億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-15 16:29:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）

　　"億以內(nèi)數(shù)的讀法"是小學(xué)九年義務(wù)教育六年制數(shù)學(xué)第七冊(cè)第一單元的內(nèi)容。下面是小編為你整理了“億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能幫助到您。

億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)習(xí)慣單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億以及沒(méi)相鄰兩個(gè)單位間的十進(jìn)關(guān)系。

　　2、理解、掌握我國(guó)計(jì)數(shù)習(xí)慣。

　　3、體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　數(shù)級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及”位值”的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。

　　教學(xué)媒體：

　　實(shí)物投影、計(jì)數(shù)器、小卡片、表格。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、讓學(xué)生寫出生活中常見(jiàn)的一些數(shù)。如：

　　學(xué)校里共有多少名學(xué)生？你家里沒(méi)月收入大約是多少元？一年的收入大約有多少元？

　　2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。

　　教師板書：25000

　　老師：這是老師家里的存款，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，老師家里有多少存款？這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)？（五位數(shù)）各個(gè)數(shù)位的名稱是什么？各個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位分別是什么？

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1、導(dǎo)入新知，揭示課題。

　　老師：以上所說(shuō)的到的是我們過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)─萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，其實(shí)在聲國(guó)中我們已經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)，這就需要我們學(xué)習(xí)更大的數(shù)─億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　2、介紹主題圖。

　　老師：2000年我國(guó)開(kāi)展第五次全國(guó)人口普查，現(xiàn)在老師提供幾個(gè)省、直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們看看這幾個(gè)省，直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。

　�。�1）投影出示：

　�。�2）看了這些數(shù)據(jù)，你了解了什么？有什么想法？有沒(méi)有什么問(wèn)題需要提的？

　　3、教學(xué)例1

　　教師：從同學(xué)們剛才嘗試讀數(shù)中，我們明白要想正確地讀出這些大數(shù)，應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位�，F(xiàn)在，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。

　�。�1）投影出示圖例：

　　老師：3819000這個(gè)數(shù)有多大呢？

　�。�2）計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)：

　　計(jì)數(shù)器上遮去萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位

　　一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一千。

　　老師：10個(gè)一千是多少

　　學(xué)生：10個(gè)一千是一萬(wàn)。（學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)─滿10向前一位進(jìn)1，得出結(jié)果。）

　　教師用計(jì)數(shù)器表示：

　　一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)。

　　老師：10個(gè)一萬(wàn)是多少？（在計(jì)數(shù)器上顯示“十萬(wàn)”）

　　同樣方法認(rèn)識(shí)百萬(wàn)、千萬(wàn)。

　　認(rèn)識(shí)億的計(jì)數(shù)單位。

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想：千萬(wàn)位左邊一位是什么位？它的計(jì)數(shù)單位是多少？

　　老師明確說(shuō)明：千萬(wàn)位左一位是億位，它的計(jì)數(shù)單位是億。在計(jì)數(shù)器上顯示”億”。

　　（3）計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

　　同學(xué)們請(qǐng)你們想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

　�。�4）認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)、

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位及計(jì)數(shù)單位的排列規(guī)律、

　　學(xué)生回答探討結(jié)果，并在自己的數(shù)位順序表中填出新學(xué)習(xí)的數(shù)位以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位、

　　進(jìn)一步向?qū)W生說(shuō)明：按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)、最低一級(jí)是個(gè)級(jí)、引導(dǎo)學(xué)生理解掌握個(gè)級(jí)左邊一級(jí)是萬(wàn)級(jí)，萬(wàn)級(jí)左邊一級(jí)是億級(jí)，并填寫完整、

　�。�5）認(rèn)識(shí)“數(shù)值”

　　三、課堂練習(xí)

　　1、課本第8頁(yè)練習(xí)一的第1題。

　　讓學(xué)生自己嘗試制作數(shù)位順序表，加深學(xué)生對(duì)數(shù)位排列順序的數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí)、

　　2、課本第8頁(yè)練習(xí)一的第3題

　　四、課堂總評(píng)

　　讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，這節(jié)課有什么收獲？

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┦箤W(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和億，知道億是個(gè)很大的數(shù)。

