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課文《元帥和小棋手》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-01 17:45:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《元帥和小棋手》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo) :

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  1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字場(chǎng)、彈,能正確讀寫(xiě)并理解14個(gè)新詞語(yǔ)。

  2、能用指導(dǎo)、鼓勵(lì)造句,并能正確理解我輸了?不!我贏了!這句話的意思。

  3、能抓住我贏了,我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)勇敢無(wú)畏的小棋手!這一重點(diǎn)詞句,正確理解全文內(nèi)容。

  4、能熟練地朗讀課文,感悟聶衛(wèi)平勇敢無(wú)畏的少年意氣和陳毅元帥愛(ài)才育才的人格魅力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  布置收集我國(guó)圍棋名將的簡(jiǎn)單資料,了解目前我國(guó)圍棋發(fā)展現(xiàn)狀,了解陳毅其人。

  教學(xué)設(shè)計(jì)流程:

  一、交流

  1、你知道我國(guó)棋壇上有哪些圍棋名將?

  2、陳毅是何許人?你能說(shuō)出包括陳毅在內(nèi)的共和國(guó)十大元帥的姓名嗎?

  二、自學(xué)

  1、根據(jù)注音念準(zhǔn)生字和多音字,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的.意思,在課堂練習(xí)本上練寫(xiě)生字。

  2、正確朗讀課文,想想有沒(méi)有不懂的語(yǔ)句,用符號(hào)表示。

  三、檢查

  1、開(kāi)火車(chē)?yán)首x生字,聽(tīng)寫(xiě)生字,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,酬情指導(dǎo),隨機(jī)抄寫(xiě)。

  2、指名朗讀課文,交流不理解的語(yǔ)句。

  3、出示兩個(gè)句子。

  我輸了?不!我贏了!

  我贏了,我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)勇敢無(wú)畏的棋手。

  A、請(qǐng)用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把這兩句話連成一句話。

  B、根據(jù)這兩句話,說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。

  四、練習(xí)

  1、同桌練讀課文中人物對(duì)話

  2、《作業(yè) 本》1-4題

  五、練讀

  1、我們來(lái)個(gè)朗讀比賽,三人一組,一個(gè)讀元帥的話,一個(gè)讀聶衛(wèi)平的話,另一個(gè)讀作者的話加上老雷說(shuō)的話。也可以兩人一組或四人一組,角色你們自己分,給10分鐘時(shí)間練習(xí)準(zhǔn)備。

  2、表演朗讀,集體評(píng)議,這其中教師的導(dǎo)要有策略,有層次,幫助學(xué)生正確揣摩人物性格和思想感情,使朗讀逐步到位。

  3、師生合作朗讀

  4、說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受

  六、作業(yè)

  1、選詞造句

  指導(dǎo)、鼓勵(lì)、赫赫有名,勇敢無(wú)畏,毫不示弱

  2、《作業(yè) 本》中其余習(xí)題

  七、趣練:

  聶衛(wèi)平成了棋圣后,當(dāng)年與陳毅元帥下棋的一幕始終清晰地浮現(xiàn)在他眼前,終生難忘,請(qǐng)代寫(xiě)一篇回憶錄:難忘的一天

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