課文《雨點(diǎn)》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材:蘇教版第二冊
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋,了解水在他們中不同的狀態(tài),激發(fā)學(xué)生觀察自然,了解自然的興趣。
3、對學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練。
三、教學(xué)時間:
第一教時
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入:
1、小朋友,這陣子天一直下雨,你知道是下的什么雨嗎?你觀察過這些雨都落到哪兒去了?
2、雨點(diǎn)落到這些地方在干什么呢?有個作者通過仔細(xì)觀察、思考寫了一首《雨點(diǎn)》的詩歌,今天我們就來學(xué)一學(xué)。板書課題:雨點(diǎn)
3、出示雨點(diǎn)圖,師述:看,小雨點(diǎn)多可愛呀!誰能把課題讀好?指名讀課題再齊讀。
。ǘ┏踝x課文:
1、聽,小雨點(diǎn)落下來了。播放下雨的聲音。
2、讓我們來看一看雨點(diǎn)落下來的`情景,配樂,老師范讀課文。
3、詩歌寫得多有趣啊,你們想讀一讀嗎?
選擇自己喜歡的方式讀,注意讀準(zhǔn)字音,遇到不會的多讀幾遍,遇到我們課后要學(xué)的生字詞把它圈出來。
4、檢查自學(xué):
。1)、抽讀詞語:
a、指名拼讀:落進(jìn)、睡覺、小溪、散步、奔跑、海洋、跳躍、(小卡片)
b、指名領(lǐng)讀:(不帶拼音)誰愿意來當(dāng)小老師?
。2)、生字讀好了,課文誰愿意來試試?指名讀課文,學(xué)生再評,再指名讀。
(三)理解課文:
1、過渡:課文能讀通了,怎樣才能讀好呢?我們再深入地學(xué)習(xí),把課文的意思都弄懂了,就會讀得更好。
2、輕讀課文,邊讀邊做記號:雨點(diǎn)落進(jìn)了那些地方?用標(biāo)出,在那里干什么?用△△△標(biāo)出。同桌可以討論討論。
3、交流:
。1)、雨點(diǎn)落進(jìn)了那些地方?
a、生答師出示圖片:池塘、小溪、江河、海洋。要求學(xué)生說話要完整。(圖片隨意擺放)
b、誰能用一句話來回答:雨點(diǎn)落進(jìn)_____、_____、_____和_____里。
c、看看這幾幅畫可以怎么排列?
學(xué)生上來排列,并說說你為什么這樣排?(從小到大、從大到小等)
d、師小結(jié):書上作者是按照從小到大的順序排列的,因?yàn)橛挈c(diǎn)落進(jìn)池塘里,池塘里的水要流進(jìn)小溪里,小溪里的水要流進(jìn)江河里,最后所有的水都要流進(jìn)海洋里。
e、誰能讀出他們不同的氣勢來?指名讀再齊讀:池塘、小溪、江河、海洋、
(2)、雨點(diǎn)落進(jìn)這些地方在干什么呢?
a、生答師出示雨點(diǎn)各種姿態(tài)的圖片與相應(yīng)的詞語:睡覺、散步、奔跑、跳躍、
b、想一想,課文該怎么讀呢?學(xué)生自由練習(xí)。
c、指名讀,并說說你為什么這樣讀?
d、雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方,它的姿態(tài)也就各不相同,你們能不能通過朗讀,加上動作把它表演出來?找個好朋友一起練一練。
e、指名上臺表演朗誦課文。
f、配樂朗誦課文:叫幾對好朋友上臺表演,其他在下面演。
。ㄋ模⿺U(kuò)展訓(xùn)練:
1、快速看課文,這首詩歌共有4句話,每句在寫法上有什么相同的地方?
2、你能用這樣的句試也說一舉句詩嗎?雨點(diǎn)落進(jìn)______。
3、這陣子綿綿的春雨給世界萬物帶來了春的生機(jī),老師讓小朋友去找春天,相信小朋友都有許多收獲。請你用春雨落在(什么地方),(什么)(怎么樣)。再來說說。
4、有興趣的小朋友可以學(xué)著書上的寫詩方法,寫一首《春雨》的小詩。
。ㄎ澹鍟
雨點(diǎn)(圖片)
↙
↓
↓
↘
。▓D片)(圖片)(圖片)(圖片)
池塘
小溪
江河
海洋
△△△
睡覺
散步
奔跑
跳躍
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《雨點(diǎn)》教案之二,希望對你有幫助!
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