《第一次抱母親》的教學設計

時間：2021-06-22 19:45:35 教學設計我要投稿

《第一次抱母親》的教學設計

　　[教學目標]

《第一次抱母親》的教學設計

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、借助課文中具體的語言材料，感受文中的母子之間濃濃親情，懂得母愛的偉大，并回報母愛。

　　【教學重點、難點]

　　從課文的字里行間感受母子情深。

　　[教學過程]

　　一、交流感受，觸發(fā)情感

　　1、有一個人，她永遠占據(jù)在你的心中最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛她；這一個人，就叫母親。今天就讓我們再次走進第13課《第一次抱母親》。

　　2、自己讀讀課文，試著能用一個詞或一句話談談你的感受嗎？

　　學生交流。

　　二、精讀感悟，體會情感

　　1、請大家默讀課文第一自然段，思考：（1）一開始我為什么抱母親？（2）透過我抱母親的動作，你能看出我當時是怎么想的嗎？

　　學生交流

　　2、天��！母親竟然這么輕，我感到很難過。我為什么難過？學生交流

　　3、一起生活了幾十年，我為什么連母親的體重也看不準？學生交流

　　生讀。小黑板出示：在我的記憶中……那么重的擔子。

　　自由讀這段話，邊讀邊想象，你能看到什么？你能聽到什么？

　　學生交流。

　　4、剛才，我們看到來一個堅強的母親，慈愛的母親。再來讀這段話，告訴大家，哪些地方最能打動你的心？

　　學生交流。

　　指名感情朗讀。

　　5、母親身上的擔子實在是太重了，請問：文中那么重的擔子僅僅是指母親肩上的扁擔嗎？

　　學生交流。

　　6、這擔子太重太重來，可是我卻以為母親身體強壯，力大無窮。這讓我愧疚萬分！就連護士也動情的說-----引讀“大媽，您真了不起�！蔽乙蚕胝f，作者的母親太偉大了！可如果我說只有作者的母親偉大，你同意嗎？（不同意）請用母親的話反駁我。

　　學生讀：“提那些事干什么？那個母親不是這樣過來的？”

　　母親這話是什么意思？交流

　　讀這一句，我想到美國著名作家惠特曼的話：全世界的母親多么的'相像！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。你的母親、我的母親、他的母親都是這樣過來的，都是這樣的堅強，都是這樣的無私，都是這樣的偉大！你想到來你的母親了嗎？說說吧，你的媽媽是怎么愛你的？（投影照片，播放音樂《母親》）

　　學生交流。

　　7、誰言寸草心，報得三春暉。兒女們是怎么報答不了母親的恩情的�？烧驗閳蟛涣�，才更得報！于是，我突發(fā)奇想-----引讀“要抱母親入睡！”這里為什么要抱？

　　交流

　　有感情朗讀

　　8、母親為什么流淚？她的心里會想些什么？學生交流

　　三、真情告白，深化感情

　　同學們，我僅僅是“第一次”抱母親，母親就那么欣慰，那么激動，那么幸福，那么甜，可是，小時候母親卻抱過我們“無數(shù)回”，看到此情此景，此時此刻，你們一定有很多話想對自己的媽媽說，請把你最想說的話寫在題目的旁邊。別忘了在開頭深情的喊一聲：“媽媽！”（播放歌曲《燭光里的媽媽》）

　　回家后把你寫的話讀給你的媽媽聽。

　　【板書設計】

　　第一次抱母親

　　無數(shù)次抱我

　　誰言寸草心，報得三春暉