編語文八年級第六單教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-06-19 12:36:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

編蘇教版語文八年級第六單教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、單元教學(xué)總體設(shè)想

編蘇教版語文八年級第六單教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第六單元，站在學(xué)生的角度看，有兩大特點(diǎn)：學(xué)習(xí)內(nèi)容，是高新科技；學(xué)習(xí)形式，是自由讀寫。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)，要圍繞這兩個特點(diǎn)。也就是說，要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生以自由讀寫作為主要的學(xué)習(xí)形式去學(xué)習(xí)一組關(guān)于高新科技的文章，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、增強(qiáng)自學(xué)語文的能力。

　　這其中的教學(xué)難點(diǎn)，是如何開展自由讀寫。

　　一是還權(quán)與生，將讀寫的自由最大限度地交還給學(xué)生。教師能做的，就是盡最大可能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性；同時，對學(xué)生建立必要的約束機(jī)制。二是授漁與生，將閱讀的一般方法介紹給學(xué)生。這樣才能保證自由而不散漫，讀寫能有實(shí)效。三是搭好舞臺，創(chuàng)設(shè)活潑豐富的教學(xué)情境，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，如果僅僅是讓學(xué)生進(jìn)行單調(diào)的讀寫，那是索然無味的。

　　本單元，宜采用單元整體教學(xué)的形式，把整個單元看作一篇課文，幾篇課文是其中的章節(jié)。教學(xué)進(jìn)程，也不宜以課文的順序?yàn)轫樞�，而宜以合理的邏輯為序，教學(xué)的基本思路：發(fā)動準(zhǔn)備自由閱讀綜合實(shí)踐。之所以安排綜合實(shí)踐活動，一是科技文的教學(xué)內(nèi)容相對比較單薄，我們往往覺得沒什么可教，通過綜合實(shí)踐活動，可以進(jìn)行拓展延伸；二是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，開展綜合實(shí)踐活動，可以使學(xué)生走出課堂，以自主合作探究的新型學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中獲得真知。

　　二、單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1．提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（參見《教學(xué)參考書》P440～441）

　　（1）掌握課文涉及到的一些高新科技方面的常識；

　�。�2）增強(qiáng)愛科學(xué)、愛自然的情感，樹立投身科學(xué)、為國出力的志向；

　�。�3）懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，并明白要善用科技、造福人來。

　　2．使學(xué)生掌握序言的寫法；能就課文的結(jié)構(gòu)、語言等方面的特點(diǎn)作出自己的分析。

　　3．使學(xué)生掌握或進(jìn)一步鞏固基本的`閱讀方法，并促其初步形成自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式。

　　三、單元總課時：12課時

　　整體感知 1課時

　　閱讀方法交流學(xué)習(xí) 1課時

　　自讀、薦讀 2課時

　　讀書交流評比會 2課時

　　綜合實(shí)踐活動：走近科學(xué) 4課時

　　自由作文 2課時

　　第1課時單元整體感知

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和使命感；

　　2、整體感知單元內(nèi)容

　　一、了解自己和公眾的科學(xué)素養(yǎng)：

　　1、教師下發(fā)一份《科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查問卷》，學(xué)生當(dāng)場完成。

　　請按實(shí)際情況回答本問卷各個項(xiàng)目

　　一、判斷題

　　1、地心非常熱。

　　A對 B.錯 C.不知道

　　2、人們呼吸的氧氣來自植物。

　　A. 對 B. 錯 C.不知道

　　3、千百年來，地球上的陸地一直在緩慢地漂移。

　　A. 對 B. 錯 C.不知道

　　4、最早的人類與恐龍生活在同一個年代。

　　A. 對 B. 錯 C.不知道

　　5、抗生素能夠殺死病毒。

　　A. 對 B. 錯 C.不知道

　　二、選擇題。

　　1、計(jì)算機(jī)病毒是：

　　A 計(jì)算機(jī)程序 B 計(jì)算機(jī)部件 C 寄生在計(jì)算機(jī)中的微生物 D 不知道

　　2、 DNA是指：

　　A 提供人體營養(yǎng)的主要物質(zhì) B 影響環(huán)境質(zhì)量的主要物質(zhì)

