四年級(jí)中衛(wèi)民俗文化活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-22 10:52:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、活動(dòng)背景：

四年級(jí)中衛(wèi)民俗文化活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　長(zhǎng)期以來，單一的課堂教學(xué)方式，以及對(duì)活動(dòng)課程的不加重視，使學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)，缺少了適應(yīng)、了解、參與社會(huì)的機(jī)會(huì)。而綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐的、整體的、開放的教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)和能力，在實(shí)踐中體驗(yàn)情感,從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。我們的家鄉(xiāng)中衛(wèi)，歷史悠久，家鄉(xiāng)眾多的民俗風(fēng)情給經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面奠定了深厚的文化底蘊(yùn)，留下了寶貴的精神財(cái)富，非常值得學(xué)生好好了解探究，因此，開展以“中衛(wèi)民俗文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)便成為了學(xué)校很好的教育資源。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)民俗文化，喜愛家鄉(xiāng)民俗文化，熱愛家鄉(xiāng)的情感，在活動(dòng)中拓寬學(xué)生的視野，感受家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的聰明才智。

　　2、通過觀察、思考、想像、搜集信息、參觀、采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)、操作、交流、表演、宣傳等形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交際、實(shí)踐等多種能力，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

　　3、在教師的指導(dǎo)協(xié)助下，使學(xué)生掌握基本的研究方法，積極主動(dòng)地運(yùn)用自己掌握的各種方法去主動(dòng)地獲取知識(shí)，懂得與他人合作學(xué)習(xí)，分享成果，成為完整的`社會(huì)人。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　四年級(jí)學(xué)生

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20XX年5月—6月

　　五、活動(dòng)流程：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段

　　第二階段：調(diào)查活動(dòng)階段

　　第三階段：整理收集材料階段

　　第四階段：匯報(bào)展示階段

　　第一階段準(zhǔn)備階段

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、概括介紹家鄉(xiāng)的情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)中衛(wèi)民俗文化的了解以及研究動(dòng)機(jī)。

　　2、通過學(xué)習(xí)，掌握總結(jié)歸類的基本方法。

　　3、學(xué)生選擇調(diào)查內(nèi)容，組成研究小組，撰寫小組活動(dòng)方案。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　在這一階段主要是師生一道確立活動(dòng)課以及內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：四3班教室

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)語言情境，引入活動(dòng)主題：

　　1、同學(xué)們，這節(jié)課將由楊老師與大家一同來學(xué)習(xí)研討，希望通過這節(jié)課，我們能成為好朋友！

　　2、點(diǎn)明活動(dòng)主題。你們熱愛家鄉(xiāng)中衛(wèi)嗎？那么本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課就讓我們圍繞咱們“中衛(wèi)民俗文化”展開內(nèi)容吧。

　　二、圍繞主題，展開話題

　　1、啟迪誘導(dǎo)，打開思維。自從我們中衛(wèi)撤縣立市以來，經(jīng)濟(jì)、文化等方面都在迅猛的發(fā)展，伴隨著旅游城市這一響亮的口號(hào)，已經(jīng)有越來越多的中外游客到我們中衛(wèi)旅游。那么，如果請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，你打算為游人介紹些什么呢？

　　2、交流已知內(nèi)容。（鼓勵(lì)學(xué)生暢所俗言，發(fā)揮集體的力量，豐富內(nèi)容）

　　三、總結(jié)概括，確定子課題

　　1、引導(dǎo)分類。（根據(jù)學(xué)生的表述，歸類板書：中衛(wèi)特產(chǎn)、中衛(wèi)方言、中衛(wèi)景點(diǎn)、風(fēng)味小吃、民間習(xí)俗等等）

　　2、體驗(yàn)成功。

　　四、示范教師成果、方案，引導(dǎo)學(xué)生如何收集、整理資料，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

　　1、談話引入。經(jīng)過大家初步的歸類整理，我們了解到了中衛(wèi)有這么豐富的民俗文化，如果想進(jìn)一步了解，那我們必需針對(duì)某一項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行深層的調(diào)查了解，那么才會(huì)有更多的收獲。下面先請(qǐng)同學(xué)們看看我調(diào)查收集整理的資料，我是圍繞中衛(wèi)景點(diǎn)這一主題進(jìn)行的。

