課文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-15 16:44:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

課文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　�。�、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　�。�、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)課件、生字卡、動(dòng)物頭飾、錄音帶等。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　�。�、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天我們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們一起坐上去動(dòng)物園的汽車（播放汽車的音樂）。到了，請(qǐng)同學(xué)們坐好。

　　２、出示圖片，問：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎？

　�。场⒔裉煳覀円黄饋韺W(xué)習(xí)第３課《比尾巴》就能幫我們找到答案了。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　１、請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第３課，一邊看書一邊聽錄音范讀課文，想一想這課有幾小節(jié)？

　�。�、請(qǐng)同桌同學(xué)互相幫助來讀課文，把生字讀三次。

　�。场⒊鍪旧挚ㄆ�，認(rèn)讀生字。（開火車、齊讀）

　　４、這篇課文有多少個(gè)小節(jié)？（有４個(gè)小節(jié)。）

　　三、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　１、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一、二節(jié)，想一想：你知道了什么？

　�。�、貼動(dòng)物圖，問：這是第幾節(jié)講的？（第二節(jié)。）

　�。场⒅钢鴽]有尾巴的動(dòng)物的圖，問：這些動(dòng)物的尾巴怎樣了？（它們的尾巴沒有了。）

　�。�、出示動(dòng)物的尾巴圖，問：它們的尾巴在這里，誰能幫它們找回自己的尾巴？

　　5、你是怎樣知道的？（猴子的.尾巴是長的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把傘。）板書：長、短、像傘。

　　６、問：你們知道猴子的尾巴有多長嗎？兔子的尾巴有多短嗎？

　�。贰枺罕韧米拥奈舶烷L的動(dòng)物有哪些？與猴子比誰的尾巴長，誰的尾巴短？

　�。浮⑿〗Y(jié)：長和短不是一定的，要通過比較才知道。

　�。埂枺耗氵€知道有什么長，什么短嗎？

　�。保�、松鼠的尾巴是什么樣子的？傘是什么樣子的？（學(xué)生做手勢(shì)來表示傘的樣子。）

　　１１、看黑板的板書來讀第二節(jié)。

　　四、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　�。�、在第一、二節(jié)里你還有什么不明白的地方嗎？（？是什么符號(hào)？）

　�。�、教師講解：這是問號(hào)，用在問句的后面，表示提出問題。

　�。场枺旱谝还�(jié)提出了幾個(gè)問題，分別是什么？板書：誰的尾巴？。

　　４、學(xué)生練習(xí)說問句。

　　5、指導(dǎo)讀問句。教師范讀，指名讀。

　�。�、加上表示尾巴特點(diǎn)的動(dòng)作來齊讀第一、二節(jié)。

　�。�、小結(jié)：第一、二節(jié)寫得很生動(dòng)，因?yàn)橛昧艘粏栆淮鸬男问綄懗隽藙?dòng)物尾巴的特點(diǎn)。課文里還有哪幾個(gè)小節(jié)用了一問一答的形式來寫其它動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的呢？

　　五、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們分四人小組來自學(xué)第三、四節(jié)，邊學(xué)邊想：你學(xué)到了什么？你想到了什么？

　�。�、問：你學(xué)到了什么？（A、尾巴的特點(diǎn)；B、三個(gè)問句。）板書：彎、扁、最好看、？。

　�。�、問：你還想到什么？

　�。�、指導(dǎo)朗讀：男、女分組讀。

　　六、做游戲《找朋友》

　�。薄⑼瑢W(xué)們，你們想不想做游戲？老師有個(gè)要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鲇螒驎r(shí)要邊看游戲的內(nèi)容邊練習(xí)背課文，好嗎？

　�。�、這個(gè)游戲叫《找朋友》，想玩的同學(xué)請(qǐng)坐好。（教師發(fā)動(dòng)物及相關(guān)動(dòng)物尾巴的頭飾）戴動(dòng)物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺(tái)前。開始游戲，（如：A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)問：我的朋友在哪里？B、同學(xué)齊答：猴子，猴子快出來！C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出來說：你的朋友在這里�。�

　�。场⒖磮D加動(dòng)作來背誦課文，再比賽背課文。

　�。�、總結(jié)板書：這節(jié)課，我們學(xué)過了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？

　　5、小結(jié)：同學(xué)們說得很好，只要我們平時(shí)多仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　七、練習(xí)（畫一畫）

　�。�、出示幾種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生來幫它們加上尾巴。

　　２、畫完后讓學(xué)生說說動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

　　八、總結(jié)全文

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　長猴子

　　短兔子

　　誰的尾巴像傘松鼠

　　彎公雞