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第五冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-05 20:13:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

第五冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

第五冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

  第二課時(shí)

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生具有日?谡Z(yǔ)交際的能力,能在和陌生人交流中,掌握人際溝通和社會(huì)交往的能力。

  2、能夠有辨別善惡的能力,能有初步的防范意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):使學(xué)生具有日?谡Z(yǔ)交際的能力。

  教、學(xué)具:投影片

  預(yù)習(xí)要求:觀察父母是如何面對(duì)有人敲門的

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  1、 聽力訓(xùn)練,放錄音。

  這是什么聲音?相機(jī)板書課題:當(dāng)有人敲門的時(shí)候

  過(guò)渡:當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候,有人敲門,你會(huì)怎么想?怎么做?

  二、 審題,出示書上插圖。

  三、 指導(dǎo)

  1、 自主參與,大膽陳述

  2、 學(xué)生講,及時(shí)糾正

  3、 指導(dǎo)學(xué)生將畫面說(shuō)具體。什么時(shí)候,在什么地方,誰(shuí)是怎樣的表情,這樣做對(duì)不對(duì)呢?為什么?

  4、 學(xué)生分小組練說(shuō)。

  四、 互助學(xué)習(xí),拓展思維

  1、 平時(shí)都有誰(shuí)會(huì)敲你家門,你如何對(duì)答呢?

  2、 設(shè)置情景:(1)敲門者是出差歸來(lái)的父親。

 。2)敲門者是自己不認(rèn)識(shí)的.,但說(shuō)是認(rèn)識(shí)爸爸或媽媽的人。

  (3)敲門者是陌生人。

  3、學(xué)生互相交流,討論。

  4、 學(xué)生表演,大家點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)的要求是:態(tài)度是否大方;聲音是否響亮;見熟悉的人時(shí)用禮貌用語(yǔ),發(fā)現(xiàn)是陌生人,要委婉拒絕。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行鼓勵(lì),并及時(shí)糾正錯(cuò)誤之處。

  五、總結(jié):面對(duì)朋友要熱情、禮貌,面對(duì)陌生人的敲門要婉轉(zhuǎn)拒絕。

  第四課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  完成學(xué)寫毛筆字,對(duì)學(xué)生的初學(xué)毛筆字掌握的寫字姿勢(shì)進(jìn)行訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  教、學(xué)具:多媒體學(xué)生準(zhǔn)備:筆、墨、硯

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 回憶寫毛筆字的要求

  二、 學(xué)寫:豎

  1、豎有兩種寫法:懸針豎、垂露豎

  2、范寫:邊寫邊講解,起筆落筆的位置,以及如何運(yùn)筆。

  3、學(xué)生仿寫。教師巡視,對(duì)個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)。

  三、 多媒體演示:

  1、 學(xué)生仿寫

  2、 反饋:學(xué)生在寫的過(guò)程中有問(wèn)題處,教師重新范寫。

  3、 學(xué)生練習(xí):教師巡視,對(duì)個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。

  四、 反饋

  將好的習(xí)字貼在墻上,對(duì)不足之處重點(diǎn)輔導(dǎo)。

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