　　2、展示老師成果。通過我的匯報(bào)資料，相信大家對(duì)中衛(wèi)景點(diǎn)應(yīng)該有了更近一步的了解。想不想知道我是如何整理的？看了我的設(shè)計(jì)方案，你們就明白了。

　　3、參考教師活動(dòng)方案：

　　“中衛(wèi)民俗文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過親歷社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生了解中衛(wèi)民俗文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)中衛(wèi)的熱愛。

　　2、根據(jù)小組活動(dòng)方案中的方法進(jìn)行調(diào)查了解收集資料，培養(yǎng)學(xué)生自主研究能力。

　　3、合理利用學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)力量幫助學(xué)生實(shí)踐、探究。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　這一階段教師要關(guān)注小組活動(dòng)情況，根據(jù)情況親自帶學(xué)生外出活動(dòng)，并通過對(duì)活動(dòng)記錄的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)。在校外活動(dòng)要注意學(xué)生的安全。

　　活動(dòng)時(shí)間：5月28日至6月5日的課余時(shí)間

　　活動(dòng)地點(diǎn)：中衛(wèi)市內(nèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、由教師或?qū)W生及時(shí)與家長(zhǎng)或相關(guān)社會(huì)人士取得聯(lián)系，尋求幫助與支持。

　　2、照相機(jī)，攝像機(jī)等。

　　3、采訪記錄表、筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、利用課余時(shí)間，按照小組活動(dòng)方案，針對(duì)自己選定的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查、考證活動(dòng)，并按要求填好調(diào)查記錄表。

　　二、學(xué)生回到學(xué)校，及時(shí)整理資料。

　　1、學(xué)生交流實(shí)踐活動(dòng)中的趣聞、體會(huì)。

　　2、教師相機(jī)詢問調(diào)查情況并提出指導(dǎo)性意見，對(duì)學(xué)生的調(diào)查進(jìn)行總結(jié)，評(píng)價(jià)。

　　3、學(xué)生整理采訪記錄表，及時(shí)上交，老師進(jìn)行量化考核。

　　第三階段整理分析材料階段

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、各小組進(jìn)一步整理、分析調(diào)查訪問的記錄和收集的材料，寫出相關(guān)的文字簡(jiǎn)介，從而培養(yǎng)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過程和收集、整理信息的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)和技能的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和協(xié)作精神。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生整理、處理資料，注意與其他學(xué)科教師的聯(lián)系溝通。

　　活動(dòng)時(shí)間：6月8日至6月11日課余時(shí)間

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各小組自己安排。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師對(duì)學(xué)生第二階段的活動(dòng)給予評(píng)價(jià)。

　　二、針對(duì)個(gè)人活動(dòng)情況，進(jìn)行反思評(píng)價(jià)。

　　整理分析材料階段評(píng)價(jià)表

　　小組名稱：_________________姓名：________

　　序號(hào)

　　第四階段匯報(bào)展示階段

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生自主選擇恰當(dāng)?shù)男问�，展示小組的調(diào)查成果，培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)思、設(shè)計(jì)、組織實(shí)施的能力。

　　2、通過展示與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。

　　3、通過展示成果，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力。

　　4、通過展示，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)民俗文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　倡導(dǎo)活動(dòng)展示形式的多樣性，在展示活動(dòng)中做出一定的評(píng)價(jià)，提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。

　　活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)（6月10日下午第二、三節(jié)課）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：四樓電教大廳

　　活動(dòng)形式：由各組自由選擇展示形式，自主設(shè)計(jì)展示方案，按一定的順序進(jìn)行展示。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話激趣，引出展示內(nèi)容

　　師：我們的家鄉(xiāng)中衛(wèi)歷史悠久，自古倡儒興學(xué)、崇文重道。集沙、山、河、園于一體的國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)沙坡頭、險(xiǎn)幽奇絕著稱的寺口子旅游區(qū)、一碗泉舊石器遺址、古代巖畫、中衛(wèi)高廟、雙龍山石窟、海原“環(huán)球大震”遺址等多處古跡名勝既是獨(dú)具特色的旅游資源，又展示著中衛(wèi)燦爛的古代文明和深厚的文化底蘊(yùn)，為中衛(wèi)贏得了“塞上文化明珠”的美譽(yù)。課前，大家收集了許多相關(guān)資料，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們介紹自己美麗可愛的家鄉(xiāng)吧！

