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《三只小板凳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-11 17:19:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《三只小板凳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)要求:

《三只小板凳》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1.認(rèn)讀詞語,讀懂課文。

  2.教育學(xué)生只有自己勤奮學(xué)習(xí),不懈地努力才能出績(jī)。

  3.進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,學(xué)會(huì)用不同的語氣讀句子。

  4.用是因?yàn)檫@個(gè)句式練習(xí)說話。

  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  教(學(xué))具:生字卡片

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1.讀通課文,熟讀詞語。

  2.學(xué)習(xí)一二兩段。

  教學(xué)過程:

  1.定向。(自讀課文,提出要求)

  (1)讀準(zhǔn)詞語,讀通課文。

  (2)誰干什么?

  (3)給文章分段。

  2.自學(xué)課文,要求劃出生字、新詞。

  3.字、詞、句的訓(xùn)練。

  (1)出示生字卡片:

  坦tan 凳deng 雖sui 糟zao 偉wei

  拼讀生字。

  (2)讀詞語,強(qiáng)調(diào)糟糕、小板凳、雖然的瀆音

  (3)讀通較長(zhǎng)的句子:(他想看看是什么東西吸著小針,打開一看,什么也沒看見)

  (他從小喜歡鉆研問題,做那些需動(dòng)腦筋、花氣力才能做好的事情)

  (4)給自然段標(biāo)號(hào)。

  4.讀講12段。

  (1)讀第一段,用因?yàn)樗赃M(jìn)行說話訓(xùn)練,因?yàn)閻垡蛩固箯男,所以長(zhǎng)大后他成了一位偉大的科學(xué)家。

  (2)讀第二段,填空練習(xí)。(愛因斯坦很喜歡鉆研問題。)

  (3)思維訓(xùn)練。研究開始這個(gè)詞,師:從哪一件事開始,從幾歲開始對(duì)科學(xué)發(fā)生了興趣?

  (4)讀1、2兩段。

  5.作業(yè)。

  熟讀課文,認(rèn)讀詞語,完成讀一讀,練一練。

  第二課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1.研究3、4段,學(xué)習(xí)愛因斯坦不怕困難的品質(zhì)。

  2.朗讀訓(xùn)練。

  3.會(huì)用反問句說話,并能將反問句改成陳述句。

  教學(xué)過程:

  1.段的訓(xùn)練:哪兩段是講愛因斯坦做小板凳的?

  2.讀講第三段。

  (1)讀第三段,進(jìn)行填空練習(xí)。(3、4)第三只小板凳()

  (2)練習(xí)對(duì)話,朗讀訓(xùn)練。師:我們學(xué)學(xué)老師的`樣子來讀第三段中的兩個(gè)句子。

  (3)句子訓(xùn)練。

  出示反問句:你們誰見過這么糟糕的小板凳?

  師:你們見過嗎?

  生:我們沒見過。

  師:那還可以怎么說?

  (我們誰也沒見過這么糟糕的板凳。)

  (4)小結(jié)。

  同樣一個(gè)意思我們可以用兩種不同的語氣說。

  (5)讀讀演演。

  愛因斯坦的話小聲說:有的。

  3、讀講第四段。

  (1)讀愛因斯坦的話,完成填空練習(xí)。

  第一次做的和第二次做的比第三次做的( )

  (2)用有的有的還有的說話,說清楚其它小朋友都做了什么?提高要求,前面可總的說一下,后面可以評(píng)價(jià)一下小朋友們做了許多手工作品,有的小朋友做泥鴨子,有的,他們都做得很好。

  (3)思維訓(xùn)練。

  師:愛因斯坦做特別難做的小板凳,傻嗎?劃下答案,讀第一段。

  (4)用因?yàn)樗杂?xùn)練說話,將愛因斯坦為什么做小板凳的理由說清楚。

  (5)情感交流,用是因?yàn)榫毩?xí)說話,師:如果愛因斯坦在我們班里,你喜歡他嗎?

  (6)繼續(xù)用是因?yàn)檎f話,根據(jù)課文內(nèi)容練習(xí)。

  師:他們班里的同學(xué)、老師喜歡他嗎?

  (7)詞語訓(xùn)練。

  研究從此一詞。師:從哪件事之后,老師改變了對(duì)他的態(tài)度?

  (8)再用因?yàn)樗哉f話。

  (9)讀第四段。

  4.小結(jié)。

  師:學(xué)愛因斯坦做小板凳對(duì)嗎?我們向他學(xué)什么?你明白了什么道理?

  5.作業(yè):

  有表情朗讀課文,抄寫詞語。

  第三課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)詞語,要求讀準(zhǔn),會(huì)寫、記住。

  注意:需、糟、糕、態(tài)的書寫。

  二、聽寫

  三、朗讀課文。

 。、給句子換一種說法:

  世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎?( )

 。、根據(jù)課文內(nèi)容用因?yàn)檎f話。

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