課文大瀑布葬禮教學(xué)設(shè)計(jì)范文
設(shè)計(jì)理念:
新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,始終堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題。在本課教學(xué)中,我運(yùn)用對(duì)比閱讀、合作探究來學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。通過塞特凱達(dá)斯大瀑布的今昔對(duì)比,瀑布變化前后景象的對(duì)比,使學(xué)生深刻體會(huì)到破壞環(huán)境所造成的危害,竟能使世界上流量最大的瀑布逐漸枯竭而至消失。讓學(xué)生自主、獨(dú)立體會(huì)感受最深刻的句子,披情入文,以身體之,以心驗(yàn)之。采用合作探究這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探究瀑布被葬送的原因,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,全面提高語文素養(yǎng)。
在本課教學(xué)中,我運(yùn)用多媒體技術(shù)真實(shí)地再現(xiàn)情境,是學(xué)生身臨其境,加深理解;還努力拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,鼓勵(lì)學(xué)生課后收集有關(guān)環(huán)保資料(特別是環(huán)境被破壞的實(shí)例,開闊學(xué)生的視野,舉一反三。并讓他們作為巴西總統(tǒng),動(dòng)手寫到此,初步培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠用比較快的速度閱讀課文,了解課文內(nèi)容;
2.有感情地朗讀課文,了解瀑布變化前后的不同景象,理解瀑布被葬送的原因;
3.理解含義深刻的句子,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
快速閱讀課文,理解文中談到的大瀑布被葬送的原因
教學(xué)難點(diǎn):
理解含義深刻的句子,體會(huì)其深刻內(nèi)涵及思想感情,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:CAI課件(瀑布往昔的壯觀景象和枯竭后的衰敗景象等)
教學(xué)過程:
一、揭題,引導(dǎo)學(xué)生就課題質(zhì)疑
1.(板書:葬禮)師:什么是葬禮?(為死人開的追悼會(huì))
2.(補(bǔ)充板書:大瀑布的)看了課題,你們心中有什么疑問嗎?(為大瀑布舉行葬禮是怎么回事?誰為瀑布舉行葬禮?為什么要這樣做?)
3.過渡:同學(xué)們提出的這一連串問題,書中都有答案。請(qǐng)帶著問題,快速默讀課文,想象文章講了一件什么事?
二、學(xué)生整體感知,了解課文內(nèi)容
學(xué)生默讀后歸納:這篇課文主要講述了塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象,以及這一舉世聞名的'大瀑布被葬送的原因。
過渡:為大瀑布舉行葬禮,而且由總統(tǒng)親自主持,這恐怕是絕無僅有的,你可能對(duì)此感到奇怪。今天,讓我們一起來到巴西,來到追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng),看看當(dāng)時(shí)的情景吧。úシ耪n件)
三、情境對(duì)比,合作探究,學(xué)習(xí)課文
1.你們看到了什么?你有什么感受?(播放追悼會(huì)場(chǎng)景)
。ǹ吹搅耸澜绺鞯氐娜藗?cè)跒橹У;看到他們深厚枯竭的瀑布?/p>
2.對(duì)比閱讀,夸贊曾經(jīng)的瀑布,惋惜現(xiàn)在的瀑布。
。1)找出描寫瀑布的句子今昔對(duì)比,對(duì)比閱讀。(運(yùn)用讀畫品的方式自學(xué),也可選擇自己喜歡或熟悉的方式學(xué)習(xí)。)
。2)小組交流:(可采取甲方乙方的形式)
如:學(xué)生甲1:曾經(jīng)的瀑布使世界各地的觀光者紛至沓來。
學(xué)生乙1:現(xiàn)在的瀑布一個(gè)觀光者也沒有,因?yàn)轱L(fēng)景早就消失了。
學(xué)生甲2:曾經(jīng),站在很遠(yuǎn),都能聽見瀑布的水聲震耳欲聾。
學(xué)生乙2:現(xiàn)在,瀑布卻連一滴水也沒有。
學(xué)生甲3:曾經(jīng),大瀑布的氣勢(shì)雄偉壯觀,每秒種有1萬立方米的水飛流直下
學(xué)生乙3:現(xiàn)在的瀑布像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。
。ù谁h(huán)節(jié)讓學(xué)生自由讀書,把書讀活,運(yùn)用文中的優(yōu)美詞句來說話,與人交流。)
(3)找出感受深刻的句子,讀一讀,讀出感情。
如:描寫瀑布雄偉壯觀的句子:尤其是每年汛期,大瀑布的氣勢(shì)雄偉壯觀,每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下,落地撞開萬朵蓮花,濺起的水霧飄飄灑灑,水聲震耳欲聾(隨機(jī)播放錄像,給學(xué)生以身臨其境之感)
描寫瀑布枯竭的句子:它在群山之中無奈地垂下了頭,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。(播放錄像,真實(shí)感受)
3.過渡語:曾是世界上流量最大的塞特凱達(dá)斯大瀑布,現(xiàn)在人們?cè)僖惨挷坏剿嫩櫽傲,這是怎么一回事呢?
4.合作探究,理解瀑布被葬送的原因。
。1)自由讀課文,找出瀑布被葬送的原因。
(2)小組討論,交流。
。3)全班交流,總結(jié)(原因?yàn)樯嫌谓ㄆ鹆怂娬,水源大減;周圍工廠用水毫無節(jié)制,浪費(fèi)水資源;沿河兩岸森林被亂砍濫伐,水土大量流失。)
5.學(xué)文質(zhì)疑:巴西總統(tǒng)為什么要給它舉行葬禮?
6.學(xué)生思考,交流各自見解。(為了呼吁人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境)
四、再讀課文,談感受
1.快速閱讀課文,思考:如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng),會(huì)想些什么,說些什么?
2.學(xué)生交流各自感受。(再也不能讓悲劇再發(fā)生!要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)我們的地球,我們的家園。
五、總結(jié)
巴西總統(tǒng)之所以要為塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行葬禮?實(shí)際上是在號(hào)召人們保護(hù)生態(tài)平衡,愛護(hù)我們賴以生存的地球!同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來,為保護(hù)我們的環(huán)境而努力!從現(xiàn)在起,讓我們爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士!
六、拓展作業(yè)
1.收集有關(guān)環(huán)保資料,特別是人們不注意環(huán)保而造成嚴(yán)重后果的實(shí)例。
2.假如你是巴西總統(tǒng),你的悼詞會(huì)怎么寫?
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