　　（二）知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。

　�。ㄈ┱莆諆|以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級(jí)讀數(shù)。

　　難點(diǎn)：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。

　　教具和學(xué)具

　　教具：數(shù)位順序表及活動(dòng)數(shù)字卡。

　　學(xué)具：算盤。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、提問(wèn)：

　�。�1）說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位。（板書：個(gè)、十、百、千）

　�。�2）10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？

　　（3）一和十，十和百，百和千每相鄰的兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎樣的？

　　2、讀出下面各數(shù)：

　　3876 6025 7108 4003 4200

　　3、從右到左說(shuō)出3876各數(shù)字的數(shù)位。

　　教師板書：

　　再說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法。

　�。�1）從高位起，按照數(shù)位順序讀；

　�。�2）千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百……；

　�。�3）中間有一個(gè)0或幾個(gè)0，只讀一個(gè)“零”；

　�。�4）末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。）

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。例如，首都北京市人口有一千二百萬(wàn)；光的速度每秒三十萬(wàn)千米等。今天我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法）

　　1、用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。

　　（1）讓學(xué)生在算盤上撥上一千。然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。

　　提問(wèn)：九千再加上一千是多少？千位滿10要怎么樣？

　�。�10個(gè)一千是一萬(wàn)。）

　　板書“萬(wàn)”。（寫在剛才板書的千位左邊）

　�。�2）讓學(xué)生再在算盤上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬(wàn)。

　　提問(wèn)：再加一萬(wàn)是多少？

　　教師明確：萬(wàn)位滿10，向前一位進(jìn)1，就是“十萬(wàn)”。

　　10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。

　　板書“十萬(wàn)”。（寫在萬(wàn)位的左邊）

　　用同樣的方法，完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn)、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書“百萬(wàn)、千萬(wàn)、億”。

　　同時(shí)告訴學(xué)生：一億是一個(gè)很大的數(shù)，如果1秒鐘數(shù)一個(gè)數(shù)，晝夜不停地?cái)?shù)，數(shù)到1億要數(shù)3年2個(gè)多月。

　　然后指出，萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億和以前學(xué)過(guò)的個(gè)、十、百、千一樣，都是計(jì)數(shù)單位。

　　（3）提問(wèn)：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過(guò)程中，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

　�。ㄏ噜弮蓚€(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，也就是十進(jìn)關(guān)系。）

　　2、認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。

　�。�1）介紹數(shù)位。

　　一開(kāi)始上課時(shí)，同學(xué)們讀的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)都是由幾個(gè)數(shù)字排成一橫行，也就是把計(jì)數(shù)單位按照一定順序排列起來(lái)，各個(gè)數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如3876，是由3個(gè)千，8個(gè)百，7個(gè)十和6個(gè)一組成的。6個(gè)一是在右邊第一位，就是個(gè)位；7個(gè)十在右邊第二位，就是十位；8個(gè)百在右邊第三位，就是百位；3個(gè)千是在右邊第四位，就是千位。千位、百位、十位、個(gè)位都叫做數(shù)位。

　�。�2）介紹數(shù)位順序表。

　　老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個(gè)數(shù)位順序表：

　�。�3）計(jì)數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。

　　個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，十位上的計(jì)數(shù)單位是十，……千萬(wàn)位上的計(jì)數(shù)單位是千萬(wàn)。也就是說(shuō)幾個(gè)一就寫在個(gè)位上，幾個(gè)十就寫在十位上，幾個(gè)百就寫在百位上，……幾個(gè)千萬(wàn)就寫在千萬(wàn)位上。同一個(gè)數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。

　　（4）認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)。

　　按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起向左每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)、十、百、千是“個(gè)級(jí)”，表示多少“個(gè)”；萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是“萬(wàn)級(jí)”，表示多少個(gè)“萬(wàn)”。

　　在已寫出的數(shù)位順序表上接著板書“個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)”，制成下表：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的異同點(diǎn)。

　　相同點(diǎn)：都是四個(gè)數(shù)位；從第二位起，都是十、百、千。

　　不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)多一個(gè)萬(wàn)字；個(gè)級(jí)第一位是個(gè)位，萬(wàn)級(jí)第一位是萬(wàn)位。

　　練一練

　�。�1）十萬(wàn)有（）個(gè)萬(wàn)，一百萬(wàn)有（）個(gè)萬(wàn)，一千萬(wàn)有（）個(gè)萬(wàn)。

　�。�2）一百萬(wàn)有（）個(gè)十萬(wàn)，（）個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，一億是（）個(gè)一千萬(wàn)。

