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最后一頭戰(zhàn)象第一課時教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-01 19:26:36 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

最后一頭戰(zhàn)象第一課時教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo):

最后一頭戰(zhàn)象第一課時教學(xué)設(shè)計范文

  1. 會寫11個生字,正確讀寫“日寇、埋葬、威風(fēng)凜凜、浴血搏殺等詞語。

  2. 有感情地朗讀課文,能用自己的語言給大家復(fù)述這個故事;

  3.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文的能力,能提出不理解的問題,體會村民對戰(zhàn)象的友好、戰(zhàn)象對村民的感情和對昔日戰(zhàn)友懷念,感受人與動物之間以及動物與動物之間的深情厚誼。

  教學(xué)重點:

  1復(fù)述課文

  2掌握本課生字,理解課文內(nèi)容,體會人與動物、動物與動物之間的感情。

  教學(xué)難點:

  通過朗讀感悟體會人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對戰(zhàn)友之間的深厚感情。

  教法:

  1查找作者的相關(guān)資料及寫作背景,了解戰(zhàn)象的基本特點;

  2 學(xué)生收集其他關(guān)于人與動物的故事,與自己的同桌分享。

  學(xué)法:

  根據(jù)班情、學(xué)情,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生感悟到句子的`深刻含義,學(xué)生小組討論。

  教學(xué)資源:多媒體

  課時安排 2課時

  教學(xué)流程:

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  2理清文章脈絡(luò),給課文分段。

  3檢查學(xué)生自學(xué)生字的效果,整體把握課文內(nèi)容,能夠用自己的語言復(fù)述故事。

  教學(xué)重點:

  初步感知課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者的觀察方法。 教學(xué)難點:

  理清文章脈絡(luò),給課文分段。

  教學(xué)流程:

  一、 情景導(dǎo)入,說說對大象的印象

  1. 同學(xué)們你們見過動物園里的大象嗎?它們給你留下了什么樣的印象呢?﹙播放“動物園里大象”的幻燈片﹚

  2. 嗯,我們都喜歡和大象交朋友。可是,今天我們課文上的大象與動物園里的大象有什么不一樣呢?大家都很聰明,今天我們的大象都披上了戰(zhàn)甲,威風(fēng)多了。我們把這樣的大象稱為戰(zhàn)象。﹙板書:戰(zhàn)象,并播放“戰(zhàn)象”的幻燈片﹚

  3. 對照幻燈片上的圖片與課文的描寫,讓學(xué)生描述下戰(zhàn)象的外貌特征。

  4. 同學(xué)們用詞很準(zhǔn)確,描述得也很形象,F(xiàn)在讓我們一起來追蹤經(jīng)歷過1943年戰(zhàn)爭洗禮的最后一頭戰(zhàn)象的去向吧。﹙板書:最后一頭戰(zhàn)象﹚

  二、 初讀課文,讀記生字新詞。

  1. 為了更好地理解課文,我們先來學(xué)習(xí)生字詞,哪位同學(xué)自告奮勇來給大家讀讀?﹙播放生字詞的幻燈片,指名學(xué)生拼讀生字,讓其他人留意讀音,并給以糾正﹚。

  2. 全班學(xué)生齊讀生字,讓學(xué)生簡單說說自己對這些生字的理解,老師及時給以幫助。

  3. 出示5個成語,先小組討論,再在班上匯報,

  老師重點解說“威風(fēng)凜凜”這個成語﹙播放幻燈片﹚,然后讓學(xué)生造句,加深理解。

  三、再讀課文質(zhì)疑:

  給課文分段,用小標(biāo)題來概括段意。

  (1)英雄垂暮(1---4)

 。2)重披戰(zhàn)甲(5--11)

  (3)憑吊戰(zhàn)場(12-16)

 。4)莊嚴(yán)歸去(17-23)

  四、再讀課文,生自己提出問題,大家共同解決。

  1. 同學(xué)提出的問題都很好,現(xiàn)在我們一起默讀課文,體會體會這些問題。

  2. 默讀完這篇課文后,你知道它主要講了一個怎樣的故事嗎?﹙指名讓幾位學(xué)生回答,播放幻燈片,出示故事梗概﹚

  師:. 非常感謝以上的同學(xué)為我們復(fù)述這個故事!希望同學(xué)們回去之后也可以流利地,有感情地把這個故事告訴你的親人或者同學(xué)。 那么聽完這個故事,你知道就快走到生命盡頭的嘎羧先后做哪些事情了嗎?現(xiàn)在大家快速閱讀課文,用簡潔的語言概括出來,好嗎?﹙指名讓盡量多的學(xué)生回答,建議學(xué)生運用“首先??然后??其次??最后”來陳述﹚

  五、作業(yè):

  1.有感情的地朗讀課文,并用自己的語言復(fù)述故事;

  2.抄寫文中的生字和自己喜歡的語句。

  板書:重披象鞍

  告別村民

  憑吊戰(zhàn)場

  莊嚴(yán)死去

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