小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《問(wèn)銀河》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣和志向，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1.板書(shū)“銀河”
師：小朋友們，現(xiàn)在老師考考你們，我在黑板上寫(xiě)的這個(gè)詞，如果你們懂就大聲地讀出來(lái)。
生：讀（評(píng)價(jià)：嗯，你們真棒！）
師：來(lái)，再跟老師讀讀這個(gè)詞。
生：跟讀。（評(píng)價(jià)：注意哦，“銀”字是前鼻音，不能讀成后鼻音。）
師：小朋友們知道“銀河”是什么嗎？誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)？
生：解釋“銀河“。（評(píng)價(jià)：你知道得真多，我想你平時(shí)一定很喜歡看課外書(shū)。）
2．觀看銀河圖片。
師：現(xiàn)在老師這里有銀河的圖片，你們想看嗎？(播放幻燈片和音樂(lè))
解說(shuō)：你們知道嗎？在夏天，美麗的夜空里，有許多眨著眼睛的小星星，組成了一條銀色的光帶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它就像一條河，是那么美那么亮。這條河就叫做——銀河。
3.師：看到這么美這么亮的銀河，你們好不好奇？想不想問(wèn)它一些問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想問(wèn)銀河什么問(wèn)題？
生：提問(wèn)（評(píng)價(jià)：看來(lái)你們真是好學(xué)好問(wèn)的好孩子，我們學(xué)習(xí)中就需要這種善于提問(wèn)的精神。）
4.揭示課題。
師：其實(shí)啊，和你們一樣，有一個(gè)小作者對(duì)銀河也很好奇，他想問(wèn)銀河好多好多問(wèn)題。小朋友們，你們想不想知道這位小作者想問(wèn)銀河什么問(wèn)題呢？好，今天我們一起學(xué)習(xí)《問(wèn)銀河》。
4、教學(xué)“銀”字。
（1）教學(xué)字形
師：“銀”字是我們沒(méi)學(xué)過(guò)的字，有誰(shuí)能說(shuō)怎么才能寫(xiě)好它？
師：好，拿起你們的小手跟老師來(lái)書(shū)空。
�。�2）識(shí)記字形。
師：好，接下來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“銀”應(yīng)該注意哪里才不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。
（說(shuō)得好，其實(shí)“銀”子在古代就是相當(dāng)與我們現(xiàn)在的錢(qián)，所以我們不能寫(xiě)多一點(diǎn)哦，寫(xiě)多了一點(diǎn)就等于付了別人一點(diǎn)銀子哦，那我們豈不是虧啦！所以千萬(wàn)不能寫(xiě)多一點(diǎn)。）
�。�3）舉一反三
師：你還能舉出哪些像“銀”字一樣帶有“钅”的字嗎？
師：你還能用“銀”字組詞嗎？（6分）
二、自讀課文。
師：從你們積極的回答聲音中，老師感覺(jué)到小朋友們對(duì)銀河非常好奇，已經(jīng)迫不及待地想去問(wèn)問(wèn)銀河了。那好吧，你們來(lái)讀讀課文，跟隨作者的腳步，一起去問(wèn)一問(wèn)銀河。好嗎？
師：你們看，小星星知道你們要去問(wèn)銀河了，所以它給你們提了一些要求，你們讀一讀，看看小星星提了什么要求。
生：1、讀準(zhǔn)字音，不加字，不丟字2、數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段。
師：好，現(xiàn)在開(kāi)始自讀課文。要按照小星星的要求，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到自己喜歡的段落，多讀幾遍。（8分）
三、字詞教學(xué)。
1、讀生字
師：你們真棒。就在你們問(wèn)銀河的時(shí)候，天上出現(xiàn)了一些星星，你們想不想摘？只要你們能讀準(zhǔn)字音并且組一個(gè)詞就能摘到這些小星星。其他同學(xué)注意哦，當(dāng)這個(gè)同學(xué)讀完之后也要跟著讀。（屏幕：生字）（開(kāi)火車）
2、識(shí)記生字
師：你們真棒！把所有的星星都摘走了。來(lái)，給自己