　�。�3）從低位到高位，按照數(shù)位順序說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的每一個(gè)數(shù)位。

　�。�4）從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。

　�。�5）萬(wàn)位的右面一位是（）位，左面一位是（）位。

　　3、教學(xué)例1。

　�。�1）讓學(xué)生在算盤上打出二十八萬(wàn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀萬(wàn)級(jí)數(shù)，但在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字。

　　（2）讓學(xué)生在算盤上打出三千零七十萬(wàn)，指定學(xué)生讀數(shù)。

　　練一練

　　讀出下面各數(shù)，再用文字寫出來(lái)。

　�。�3）提問(wèn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)先按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀。

　　不同點(diǎn)：讀萬(wàn)級(jí)數(shù)時(shí)要在后面加讀一個(gè)萬(wàn)字。

　　4、教學(xué)例2。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生讀例2各數(shù)。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　提問(wèn)：

　�、俸袀€(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先讀哪一級(jí)？

　�、谠鯓幼x萬(wàn)級(jí)的數(shù)？

　�、墼谑裁次恢蒙系摹�0”不讀？

　�、茉谑裁次恢蒙系摹�0”應(yīng)該讀？讀幾個(gè)？

　　閱讀課本第3頁(yè)，含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。

　�。ㄈ╈柟谭答�

　　1、基本練習(xí)。

　　（1）讀出下面各數(shù)。

　�。�2）讀出下面每組數(shù)，說(shuō)一說(shuō)它們之間的聯(lián)系。

　�。�3）先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來(lái)。

　　2、靈活性練習(xí)。

　　出示活動(dòng)數(shù)字卡片，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)訓(xùn)練。

　　移動(dòng)卡片上的數(shù)字，讓學(xué)生讀出各數(shù)。

　　小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的計(jì)數(shù)單位有：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級(jí)，分作個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)，還學(xué)會(huì)了含有兩級(jí)數(shù)的讀法。

　　3、課后作業(yè)：

　　練習(xí)一第5題，自制一張億以內(nèi)數(shù)位順序表。

　　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“個(gè)”、“十”、“百”、“千”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位和正確讀出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到億，并學(xué)習(xí)按級(jí)讀億以內(nèi)的數(shù)。

　　在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)，然后通過(guò)生活中的實(shí)例，說(shuō)明需要學(xué)習(xí)比萬(wàn)更大的數(shù)，引出新的課題。

　　新課分為兩部分。

　　第一部分利用學(xué)生在算盤上撥珠，學(xué)習(xí)新的計(jì)數(shù)單位，并通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生了解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上師生共同總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級(jí)。

　　第二部分學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。先學(xué)習(xí)只有萬(wàn)級(jí)的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字，再學(xué)習(xí)含有兩級(jí)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點(diǎn)。最后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出讀數(shù)規(guī)則。

　　本節(jié)課采用邊講邊練的形式，使學(xué)生在課內(nèi)逐步鞏固所學(xué)的新知識(shí)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法能正確地按數(shù)級(jí)讀數(shù)。

　　2、在探究的過(guò)程中通過(guò)遷移掌握萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法培養(yǎng)遷移能力。

　　3、感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用體會(huì)大數(shù)的用途培養(yǎng)數(shù)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　含有兩級(jí)數(shù)的讀法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　中間、末尾有0的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境創(chuàng)設(shè)揭示課

　　讀一讀下面的信息

　　從圖中你了解到了哪些信息

　　學(xué)生讀信息。

　　2、師：再讀一讀信息中的數(shù)，想一想，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)怎么讀？

　　[從高位讀起，千位上是幾就讀幾，千百位上是幾就讀幾，百十位上是幾就讀幾，十個(gè)位上是幾就讀幾，哪一位上一個(gè)單位都沒(méi)有就讀零]

　　點(diǎn)明課題。

　　1、課件出示

　　2、師：在生活中還有比萬(wàn)更大的數(shù)這樣的數(shù)又怎么讀呢今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　二、探究新知

　　整萬(wàn)數(shù)的讀法

　　1、2496寫在個(gè)級(jí)上

　　提問(wèn)讀出這個(gè)數(shù)。二千四百九十六

　　2、把2496寫在萬(wàn)級(jí)上個(gè)級(jí)補(bǔ)上4個(gè)0

　　師這個(gè)數(shù)你會(huì)讀嗎

　　讀一讀。二千四百九十六萬(wàn)或二千萬(wàn)四百萬(wàn)九十萬(wàn)六萬(wàn)

