北師大版《秋天到》教學設計
第一課時
。ㄒ唬胝n題
1、談話:小朋友們,你們知道一年有哪些季節(jié)嗎?現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(板書課題)你的周圍有什么變化嗎?
2、展示:師生展示收集的關于秋天的資料,學生說說秋天的特點,教師總結。
。ǘ、進行新課
1、抽學生讀課文,檢查學生讀書情況。
2、正音,自主學習課文生字。
。1)、四人小組交流生字的預習情況。(主要是哪些拼音容易讀錯,如:平翹舌、鼻邊音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易寫錯;可以組什么詞;什么結構;什么偏旁)
(2)、課堂內(nèi)交流生字學習情況,抽學生教讀、教學生書空,教師指導,板書重點。
易錯音的字:多音字:“轉”zhuan(轉涼轉換轉化)zhuan(轉動轉圈)
翹舌音字:爽收霜邊音字:涼
三拼音字:轉涼爽霜降香黃后鼻音字:豐
v去掉兩點的規(guī)律:菊
易錯形的字:轉排(注意筆順)
課堂組詞(開火車形式進行),說結構、偏旁教師簡要板書。
。3)、學生自由書空學習生字,教師出示生字卡片檢查鞏固。
3、再讀課文思考:秋天什么時候到?哪幾個月是秋天?
。ㄈ、布置作業(yè)
。1)、抄寫課文生字
(2)、給課文生字組詞
。3)、熟讀課文
第二課時
。ㄒ唬、復習檢查
1、抽認課文生字,聽寫部分生詞。
2、秋天什么時候到?哪幾個月是秋天?秋天有哪些特點?
板書:八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降
。ǘ、學習新課
1、抽生讀課文第一節(jié)
讀懂了些什么?重點了解:天氣變化(天轉涼、風變爽);有關蟋蟀秋天活動的知識。
你還知道秋天的天氣有什么特點嗎?還有其他的一些動物他們在秋天干什么呢?
你喜歡秋天這樣的天氣嗎?誰來讀出喜愛的'感情來。教師通過讓學生體會重讀部分表現(xiàn)特點的詞語的方法讀出感情。
2、秋天到了,農(nóng)民伯伯在干什么呢?看書上插圖,學生回答。齊讀課文第二節(jié),思考:
“秋收”什么意思?農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢?
“田野翻金浪”指的是什么?
農(nóng)民伯伯豐收了,他們心情怎樣?誰來讀出這種心情?指導朗讀,著重從快慢、輕重上進行指導。
3、在秋天,同學們喜歡什么景物呢?同桌交流收集的關于秋天景物的資料,說說為什么喜歡他。自由讀課文第三節(jié),這一節(jié)為我們描寫了哪些景物?有什么特點?大雁排成行,去干什么呢?喜歡嗎?讀一讀。
。ㄈ⑼卣股A
同學們,學習了課文后,知道了些什么?你喜歡上秋天嗎?用你們喜歡的方式表達對秋天的喜愛。如:畫一畫秋天的景物;寫一些關于秋天的句子;讀一讀描寫秋天的文章。
(四)、指導誦讀
1、總結課文,理清這首詩歌的順序,感知文章寫法。
寫了些什么景物?有什么特點?按照什么順序寫的?(按照板書總結回答)
2、按節(jié)通過多種方式指導學生背誦。
(五)、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文,熟練背誦課文
2、畫一幅秋天的畫或者抄一段描寫秋天的文章,用來辦教室墻報。
。垙埓笮〗處熃y(tǒng)一,對優(yōu)秀的學生給予獎勵)
附:板書設計:
八月——秋天到 (天轉涼 風變爽 蟋蟀把歌唱)
九月——秋收忙 (魚蝦肥 瓜果香 田野翻金浪)
十月——寒霜降 (楓葉紅 菊花黃 大雁排成行)
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