《黃山奇石》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背下來。
3、通過觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。
4、體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，導(dǎo)出目標(biāo)
1、師：上節(jié)課，我們初讀了第2課(生接讀：黃山奇石。)還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，您們知道了哪些內(nèi)容?
生：我知道黃山位于安徽省南部;我知道黃山風(fēng)景秀麗神奇;我知道黃山的怪石非常有趣;我知道黃山上有仙人指路、猴子觀海等怪石;……
2、師：記性不錯(cuò)!在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中您們還想知道有關(guān)黃山奇石的什么問題?
生：我很想知道奇石到底有多有趣;我想知道奇石到底有多少;我想知道怪石是怎么來的;我想知道奇石是什么樣子的;……
3、篩選制定學(xué)習(xí)目標(biāo)：
師：老師把您們的問題歸納了一下，主要是想了解“奇石是什么樣子的”。
(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。)
二、圍繞目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)
1、播放課件，整體感知：
師：現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞黃山秀麗神奇的景色吧�？赐旰笳�(qǐng)同學(xué)們說說你看到了哪些優(yōu)美的景觀。
播放錄像，師講解：
瞧，我們來到了聞名中外的黃山。黃山，方圓五百里，奇峰林立，四季美如畫。它以“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕著稱于世。早春，花兒飄香;盛夏，泉水清涼;金秋，楓葉紅似火;嚴(yán)冬，松樹披銀裝。瞧，迎客松正熱情歡迎遠(yuǎn)方來的游客。這上下翻滾、泛著金光的云海多美麗呀!咦，那是什么?這又像什么?這些似人似物、似禽似獸的怪石多有趣呀。看!拇指石正豎著大拇指夸黃山美景呢!
師：聽著你們的聲聲贊嘆，老師知道您們一定都被黃山美景迷住了。好，請(qǐng)說說你看到的優(yōu)美景觀。
生：我看到非常美麗的黃山日出;我看到楓葉像火一樣紅，美極了;我看到了各種各樣的怪石，有趣極了……
2、過渡：
是啊，黃山太美了!尤其是那些奇形怪狀的巖石，更是讓我們目不睱接。課文中選擇了幾處有趣的怪石，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖再讀讀課文。
3、出示學(xué)習(xí)提示，齊讀：
自學(xué)提示：
�、� 仔細(xì)看圖，根據(jù)怪石的形狀，展開想象說一說。
�、� 讀讀課文，劃下描寫怪石樣子的句子，練習(xí)有感情地朗讀。
�、� 齊讀后師補(bǔ)充：
好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，根據(jù)怪石的形狀大膽地展開想象，同桌對(duì)說。⑷ 學(xué)生同桌對(duì)說圖意。
⑸ 全班交流，檢查圖意：
師：現(xiàn)在老師想來聽聽您們看圖后展開了哪些想像。
生1：我要說的是第一幅圖，這塊石頭我覺得它像一個(gè)恐龍蛋，所以我把它叫恐龍蛋石;
生2：我要說的是第二幅圖。那石頭多像一只可愛的企鵝呀!
生3：第三幅圖的那塊怪石像是一個(gè)正在觀賞黃山美景的詩人。
�、� 小結(jié)：
剛才同學(xué)們看圖時(shí)都能抓住畫面的特點(diǎn)，大膽展開想象，這是一種很好的觀察方法。那么應(yīng)該怎樣描寫這些怪石呢?我們進(jìn)一步來學(xué)文。老師準(zhǔn)備和您們共同來學(xué)習(xí)“猴子觀�！�、“金雞叫天都”兩個(gè)內(nèi)容，其它由您們小組合作學(xué)習(xí)完成。
⑺ 生四人小組學(xué)文。
(投影出示學(xué)習(xí)提示。)
⑻ 全班交流，檢查朗讀：
師：在剛才的合作學(xué)習(xí)中，老師看到同學(xué)們有的很有興趣地說著怪石的樣子，有的很有感情地朗讀課文，學(xué)得都很認(rèn)真。下面大家交流一下，課文中是怎么說它們的樣子。
�、� 投影課文內(nèi)容，指名回答，老師畫線。
�、� 練習(xí)朗讀。
(指名讀──生評(píng)價(jià)再指名讀──再評(píng)再讀──齊讀。)
�、� 小結(jié)：
讀得真棒，有感情地朗讀可以幫助我們更好地理解課文。
�、� 質(zhì)疑、釋疑：
師：在剛才的學(xué)習(xí)中，你們還有什么不明白的問題需要大家的幫助嗎?
生1：“猴子觀�！敝�，猴子望著的是云，為什么不取名“猴子觀云”更恰當(dāng)呢?
師：?jiǎn)柕恼婧?請(qǐng)同學(xué)們?yōu)閤x同學(xué)的勤學(xué)好問鼓掌!好，誰來說說你的看法?
生2：我覺得用“猴子觀�！备‘�(dāng)，因?yàn)檫@云不是我們平常從地面所看到的云，它是像大海的波濤一樣上下翻滾的云海。
生3：對(duì)，我也贊成XX的看法，用“云”無法體現(xiàn)云海的壯觀。
�、� 小結(jié)過渡：
黃山奇石就課文介紹的這幾處嗎?老師這里有一些從網(wǎng)上下載的怪石圖片，請(qǐng)你們根據(jù)怪石的.特點(diǎn)，也學(xué)著課文給它們起名字。
三、遷移練習(xí) 創(chuàng)新想象
1、老師逐一展示怪石圖片，學(xué)生起名字，如：
仙人踩高蹺、天鵝孵蛋、童子背書、仙人曬靴……
2、過渡：
大家的想象力真豐富!我們?cè)賮碜鲆粋�(gè)想象游戲，第六段中提到了三處怪石的名稱，都沒有詳細(xì)說它的樣子，請(qǐng)你們選一處自己喜歡的怪石，展開想象先畫一畫，畫在老師發(fā)給你們的背景圖上，再具體說給同桌聽。
3、生畫圖練說，師巡視。
4、請(qǐng)三個(gè)有代表性的上臺(tái)投影畫，并說說怪石的樣子。
5、小結(jié)：
剛才這三位同學(xué)都能插上想象的翅膀，畫得漂亮，說得也生動(dòng)，看來同學(xué)們和老師一樣，都非常喜歡黃山奇石。
四、摘抄優(yōu)美詞句
師：最后請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度找出課文中你喜歡的一個(gè)句子，把它抄在好詞好句本上。
五、總結(jié)延伸
師：這節(jié)課，同學(xué)們能夠仔細(xì)看圖，抓住特點(diǎn)，展開想象說圖意，又能夠有感情地朗讀課文，圖文結(jié)合欣賞怪石的樣子，輕松地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)得真好!
我們的祖國(guó)山清水秀，還有很多像黃山一樣美麗的地方，希望同學(xué)們多走進(jìn)大自然，去欣賞祖國(guó)的美好風(fēng)光!
六、布置作業(yè)
回家后給畫上色，把說一說的內(nèi)容寫下來。
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