　　師這兩種讀法哪種簡(jiǎn)便再用這種方法讀一讀。

　　3、試一試：3080000 40500000

　　師這兩個(gè)數(shù)怎么讀

　　4、比較

　　（1）、師萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法與個(gè)級(jí)數(shù)的讀法有什么相同之處和不同之處？

　　讀法相同，只是數(shù)在萬(wàn)級(jí)時(shí)后面加一個(gè)萬(wàn)字。

　�。�2）、師萬(wàn)級(jí)上的數(shù)怎么讀？

　　讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字。

　　5、練習(xí)讀出下面每組數(shù)。

　　34和34┊0000 3004和3004┊0000 340和340┊0000 3040和3040┊0000

　　二、含有兩級(jí)數(shù)的讀法

　　1、出示54621

　　師：這個(gè)數(shù)怎么讀。五萬(wàn)四千六百二十一

　　2、出示6407000 10030040 650006 34000069

　�。�1）、師這些數(shù)怎么讀讀一讀。六百四十萬(wàn)七千、一千零三萬(wàn)零四十、六十五萬(wàn)零六、三千四百萬(wàn)零六十九

　�。�2）、師這幾個(gè)數(shù)中都有0有些0我們就讀出來(lái)了有些0就沒(méi)有讀出來(lái)。我們?cè)僮x一讀，邊讀邊找，哪些0讀出來(lái)了？哪些0沒(méi)有讀出來(lái)。教師把讀出來(lái)的0描紅。

　　6407000 10030040 650006 34000069

　　（3）、師想一想：0什么時(shí)候不讀？什么時(shí)候要讀？怎么讀？每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0不讀，其他位上有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。]

　�。�4）、師我們知道萬(wàn)級(jí)上的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀那么個(gè)級(jí)哪兒的0不讀萬(wàn)級(jí)哪兒的0就不讀也就是每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀。而其他位上有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。

　　3、練習(xí)做一做第2題

　　三、總結(jié)讀法

　　師：再把這些數(shù)讀一讀。

　　2、小組討論含有兩級(jí)的數(shù)怎么讀。

　　3、匯報(bào)

　　（1）、先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)

　　（2）、萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字

　�。�3）、每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)，理解讀數(shù)的規(guī)則。

　　2、通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　3、培養(yǎng)合作，探究精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　含兩級(jí)的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。

　　教學(xué)媒體：

　　實(shí)物投影、數(shù)位順序表

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、舊知鋪墊

　　1．?dāng)?shù)位順序表知識(shí)。

　　讓學(xué)生回答下列幾個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）從和位起，第幾位是萬(wàn)位？第幾位是千萬(wàn)位？

　�。�2）個(gè)級(jí)含哪些數(shù)位？萬(wàn)級(jí)含哪些數(shù)位？

　　（3）萬(wàn)級(jí)中各個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位各是多少？

　　2、個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法。

　　下面這些數(shù)怎么讀：

　　5432、4000、2008、105、120、3025

　　讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么體會(huì)？

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、教學(xué)例2

　　投影出示數(shù)位表：

　　千百十萬(wàn)千百十個(gè)

　　萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

　　位位位位位位位位

　　然后對(duì)照數(shù)位寫上數(shù)字。

　�。�1）個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法，寫出2496。

　�。�2）萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法。寫出24960000。

　　①先讓學(xué)生嘗試讀法

　�、诒容^24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。

　　24960000含兩級(jí)的數(shù)，其中的“2496”在萬(wàn)級(jí)，“0000”在個(gè)級(jí)，2496是個(gè)級(jí)上的數(shù)。

　�、蹎l(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。

　　說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示什么？

　　6表示6個(gè)萬(wàn)，9表示90個(gè)萬(wàn)

　　4表示400個(gè)萬(wàn)，2表示2000個(gè)萬(wàn)

　　讀作：二千四百九十六萬(wàn)，并在黑板上寫出（或電腦顯示）這個(gè)數(shù)的讀法。

　�、苡懻摚�2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。

　　二千四百九十六

　　二千四百九十六萬(wàn)

　　聯(lián)系：“2496”不討在個(gè)級(jí)還是在萬(wàn)級(jí)都讀二千四百九十六。

　　區(qū)別：萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn)，讀數(shù)時(shí)要添上“萬(wàn)”字，而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少“1”，讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)“1”。