掌聲鼓勵(lì)。接下來(lái)，你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)上面這些生字哪個(gè)最容易寫(xiě)錯(cuò)，或者最難記，你是怎樣記住它的？
板書(shū)：
3、讀詞語(yǔ)
師：這些生字都是我們課文中出現(xiàn)的生字，現(xiàn)在老師把這些生字放到課文的詞語(yǔ)中，看你們會(huì)不會(huì)讀�，F(xiàn)在老師再請(qǐng)四位小朋友當(dāng)小老師帶大家讀。誰(shuí)愿意�。�
銀河清澈牛郎相會(huì)
客輪貨船雄偉駕駛
寬廣寬闊南來(lái)北往
攔河大壩宇宙飛船
師：去掉拼音，你們還會(huì)不會(huì)讀這些詞語(yǔ)？試試看
（你們讀得真好，來(lái)，跟老師一起，豎起你的小拇指夸夸自己“我真棒！”“我真行！”）
師：好了，我們既然能把詞語(yǔ)讀好了，接下來(lái)就是理解詞語(yǔ)。上面的.詞語(yǔ)中，小朋友們覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)最難理解?有誰(shuí)能幫助他？
�。úシ牛簲r河大壩和宇宙飛船的圖片）
攔河大壩：既可提高水位，又可排洪，以保持渠水平衡的作用,還可以提高水位，用于發(fā)電。
宇宙飛船：是一種運(yùn)送航天員、貨物到達(dá)太空并安全返回的一次性使用的航天器。我國(guó)一共發(fā)射了七架神舟系列的宇宙飛船，前面神舟1號(hào)一直到神舟4號(hào)都沒(méi)有載人，直到神舟5號(hào)才開(kāi)始載人，楊利偉就是我國(guó)乘坐神舟5號(hào)的第一飛天人。（18分）
四、指導(dǎo)朗讀
過(guò)渡：好啦，現(xiàn)在我們既然把字詞都弄懂了，那么小朋友們能不能美美地把課文讀通讀順呢？
（1）同桌之間互相檢查
師：好，現(xiàn)在同桌之間互相讀，讓同桌當(dāng)你的小老師，看看你哪里讀得不太好。遇到自己喜歡讀得地方可以讀多幾遍。
�。�1）數(shù)段落。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友讀課文的時(shí)候非常認(rèn)真，不僅字音讀得非常準(zhǔn)，而且還會(huì)加上一些表情。他們真棒！那么，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴老師這篇課文一共有幾個(gè)自然段？
�。�2）個(gè)別同學(xué)展示
師：好，現(xiàn)在我們請(qǐng)五位小朋友來(lái)為我們展示一下。其他小朋友注意啦，你們要豎起耳朵來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小朋友讀得最好，哪個(gè)小朋友讀得沒(méi)那么好？好，好在哪里？不好，又不好在哪里？
生：（分配任務(wù)，請(qǐng)五個(gè)小朋友分別讀每個(gè)自然段，讀完之后請(qǐng)其他小朋友點(diǎn)評(píng)。）
�。�3）同桌之間互相檢查。
師：好，其他小朋友你們讀得怎樣？能不能也像讀得好的同學(xué)一樣美美地讀？讀的時(shí)候要注意聲音清脆，而且我們還可以加上一些表情和動(dòng)作。
�。�4）齊讀
評(píng)價(jià)：你們讀得真好！老師從你們的聲音和表情中仿佛看到了銀河……（28分）
五、鞏固生字
師：為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師這里準(zhǔn)備了兩顆非常大的星星，你們想不想摘到？但是你們要闖關(guān)成功才能得到哦！準(zhǔn)備好了嗎？
第一關(guān)：找部首
師：我們來(lái)玩開(kāi)火車的游戲。
第二關(guān)：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
師：誰(shuí)的字特別漂亮，誰(shuí)想到黑板上來(lái)展示一下？
總結(jié)：你們真厲害，兩顆星星都輕而易舉地摘到了。開(kāi)不開(kāi)心�。縼�(lái)，給自己點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)。你們今天表現(xiàn)得真棒，不僅把生字詞學(xué)會(huì)了，而且還能地把課文讀通讀順了。這一節(jié)我們就先上到這里，下一節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)問(wèn)問(wèn)銀河，好不好？問(wèn)問(wèn)它那里有什么。好，下課！
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