我們買書、培養(yǎng)我們愛學(xué)習(xí)的故事，表達(dá)了父母對下一代的深切關(guān)懷和希望。教育我們要懂得讀書的樂趣，成為熱愛學(xué)習(xí)的人。
五、作業(yè)：完成課后練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
爸爸
和
書
節(jié)衣縮食
省吃儉用
一百來本
薄薄破舊
買書不能乘汽車
最
（一本）
�。ㄙI書比會汽車強(qiáng)）
珍
不這樣做沒法買書
貴
一心希望（我們）愛學(xué)習(xí)