口語交際的教學設(shè)計方案
活動背景：
隨著社會的發(fā)展和進步，人類對各種資源的使用規(guī)模日漸擴大，但是地球上的資源并不是取之不盡，用之不竭的。因此，如何最大限度地利用好現(xiàn)有資源已成為我們關(guān)注的問題。
我校大多數(shù)學生沒有環(huán)保意識，有隨手扔垃圾的不良習慣。不懂得有些垃圾的回收利用和隨意丟棄垃圾的危害。為了改變學生的不良習慣，增強學生環(huán)保意識，認識人與環(huán)境和諧發(fā)展，決定開展“變廢為寶，保護綠色家園”為主題的綜合實踐活動。
相關(guān)人員和事件：
班級全體同學，分小組進行手工制作。
教學目標
1、知識目標：
通過活動，全面發(fā)展學生的身心素質(zhì)，讓學生用行動呈現(xiàn)報紙其它用途，能再次開放、利用廢舊報紙價值。
２、能力目標：
學生自主、合作、探究地學習，培養(yǎng)分析能力、歸納能力、收集整理能力、想象能力、動手實踐能力。
３、情感目標：
改變學生隨意丟棄垃圾，不愛護環(huán)境的習慣，增強學生的環(huán)保意識，創(chuàng)造意識。了解人類為保護環(huán)境所做的努力，處理好生活垃圾對國家和人民生活的深遠影響。培養(yǎng)學生學會關(guān)注社會，關(guān)注人類的生存和發(fā)展。激發(fā)學生的學習熱情。
教學重點：
學生能夠積極參與活動，養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。
教學難點：
發(fā)揮想象，有所創(chuàng)造
教學準備：
舊報紙、膠水、剪刀等
課時安排：1課時。
活動流程：
一、導入
1、談一談自己對廢舊報紙的'處理，是否科學、合理。
2、了解報紙制作流程。（出示課件）
3、每張報紙來之不易，凝聚了很多勞動人民的血汗與智慧，不能輕易扔掉。
二、課堂活動
1、學生拿出自己準備的廢舊報紙，給學生提出要求并給予方法指導。
�。�1）閱讀報紙，選擇自己喜歡的或自己認為有用的剪下來。
（2）把剪下來的內(nèi)容制成版面展示，認為有收藏價值的可以粘貼到日記本中收藏。
2、根據(jù)內(nèi)容，確定主題。學生自由組合成立制作小組，推選小組長，并做好記錄。
3、成果展示。（談收獲與感受）
4、評選優(yōu)秀作品加以點評。
5、出示圖片場景，對廢舊報紙的價值再次進行開發(fā)利用。（利用剪裁后剩下的報紙。）
三、拓展延伸（給垃圾二次生命）
1、展示圖片激發(fā)學生的求知欲望，探索欲望，創(chuàng)新欲望。
2、同學思考、交流
如何給垃圾二次生命？
四、教師寄語
張張報紙生不易，凝聚心血與智慧，
認真閱讀莫拋之，動腦想來動手做，
再次開發(fā)其價值，變廢為寶真好玩，
你我都來試一試，節(jié)約環(huán)保顯智力。
只要大家齊努力，美好環(huán)境屬于你。
五、課外作業(yè)
1、進一步搜集報紙的相關(guān)資料。
2、制作一件變廢為寶的手工作品。
附：綜合實踐課活動記錄表
綜合實踐課活動記錄表 | |||||
學校：?? 年級 班? ? 年? 月? 日 ?? 年級 班 | |||||
實踐活動內(nèi)容： | |||||
組 長 | 指導教師 | ||||
小組成員 | 承擔的任務(wù)（人員分工） | ||||
活動記錄（記錄人： ） | |||||
設(shè)計主題： | |||||
活動用時： | |||||
成員參與情況（紀律、表現(xiàn)等方面）： | |||||
活動收獲： | |||||
努力方向： | |||||
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