　　二、賞“中衛(wèi)曲藝”

　　1、說方言，感受家鄉(xiāng)話的豐富、有趣。

　　2、講民間故事，了解家鄉(xiāng)歷史的悠久。

　　3、唱民間歌謠，理解家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特。

　　4、聽秦腔，體會(huì)家鄉(xiāng)人的快樂。（播放高廟公園以及鐵路廣場(chǎng)內(nèi)秦腔表演的視頻，師生觀賞交流。）

　　三、品“中衛(wèi)特產(chǎn)”

　　師：我的家鄉(xiāng)中衛(wèi)---“中國(guó)枸杞之鄉(xiāng)”、“世界枸杞之都”、“中國(guó)壓砂硒砂瓜第一市”、“西部養(yǎng)雞第一市”的美名享譽(yù)全國(guó)。是啊，中衛(wèi)的風(fēng)味小吃，葷素皆有，各具特色�？芍^物產(chǎn)富庶！讓我們來共同品嘗，一飽口福！

　　1、看一看，家鄉(xiāng)特產(chǎn)包裝美�。▽W(xué)生展示特產(chǎn)，觀察交流）

　　2、嘗一嘗，家鄉(xiāng)特產(chǎn)啥滋味？（學(xué)生互換特產(chǎn)，品嘗交流）

　　3、說一說，家鄉(xiāng)特產(chǎn)廣告會(huì)。（學(xué)生寫、說家鄉(xiāng)特產(chǎn)廣告詞）

　　四、贊“中衛(wèi)美景”

　　師：我們中衛(wèi)名勝獨(dú)特，風(fēng)景如畫。沙坡頭融自然景觀、人文景觀、治沙成果于一體，故被世人稱為“世界沙都”、“世界壟斷性旅游資源”，奔騰的黃河穿峽越谷，自黑山峽入境中衛(wèi)，一路經(jīng)“洋人招手”、“老倆口”、“三兄弟”、“七仙女”、“一窩豬”、“古長(zhǎng)城”、“成吉思汗古渡”、“雙獅山”、“閻王匾”、“漢代磚瓦窯址”、“白馬拉韁”至“沙坡頭”，景觀不斷，傳說紛紜，既給人以無盡遐想，又令人驚嘆造化之奇�！T景各領(lǐng)風(fēng)騷，猶如百花爭(zhēng)奇斗艷。同學(xué)們，趕快上路，去游覽一番！

　　1、貼一貼，家鄉(xiāng)美景圖片展。（學(xué)生張貼搜集到的風(fēng)景圖片及拍攝的景點(diǎn)照片）

　　2、讀一讀，家鄉(xiāng)美景詩文誦。（學(xué)生朗誦贊美家鄉(xiāng)美景的詩詞）

　　3、比一比，我當(dāng)出色小導(dǎo)游。（學(xué)生根據(jù)“繪聲繪色，打動(dòng)人心”的要求，介紹家鄉(xiāng)美景）

　　五、頌“家鄉(xiāng)人物”

　　師：中衛(wèi)人杰地靈。自古以來文人頗多，名人輩出，代表有著名相聲演員張保和，著名作家麥天和，著名導(dǎo)演、作家沈醉等，更有勤勞、善良、純樸的中衛(wèi)人。

　　1、夸“中衛(wèi)名人”。（學(xué)生爭(zhēng)先恐后說家鄉(xiāng)名人事跡、貢獻(xiàn)）

　　2、評(píng)“學(xué)生小詩”。（師生朗讀品評(píng)）

　　六、抒“愛鄉(xiāng)之情”

　　1、詩歌朗誦《愛我家園》

　　2、齊聲歌唱《中衛(wèi)我可愛的家》

　　3、學(xué)生暢談心中理想，繪家鄉(xiāng)建設(shè)宏圖。

　　八、小組評(píng)價(jià)