羅曼羅蘭教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-20 10:31:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、作者：

羅曼羅蘭教學(xué)設(shè)計(jì)

　　茨威格(1881-1942)，奧地利作家,以小說(shuō)和傳記見(jiàn)長(zhǎng)。作品擅長(zhǎng)細(xì)致的性格刻畫(huà)和對(duì)奇特命運(yùn)下個(gè)人遭遇、心靈熱情的描摹。世界聞名。著有《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》、《象棋的故事》、《三位大師》。

　　二、題釋：

　　羅曼羅蘭（1866－1944）：法國(guó)文學(xué)大師，著有十卷本長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰克里斯朵夫》、《母與子》等。榮獲1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

　　三、詞語(yǔ)：

　　勃艮(gèn或gěn)第喧囂斯賓諾莎能言善辯

　　名噪一時(shí) 炯炯（jiǒng）發(fā)亮供人消遣（qiǎn）混沌（hùndùn）

　　※ 補(bǔ)充詞解：

　　炯炯：光明，明亮。如目光炯炯。

　　名噪一時(shí)：一段時(shí)間內(nèi)名聲顯赫。

　　四、熟讀課文，理清思路：

　　全文分幾部分？寫(xiě)出各部分大意。

　　--（一）羅曼羅蘭就讀的高師在教育方面的特點(diǎn)。

　�。ǘ└邘熃逃龑�(duì)羅曼羅蘭的影響。

　　1、他獲得了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、無(wú)可比擬的工作能力和勤奮精神。

　　2、他與自己的好友產(chǎn)生了新的崇高的思想境界。

　　3、他對(duì)莎士比亞、托爾斯泰傾注了仰慕之情。

　�。ㄈ┝_曼羅蘭在高師的創(chuàng)作成果。

　　五、篩選信息，分析研討：

　　1、羅曼羅蘭就讀的高師在教育方面有哪些特點(diǎn)？在書(shū)上標(biāo)出。再用短語(yǔ)逐條歸納。

　　--封閉式；培養(yǎng)目標(biāo)高；有傳統(tǒng)精神和經(jīng)驗(yàn)；嚴(yán)格要求；有一定限度的自由；培養(yǎng)了最淵博的學(xué)者。

　　2、文中說(shuō)：“他第一次學(xué)會(huì)了把世界史看作是各個(gè)時(shí)代的漲潮與退潮的永恒活動(dòng)；對(duì)于各個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，昨天、今天和明天是一個(gè)活的統(tǒng)一體�！蹦闶窃鯓涌创蛱�、今天和明天的關(guān)系的？

　　--提示：昨天是今天的基礎(chǔ)；今天是昨天的發(fā)展；明天是今天的提高。螺旋式上升。

　　3、壓縮下面的句子成一句話：“在當(dāng)代，沒(méi)有一個(gè)藝術(shù)家像他一樣在一切領(lǐng)域具有如此扎實(shí)的有系統(tǒng)的實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ)，即使接近這個(gè)水平也不可能。也許，他那無(wú)可比擬的工作能力，他那超人的勤奮，也是在他閉門(mén)幽居的年代獲得的�！�

　　--“在當(dāng)代，沒(méi)有一個(gè)藝術(shù)家像他一樣在一切領(lǐng)域具有如此扎實(shí)的有系統(tǒng)的實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ)，即使接近這個(gè)水平也不可能。也許，他那無(wú)可比擬的工作能力，他那（和）超人的勤奮，也是在他閉門(mén)幽居的年代獲得的�！�

　　4、他與自己的好友產(chǎn)生了新的崇高的.思想境界，這種思想境界的內(nèi)含主要是什么？在書(shū)上劃出。并把它簡(jiǎn)括成一句話。

　　-- “他們都感覺(jué)到了……也在所不惜�！�

　　為人民而創(chuàng)作。

　　5、羅曼羅蘭年輕時(shí)也“追星”，但他的“追星”和現(xiàn)在不少年青人的“追星”有什么不同？

　　--提示：目的；內(nèi)容；方式。

　　6、羅曼羅蘭在高師的創(chuàng)作成果有哪些？在書(shū)上劃出。

　　7、從文章中找出對(duì)羅曼羅蘭產(chǎn)生較大影響的人物，說(shuō)說(shuō)作者是如何利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來(lái)突出傳主形象的？

　　--法國(guó)理想主義新藝術(shù)創(chuàng)作流派的三位偉大代表人物：保爾克洛岱爾，安德列休阿列斯，夏爾貝濟(jì)。

　　他們有相同的理想、追求和愛(ài)好，互相學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)，共同提高。這對(duì)突出傳主形象起到了襯托和強(qiáng)化的作用。

　　六、概括主題：

　　提示：從段意入手。

　　本文介紹了羅曼羅蘭年青時(shí)就讀巴黎高師的情況，突出了他崇高的理想追求、勤奮精神和巨大收獲，給了我們?cè)S多重要的啟示，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。