《媽媽的小幫手》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生按一定標(biāo)準(zhǔn)給物品分類(lèi)，體驗(yàn)同一標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的確定性及不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的多樣性。
2、在分一分、比一比的活動(dòng)中，讓學(xué)生形成初步的觀(guān)察分析、比較能力。
3、經(jīng)歷分類(lèi)、比較的過(guò)程，感受生活和數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類(lèi)整理物品的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備不同類(lèi)型的本子、多媒體圖片
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓學(xué)生按一定標(biāo)準(zhǔn)給物品分類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
難點(diǎn)是體會(huì)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)結(jié)果的多樣性。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
教師為每一學(xué)習(xí)小組提供幾種不同類(lèi)型的本子，混放在一起。
教師出示一摞各種樣式的.本子，提問(wèn)：本子這么亂，怎么辦？你來(lái)幫我吧！
讓學(xué)生運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)一邊動(dòng)手分，一邊討論方法。請(qǐng)一位學(xué)生幫助老師分類(lèi)整理，過(guò)程用實(shí)物投影展示。
教師小結(jié)：我們剛才就是進(jìn)行了分類(lèi)整理。
出示課題：分類(lèi)
二、學(xué)習(xí)分類(lèi)
1、教師引導(dǎo)：分類(lèi)在我們生活中的用處可大了。你看，媽媽正需要你幫助呢！
教師小結(jié)：同學(xué)們想出了各種辦法幫助媽媽。你認(rèn)為他們的方法怎么樣？你能用幾種方法進(jìn)行分類(lèi)？
總結(jié)：我們用了不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類(lèi)，分出的結(jié)果就不一樣。
2、教師引導(dǎo)：媽媽很辛苦，我還可以幫媽媽做點(diǎn)什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)分類(lèi)的意義。 課件出示例題圖片。 學(xué)生分組討論，怎樣幫助媽媽整理衣服。教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解�？赡艹霈F(xiàn)以下幾種方法
①、把爸爸、媽媽和小明的衣服分開(kāi)；
�、诎瓷弦潞拖乱路�；
③按顏色不同分； 引導(dǎo)學(xué)生分析，體會(huì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不一致，分得結(jié)果就不一樣。
3、教師引導(dǎo)：媽媽很辛苦，我還可以幫媽媽做點(diǎn)什么呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，然后說(shuō)說(shuō)自己的想法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
對(duì)于學(xué)生說(shuō)出的例子，如果可以運(yùn)用分類(lèi)的知識(shí)，就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)說(shuō)自己分類(lèi)的方法。學(xué)生可能想到的
�、�、幫助媽媽整理背包（或者自己的書(shū)包）；
�、�、幫助媽媽整理廚房里的碗筷；
�、�、幫助媽媽整理客廳的里的物品；
�、�、幫助媽媽整理勞動(dòng)工具； 學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知道與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師小結(jié)：看，生活中處處都能用到數(shù)學(xué)知識(shí)。其實(shí)，分類(lèi)的知識(shí)不僅僅在這方面有用，還有許多用處呢！
三、解決問(wèn)題
1、哪些是鳥(niǎo)類(lèi)？用O圈出來(lái)。 教師出示自主練習(xí)第一題圖，學(xué)生獨(dú)立思考完成。完成后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己圈的，并說(shuō)理由，與其同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、分一分，說(shuō)一說(shuō)。 教師出示自主練習(xí)第二題圖，學(xué)生討論完成。完成后請(qǐng)小組派代表說(shuō)一說(shuō)自己小組分類(lèi)的方法，并說(shuō)明理由。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還發(fā)現(xiàn)了什么。
3、想一想有哪幾種分法 教師出示自主練習(xí)第三題圖，學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在組內(nèi)交流。教師巡視指導(dǎo)。 請(qǐng)有代表性的組派代表介紹分法并說(shuō)明理由。其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充
四、全課總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？你還能說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些時(shí)候能用到分類(lèi)的知識(shí)嗎？ 培養(yǎng)在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)。
五、課外活動(dòng)
回家?guī)椭胰朔诸?lèi)整理物品，并和家人說(shuō)一說(shuō)自己分類(lèi)的方法，請(qǐng)家人給你評(píng)價(jià)。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。 注重評(píng)價(jià)方式靈活化、過(guò)程化。
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