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《驚弓之鳥》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-22 12:40:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《驚弓之鳥》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

《驚弓之鳥》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,學(xué)會(huì)12個(gè)生字,理解“能手”“本事”等詞語的意思。

  2.在理解課文的基礎(chǔ)上能有感情地朗讀課文。

  3.培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力和善于觀察、勤于動(dòng)腦的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  理解課文最后一個(gè)自然段即更羸說的話。

  教具準(zhǔn)備

  掛圖、生字詞卡片

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  1.說一說有關(guān)鳥的成語。(如:一石二鳥)

  2.根據(jù)自己在預(yù)習(xí)中的理解,談?wù)勼@弓之鳥的意思。(學(xué)情估計(jì):整個(gè)成語的意思學(xué)生可能只能意會(huì)不能言傳,教師重在引導(dǎo),比喻意義無須學(xué)生此時(shí)說出。)

  二、整體感知,了解課文內(nèi)容

  學(xué)法:自學(xué)、討論交流。

  方式:小組學(xué)習(xí)。

  出示自學(xué)思考題

  1.讀課文,讀準(zhǔn)音,把語句讀通順,同時(shí)標(biāo)出自然段。

  2.采用查字典、結(jié)合語境理解詞語的方法理解新詞的意思。

  3.課文講了一件什么事?

  三、全班交流自學(xué)情況

  1.(本班學(xué)生在拼音上有些問題)認(rèn)讀生字,主要是“弦”“慘”二字。

  2.談?wù)勛约豪斫饬四男┬略~的意思。

  4.本文講的是一件什么事?(更羸放空箭射下一只大雁)

  四、質(zhì)疑

  讀了課文,你有哪些不明白的地方?請(qǐng)?zhí)岢鰜怼#苡懻摻鉀Q的討論解決,當(dāng)堂不能解決的師生梳理歸納成幾個(gè)中心問題。)

  五、指導(dǎo)書寫生字

  提示:“魏”注意“鬼”中的`撇折點(diǎn);“獵”可換偏旁;“愈”不能忘記橫;“雁”內(nèi)是雙人旁。

  六、小結(jié)

  七、作業(yè)

  想辦法解決課上歸納的問題。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,明確目標(biāo)

  上節(jié)課,我們初步了解了課文內(nèi)容,這節(jié)課,我們就來深入的學(xué)習(xí)課文。誰來說一說,上節(jié)課我們歸納了哪幾個(gè)問題?下面,我們就細(xì)讀課文,充分發(fā)表自己的看法。

  二、指導(dǎo)自學(xué)課文

  1.自讀課文。思考:(1)哪幾個(gè)自然段寫更羸不用箭就射下了大雁?(2)六到九自然段寫的是什么?(3)課文的敘述順序是怎樣的?(先說事情結(jié)果,后講事情原因。)

  2.集體交流。

  3.學(xué)習(xí)1到5自然段。

 。1)指讀1到5自然段,思考:讀了這幾個(gè)自然段,你知道了什么?(學(xué)生充分讀,充分說。)

 。2)能用自己的話說說這件事的經(jīng)過嗎?(引導(dǎo)學(xué)生加進(jìn)表情、動(dòng)作等。特別注意“直往上飛”和“直往下掉”二詞。)

 。3)指導(dǎo)朗讀。

  更羸和魏王說話時(shí)應(yīng)是怎樣的語氣?(更羸很有信心,魏王懷疑;結(jié)果令魏王吃驚。)

  方法:a學(xué)生練讀b教師指導(dǎo)(適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可范讀)c指名分角色讀

  4.學(xué)習(xí)6到9自然段。

 。1)過渡:更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下來?

  學(xué)生默讀思考,然后小組討論。

  (2)集體交流。

  要引導(dǎo)學(xué)生理解:認(rèn)真觀察:看到飛得慢;聽到叫得慘。

  分析:受過傷、孤單失群、害怕。

  推斷:不用箭就能射下大雁。

 。ń處熆筛鶕(jù)具體情況,為學(xué)生鋪路搭橋,但不能講,因?yàn)閷W(xué)生如果不主動(dòng)思考,就喪失了思維過程,此環(huán)節(jié)就無價(jià)值可言。)

 。3)能用自己的話復(fù)述6到9自然段的內(nèi)容嗎?

 。4)朗讀指導(dǎo)。

  三、小結(jié)

  1.用自己的話說一說“驚弓之鳥”一詞的意思。(引導(dǎo)學(xué)生說出比喻意義。)能用這個(gè)詞說一句話嗎?

  2.學(xué)了課文,你有什么收獲?

  四、作業(yè)布置

  在小組內(nèi)復(fù)述全文。

  附:板書設(shè)計(jì)

  10 驚弓之鳥

  觀察    分析   判斷

  飛得慢   受過傷  害怕

  掉下來

  叫得慘   孤單無群 高飛

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