　　C 控制生物遺傳的主要物質(zhì) D 不知道

　　3、臭氧層破壞的原因是：

　　A、廢氣排泄過量。B、人口過多造成空氣污染。C、氟里昂的使用。D、不知道。

　　4、如果要確認(rèn)一種高血壓藥物的療效，最好的方法是

　　A、征求患者的看法。

　　B、用醫(yī)藥知識來進(jìn)行證明。

　　C、將患者分成兩組，一組服藥，一級不服，然后觀察、記錄，比較兩組的結(jié)果。

　　D、不知道。

　　5、你對算命之類：

　　A、非常相信 B、有點(diǎn)相信 C、說不清楚 D、完全不相信。

　　2、教師下發(fā)一則調(diào)查報告，學(xué)生閱讀。

　　我國公眾基本科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀仍堪憂

　　2004-05-21

　　我國第5次公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查歷時一年多時間，5月19日終于得出結(jié)果。這是中國科協(xié)繼1992年、1994年、1996年和2001年之后，于2003年按照國際通用方法，對全國（除臺灣、香港和澳門地區(qū)外）18歲-69歲成年公民科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行的最新一次調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果看，雖然我國公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平在逐年提高，但公眾整體科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀仍然不容樂觀，令人堪憂。

　　公眾迷信程度仍然嚴(yán)重

　　最新調(diào)查顯示：我國公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)水平的比例達(dá)到1.98%，比2001年的1.4%增長了近0.6個百分點(diǎn)，比1996年的0.2%提高了近1.8個百分點(diǎn)。與歷年相比，雖然我國公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平穩(wěn)步提高，但同發(fā)達(dá)國家還存在較大距離，處于落后地位。早在1985年美國公眾達(dá)到基本科學(xué)素養(yǎng)水平的比例為5％，到1990年時，這個數(shù)字已經(jīng)達(dá)到6.9％。此外，在對18個國家公眾對科學(xué)知識了解程度的調(diào)查顯示，我國名列最后，僅18%。瑞典第一，高達(dá)70%。因此，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)。

　　不僅如此，在調(diào)查公眾對封建迷信相信的程度時發(fā)現(xiàn)：高達(dá)20.4%的公眾相信（包括很相信和有些相信）求簽；26.6%的人相信相面；14.75%的人相信星座預(yù)測；4.8%的人相信蝶仙或筆仙；22.3%的人相信周公解夢。

　　年齡越大，科學(xué)素養(yǎng)水平越低

　　需要指出的是，從被調(diào)查者的年齡上看，年輕人的科學(xué)素養(yǎng)水平顯著高于其他年齡段的人，不同年齡段公眾的科學(xué)素養(yǎng)水平存在較大差異�？茖W(xué)素養(yǎng)的水平與被調(diào)查者的年齡成反比，年齡越大，具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例越小。如：18-29歲為3.7%，30-39歲為1.8%，40-49歲為1.4%，50-59歲為1.15%，60-69歲為0.5%。由此可見，面對飛速發(fā)展的21世紀(jì)，盡快充電，已提到每一個中老年人的議事日程。

　　在對不同職業(yè)公眾的科學(xué)素養(yǎng)狀況調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生及待升學(xué)人員具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例最高，為15.6%；其他職業(yè)依次為：企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、專業(yè)技術(shù)人員、國家機(jī)關(guān)有關(guān)人員、生產(chǎn)工人、商業(yè)及服務(wù)人員、農(nóng)林牧漁水利生產(chǎn)人員。相對而言，這可能與年輕人的受教育程度更高有關(guān)。