　�、菁磿r(shí)訓(xùn)練。

　　讀一讀：50000、180000、2350000、40000000

　�、扌〗Y(jié)：首先要先明確萬(wàn)級(jí)上的數(shù)（可以畫出分級(jí)線）；

　　萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀；

　　再在后面添上一個(gè)“萬(wàn)”字。

　�。�3）兩級(jí)的數(shù)的讀法。寫出6407000。

　�、僖龑�(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

　　相同點(diǎn)：都是含兩級(jí)的數(shù)。

　　不同點(diǎn)：6407000個(gè)級(jí)上有7000；24960000個(gè)級(jí)上是0。

　�、谌f(wàn)級(jí)，個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀？

　�、巯茸寣W(xué)生嘗試讀一讀，然后有教師總結(jié)說(shuō)明；先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)（多少萬(wàn)）再讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。

　　板書：640┆7000讀作：六百四十萬(wàn)七千。（萬(wàn)級(jí)上的數(shù)是“640”，就按照個(gè)級(jí)來(lái)讀─六百四十，在添上“萬(wàn)”字，然后再接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。）

　　小結(jié)：分級(jí)→先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)→接著讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù)。

　　④即時(shí)訓(xùn)練。

　　讀一讀：1205000、2358700、18006500、256050

　　（4）每級(jí)中見(jiàn)有0的數(shù)的讀法。

　　寫出85000300

　　①討論，嘗試讀法。

　�、谝蟀醋x數(shù)的步驟進(jìn)行；

　　分別：8500┆0300

　　讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)：八千五百萬(wàn)

　　讀個(gè)級(jí)的數(shù)。

　　啟發(fā)：每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零。

　　正確讀法：八千五百萬(wàn)零三百。

　�、奂磿r(shí)訓(xùn)練。

　　讀一讀：2430800、23000050

　　通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生懂得每級(jí)中間有0（不管是連續(xù)兩個(gè)0，或是3個(gè)0）的都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾有0的不讀零。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．課文第5頁(yè)的“做一做”

　　2．課文第8頁(yè)第2題

　　通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一不體會(huì)：同樣的數(shù)字放在個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的讀法不同。

　　3．課文練習(xí)一的第3—5題。

　　第3題呈現(xiàn)了一個(gè)情境：小組同學(xué)交流不同的讀數(shù)方法，探索比較方面的讀法，體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法。

　　第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片，讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)億的內(nèi)數(shù)讀法的理解，提高學(xué)生讀數(shù)的能力。

　　四、課堂總結(jié)。

　　由學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法：先讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)，在讀個(gè)數(shù)的數(shù)。萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字。每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零（聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一個(gè)零），沒(méi)級(jí)末尾的0不讀。

　　標(biāo)簽：億以內(nèi)數(shù)的讀法教案

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版第一單元例2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生在認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)讀寫法的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)由若干個(gè)萬(wàn)和若干個(gè)一組成的數(shù)，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。

　　2、學(xué)生能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活以及有關(guān)的操作活動(dòng)，感受大數(shù)目的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　3、在生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)目的自信心，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的組成及讀、寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

　　1、出示31233021320130013100

　　小結(jié)讀法

　　出示：上海世博會(huì)每日大約350000人

　　實(shí)際上某天來(lái)了351835人

　　請(qǐng)學(xué)生試讀，并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　2、揭題：這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)。（板書課題：認(rèn)數(shù)2）

　　二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

　　1、教學(xué)認(rèn)、讀、寫不含0的數(shù)。

　　一個(gè)月有18351835人，（師添上兩數(shù)字卡片變成：18351835）人。

　�。�1）讓學(xué)生自由讀并說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀。

　�。�2）學(xué)生之間互相說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成。

　　（3）比較萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)數(shù)讀法的不同。

　　小結(jié)：讀前要分級(jí)，讀時(shí)先讀萬(wàn)級(jí)再讀個(gè)級(jí)。

　　2、教學(xué)認(rèn)、讀、寫含有0的數(shù)。

　�。�1）變一變數(shù)字 (用數(shù)字卡片變18351835為8308000) 誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)它的組成,不出聲地讀一讀。一起來(lái)讀一讀這個(gè)數(shù)。

