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揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-01 17:51:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  教學(xué)目標(biāo)

揠苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

  2.正確、流利地朗讀課文,默讀課文,能把故事講給別人聽(tīng)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  在讀中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入

  1、師:小朋友們應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)許多故事,今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事——揠苗助長(zhǎng)(課件出示課題)

  師:有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這則寓言?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)? (請(qǐng)一位小朋友講)

  師:看來(lái)小朋友們都多多少少了解這則寓言。

  2、揭題

  師:今天就讓我們一起來(lái)走進(jìn)這個(gè)故事。

  讀課題:個(gè)別讀齊讀

  二、初讀

  1、聽(tīng)課文錄音

  師:我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事

  2、自讀課文

  師:好聽(tīng)嗎?

  師:趕快讀一讀這個(gè)故事,把生字讀正確,難的句子多讀幾遍。

  3、認(rèn)讀生字

  ① 學(xué)生領(lǐng)讀

  師:誰(shuí)來(lái)當(dāng)一下小老師,帶小朋友們讀一讀這些生字?

  ② 看生字卡,齊讀生字

 、 學(xué)生當(dāng)小老師,領(lǐng)讀詞語(yǔ)

 、 開(kāi)小火車(chē)讀生字、詞語(yǔ)

  三、深入學(xué)習(xí)課文

  師:讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地看看這個(gè)故事是怎樣發(fā)展的。

  I. 學(xué)習(xí)第一自然段

  1、出示第一自然段,請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀

  師:你知道了什么?

  師:種田人為什么要幫助禾苗生長(zhǎng)?

  師:種田人巴望自己的禾苗長(zhǎng)得快些,而禾苗長(zhǎng)得如此之慢,他的心情怎樣呢?(焦急)

  師:哪里看出他很焦急?

  A. 巴望:

  師:給它找個(gè)近義詞吧。 (盼望)

  B. 古時(shí)候有個(gè)人,他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些,天天到田邊去看。 師:讀出他的著急。

  師:今天看……(明天看)……天天去看。

  一起讀一讀,讀出他的著急。

  C. 可是一天,兩天,三天,禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。

  師:讀出他的焦急

  好像:其實(shí)是長(zhǎng)高了,只是……(長(zhǎng)得很慢)

  師:天天去看……(禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高)

  師:從一點(diǎn)兒你感覺(jué)到什么?

  師:他真是太……(急了)

  師:自己讀一讀第二句話(huà)(以各種形式多讀幾次)

  2、把1、2兩句合起來(lái)齊讀一下,讀出種田人的.焦急

  3、師:一個(gè)人著急的時(shí)候,你猜猜他會(huì)有什么動(dòng)作?

  師:再想象一下,他看著禾苗會(huì)怎么想呢?他可能會(huì)對(duì)著禾苗說(shuō)些什么呀?

  4、師:這個(gè)人真的很急,在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,讀一讀

  師:這里有個(gè)詞語(yǔ),自己跟自己說(shuō)話(huà),是……(自言自語(yǔ))

  師:那應(yīng)該怎么讀呢?(輕一點(diǎn))試試看(讀一讀這句話(huà))

  師:誰(shuí)能來(lái)模仿一下他的樣子

  再一起讀一讀

  II. 學(xué)習(xí)第二自然段

  師:他想啊想啊,你看他怎么了? (出示圖片)(很高興) 師:從哪里看出來(lái)的? (看圖說(shuō))

  師:我們看一下,他到底想出了個(gè)什么辦法?(出示圖片)

  師:你從這句話(huà)中感受到了什么,知道了什么?

 。1、筋疲力盡:很累,好象力氣也用完了)

  2、急忙跑到田里

  3、一棵一棵:生怕漏了一棵

  4、終于:說(shuō)明他想了很久

  5、從中午一直忙到太陽(yáng)落山

  師:累不累?

  師:怪不得都怎么樣了……(筋疲力盡)

  6、往高里拔:拔得高,時(shí)間用得久 )

  師:誰(shuí)能把剛才體會(huì)到的勞累用朗讀表現(xiàn)出來(lái)?

  師:體會(huì)到了他拔禾苗累嗎?

  個(gè)別讀,小組讀

  師:雖然他很累,但他覺(jué)得自己累得怎么樣,再看看圖,他的表情…… 師:他看見(jiàn)禾苗這么高,他會(huì)怎么想? (出示圖片)

  師:他洋洋得意地夸起自己來(lái)(出示圖2) 師:他會(huì)怎么夸自己? (個(gè)別說(shuō))

  師:把心里的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)

  III. 學(xué)習(xí)第三、四自然段

  師:他這份好的心情啊,一直保持到了家里。他會(huì)對(duì)他的妻子、兒子怎么說(shuō)呢? 生說(shuō)

  師:讀一讀,他是怎么說(shuō)的(第三自然段)

  師:從他的話(huà)里你知道了? (生說(shuō))

  師:都感覺(jué)到他雖然累,但是很值得的。

  請(qǐng)學(xué)生讀一讀

  師生合作讀

  師:今天,你氣喘吁吁地,到哪里去了呀?

  生:……

  師:種田人那么高興,他的家里人是不是也和他一樣想呢?(兒子不明白,十分奇怪)

  師:第二天他去看,看到了什么?(出示圖片,學(xué)生看圖說(shuō))

  師:是呀,禾苗都沒(méi)精打彩了

  師:看看,父子倆怎么樣?(出示圖片)

  師:這個(gè)孩子哭著說(shuō)了什么?

  IV. 寓意學(xué)習(xí)

  師:學(xué)到這里,老師想問(wèn)問(wèn)你們,種田人把禾苗拔高,為什么第二天會(huì)枯死? 生自由回答

  師:禾苗應(yīng)該是怎么長(zhǎng)的/(慢慢地) 師:一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)高

  師:今天這個(gè)故事屬于寓言故事,要告訴我們……(一個(gè)道理)

  師:這個(gè)道理呀,就是寓言的寓意。

  師:這則寓言的寓意是什么?

  違反了禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律、急于求成,反而會(huì)誤了大事!

  齊讀寓意

  師:我們不能違反禾苗的……(生長(zhǎng)規(guī)律)

  師:違反了它的規(guī)律,急于求成,那會(huì)誤大事。

  在生活中我們也形容這些違反了事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成的事情為揠苗助長(zhǎng)。

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