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小學(xué)語文《獅子和山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-20 12:57:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語文《獅子和山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)語文《獅子和山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、能認(rèn)識(shí)本課“央、呆、付、劫、徒、誓、緣、詭、牌、執(zhí)、罪、”11個(gè)生字,正確描寫“央、付”等五個(gè)生字。

  2、通過查閱工具書、聯(lián)系上下文等方式,積累“對付、立誓、緣故、詭計(jì)、冒牌”等詞語。

  3、能分清故事中的角色,正確朗讀課文,并嘗試讀出不同動(dòng)物的語氣語調(diào)。

  4、通過學(xué)習(xí),體會(huì)山羊的勇敢、機(jī)智,懂得在遇到危險(xiǎn)時(shí)要沉著冷靜。

  教學(xué)過程

  訓(xùn)練引入,出示課題

  1、(出示:獅子、山羊的圖片)用一個(gè)詞語形容其中的一種動(dòng)物。

  2、語言訓(xùn)練:()的獅子()的山羊

  師:在今天的故事中,我相信大家一定會(huì)對獅子和山羊,有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

  3、出示課題:39、獅子和山羊(齊讀)

  一、整體感知、學(xué)習(xí)字詞:

  1、聽錄音,了解故事中的角色。

  2、分節(jié)朗讀課文,思考,這些動(dòng)物給你留下了怎樣的印象?

  3、交流(出示)獅子:愚蠢、慌張……山羊:沉著、冷靜、聰明……

  豺狗:狡猾……

  4、小組合作學(xué)習(xí)字詞。

  (出示學(xué)習(xí)菜單)1、朗讀詞語2、拼讀易錯(cuò)的生字音節(jié)3、交流字形記法、部分字義4、提出不理解的詞語

  5、交流(誓、緣:書空;牌:組詞)。

  二、朗讀感悟,質(zhì)疑討論

  師:一只迷路的老山羊,來到一個(gè)山洞中藏身,意外地遇到了百獸之王——獅子,我們一起來看看老山羊的表現(xiàn)。

  1、出示第2節(jié)

  (1)輕聲讀句子,用直線劃出描寫老山羊想法的句子。

 。2)為“盤算”找近義詞。

 。3)指導(dǎo)朗讀,體會(huì)老山羊的心情變化。

 。4)師生合作讀第2節(jié)。

  師:山羊最終還是如她所愿逃過了這一劫,你們看……(出示最后一節(jié)并引讀),讓我們仔細(xì)回味老山羊與大獅子之間的精彩較量。

  (6)7~9節(jié)。

  過渡:大家一定都為這只聰明機(jī)智的山羊能夠脫險(xiǎn)而感到高興,可是別高興得太早,獅子跑到洞外時(shí)遇到了~(出示豺狗圖片),這只豺狗十分~(聰明),讓我們來看看他和獅子之間的`對話。

  1、輕聲讀7~9節(jié),圈出表示語氣的詞語。

  2、指名讀對話,指導(dǎo)朗讀。

  3、師生合作分角色讀7~9節(jié)。

  (7)10~12節(jié)過渡:于是獅子和豺狗一塊兒回到了山洞,這回山羊又是怎么應(yīng)對的呢?1、學(xué)生讀讀課文。體會(huì)山羊的聰明機(jī)智。

  2、第二次遇險(xiǎn)時(shí)山羊又是如何盤算的?輕聲讀10~12節(jié),同桌討論,完成填空:山羊看見獅子回來,知道那一定是豺狗的主意。于是他又開始盤算該怎么辦:如果,;如果,。3、從你們的回答中就可以看出你們真正讀懂課文了。你們看獅子和豺狗共同氣勢洶洶地來對付山羊,而山羊依舊沉著冷靜,仔細(xì)盤算,所以她才會(huì)這樣做這樣說。出示:所

  以,她一點(diǎn)也不驚慌……我就該剝了你的皮!誰能夠聯(lián)系提示語,來學(xué)學(xué)山羊說這段話的語氣?看提示語,想想她邊說還會(huì)邊做什么動(dòng)作?

  4、獅子聽了山羊這么說心里怎么想?是啊,山羊如此威風(fēng)凜凜,說得有鼻子有眼,難怪獅子聽了這話會(huì)以為上了豺狗的當(dāng),所以他~~想像當(dāng)時(shí)的場面。當(dāng)獅子和豺狗扭打在一起時(shí),聰明機(jī)智的山羊~~

  (8)質(zhì)疑、解疑。(如:獅子走出洞后,山羊?yàn)楹尾浑x開呢?……)

 。9)小組分角色朗讀課文。

  3、小結(jié):

  老山羊憑借自己的智慧終于化險(xiǎn)為夷了,這時(shí)天也漸漸亮了,老山羊找到了失散的伙伴們,他一五一十的把自己的經(jīng)歷告訴了伙伴們。

  分角色讀課文

  伙伴們聽了,會(huì)對老山羊說什么,做什么呢?出示:

  老山羊一五一十地把自己的經(jīng)歷告訴了伙伴們,伙伴們有的,有的。

  老山羊憑借著冷靜、機(jī)智,戰(zhàn)勝了獅子,這就叫“以弱勝強(qiáng)”(板書)

  三、復(fù)習(xí)鞏固

  1、開火車?yán)首x詞語。

  2、指導(dǎo)書寫:央、詭、罪。

  3、老山羊盤算著:若是逃跑,獅子;若是,也許可以。

  四、作業(yè)

  1、寫詞語:盤算、中央、冒牌、詭計(jì)、大搖大擺。

  2、完成書后寫的練習(xí)1。(校對)

  五、文本拓展,補(bǔ)充閱讀。

  小組交流自己收集的故事。

  板書:獅子和山羊

  山羊:(沉著、冷靜……)

  以弱勝強(qiáng)

  獅子:(愚蠢、慌張)豺狗:(狡猾、自作自受)

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