　　一年中絕大多數(shù)人沒去過科技館

　　什么時候能讓公眾像迷足球和流行歌曲一樣迷科學(xué)就好了。著名物理學(xué)家趙忠賢院士曾說過這樣一句話。從我們的現(xiàn)狀看，要把科學(xué)變成像足球和流行歌曲一樣通俗的東西，科普工作者還真得多費(fèi)點(diǎn)腦筋。因?yàn)椋@次調(diào)查顯示，在過去的一年，有92.3%的公眾沒有參觀過科技館，參觀過一、二次科技館的比例僅為7.2%；而公眾參與科技周的人數(shù)僅為11.1%。

　　令人關(guān)注的是，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在各種沒去科技館參觀的原因中，門票價格并不像通常我們認(rèn)為的是影響公眾參觀的主要原因（比例只有1.8%）；而本地沒有卻占第一位，比例為57.7%；沒有時間和不感興趣占第二位和第三位，比例分別為17.8%和8.9%。看來，政府應(yīng)盡快加大科普設(shè)施投入的力度；同時，利用現(xiàn)有條件因地制宜地進(jìn)行科普教育，也不失為一種選擇。例如美國的黃石公園，在進(jìn)門的時候首先對參觀者進(jìn)行地貌、地況及其成因的介紹，這就是一種科普。可是在中國的景點(diǎn)，聽到更多的是仙女、天師的傳說，甚至在向?qū)в卧儐栍嘘P(guān)地理知識時也只能聽到一聲抱歉，我不知道。

　　專家介紹，公眾科學(xué)素養(yǎng)一般由三部分組成：對科學(xué)知識的基本了解程度，對科學(xué)方法的基本了解程度，對于科學(xué)技術(shù)對社會和個人所產(chǎn)生的影響的基本了解程度。

　　公眾科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查，將為有關(guān)部門制定科技、教育、科普等方面的政策提供可靠的信息支持，也為國家制定發(fā)展規(guī)劃和宏觀經(jīng)濟(jì)政策提供了科學(xué)依據(jù)。中國科普研究所負(fù)責(zé)人表示，現(xiàn)在世界各國都把促進(jìn)公眾理解科學(xué)作為國家科技戰(zhàn)略之一。我們不僅要通過調(diào)查了解我國公眾科學(xué)素養(yǎng)的狀況，也要努力找到如何提高國民科學(xué)素養(yǎng)的途徑。

　　美國、日本、加拿大、原歐共體成員國等發(fā)達(dá)國家對公眾科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查工作十分重視，經(jīng)常和定期地對本國公眾科學(xué)素養(yǎng)狀況進(jìn)行調(diào)查、分析和評估，并積累了大量的連續(xù)數(shù)據(jù)。美國的研究從1972年開始，每兩年進(jìn)行一次，從來沒有間斷過。英國科學(xué)和工業(yè)館中積累了長達(dá)170年的相關(guān)資料。學(xué)者可以從這些數(shù)據(jù)中分析英國科技傳播和經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)明之間的相互關(guān)系。

　　為了更有效地提高我國公眾的科學(xué)素質(zhì)，中國科協(xié)聯(lián)合各有關(guān)部門和單位正在抓緊制定公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)實(shí)施綱要和公民科學(xué)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)（2049計(jì)劃），使我國公眾科學(xué)素質(zhì)按照分階段的不同標(biāo)準(zhǔn)逐步達(dá)到較高的水平。

　　3、請同學(xué)談?wù)劯邢搿?/p>

　　4、教師小結(jié)：科教興國，匹夫有責(zé)。

　　二、整體感知單元內(nèi)容

　　1、過渡語：心動不如行動，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，渠道很多，其中之一，就是閱讀。我們的同學(xué)中，有許多人喜歡閱讀科普作品，尤其癡迷科幻作品。這里，我們奉上幾篇反映高新科技的文章，那么，一起來吧！

　　2、學(xué)生瀏覽目錄、課文

　　3、組織交流：在本單元的課文中你最喜歡哪幾篇課文，為什么？在本單元中你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識，在哪些方面得到發(fā)展，又希望老師提供哪些方面的幫助呢？

　　4、教師小結(jié)，介紹下階段的教學(xué)安排，征求學(xué)生意見。

　　三、布置作業(yè)：搜集關(guān)于幾則讀書的格言警句

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