　�。�2）給0搬搬家（用數(shù)字卡片變?yōu)?300800）建議大家在腦中畫好分級(jí)線，想一想怎么讀，想好了同桌之間互相讀一讀。

　　根據(jù)這些數(shù)中零的讀法（一個(gè)0都不讀與需要讀0兩類）分類板書。

　　（3）讓學(xué)生上來(lái)搬一搬，在搬的時(shí)候想一想怎么讀。

　　請(qǐng)2~3位同學(xué)演示，逐一完成讀數(shù)后教師分類板書

　　（4）按要求搬數(shù)字卡： 400個(gè)萬(wàn)和8400個(gè)一。并要求學(xué)生先在練習(xí)本上寫一寫這個(gè)數(shù)，再小聲地讀一讀。

　　如果搬的結(jié)果是這樣讀的（出示：四百零八萬(wàn)零四），在練習(xí)本上寫一寫，小聲地讀出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)萬(wàn)和幾個(gè)一組成的。

　　追問(wèn)：在寫這個(gè)數(shù)時(shí)你想提醒同學(xué)們要注意什么？

　　小結(jié)：寫數(shù)時(shí)要分級(jí)寫，每一級(jí)都從高位起一位一位地往下寫，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在這一位上寫0占位。

　　（5）思考：根據(jù)這些數(shù)里0的讀法，我該把4080004這個(gè)數(shù)寫在哪一列？想出來(lái)的同學(xué)與同桌交流一下，暫時(shí)沒(méi)想好的同學(xué)，默讀一下，再想一想。

　�。�6）全班交流，并小結(jié)：每級(jí)末尾的零不讀，其它數(shù)位有一個(gè)零或者連續(xù)幾個(gè)零都只讀一個(gè)零。

　　三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展

　　1、自由寫數(shù)。

　　在數(shù)位表上自由寫一個(gè)數(shù)，是由4個(gè)5和4個(gè)0組成，同桌互相說(shuō)一說(shuō)各數(shù)由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成，并讀一讀。

　�。�1）學(xué)生匯報(bào)，互相評(píng)價(jià)。

　　（2）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，擷取3個(gè)數(shù)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：同樣由4個(gè)5和4個(gè)0組成，為什么這3個(gè)數(shù)卻不一樣？

　　（3）小結(jié)：同樣的數(shù)字所處的數(shù)位不同，表示的數(shù)值不同，讀法也不同。

　　[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，它具有嚴(yán)密性和系統(tǒng)性，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)、理解、運(yùn)用含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的認(rèn)、讀、寫。采用自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)。]

　　2、按要求寫數(shù)。

　�。�1）同桌合作：請(qǐng)左邊的同學(xué)寫萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，右邊的同學(xué)補(bǔ)上個(gè)級(jí)上的數(shù)。

　　A、杭州灣大橋，它的長(zhǎng)度是三萬(wàn)五千七百米。

　　B、長(zhǎng)城，據(jù)報(bào)道，1990年一個(gè)徒步走完長(zhǎng)城全長(zhǎng)的中國(guó)人的計(jì)步器顯示的是六百七十萬(wàn)零八百米。

　�、賹W(xué)生合作寫數(shù)并交流寫法

　�、诨�(dòng)談話：咱們的賽岐大橋長(zhǎng)400米，杭州灣大橋相當(dāng)于90個(gè)賽岐大橋那么長(zhǎng)，長(zhǎng)城大約有200個(gè)杭州灣大橋那么長(zhǎng)。正常的成人徒步每小時(shí)約走5000米，按這速度，日夜不停走完杭州灣大橋大約要7小時(shí)，而走完長(zhǎng)城就大約要1400小時(shí)，也就是大約要走50多天。

　�。�2）獨(dú)立寫數(shù)：不用數(shù)位順序表，寫在練習(xí)本上。

　　A、上海大眾：十三萬(wàn)九千六百元

　　B、一汽紅旗：六十萬(wàn)七千元

　　3、購(gòu)物街游戲。

　　運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)去中央二套《購(gòu)物街》參與一回估價(jià)游戲，估的商品是一輛09豪華版奔馳。

　　（1）它的價(jià)位肯定比前兩部車要高得多，請(qǐng)你估一估它的價(jià)位可能是幾位數(shù)？

　　四、全課總結(jié)，延伸未知

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)前：教材中億以內(nèi)數(shù)的讀法是根據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在上課前本以為8300800這種中間有零的數(shù)學(xué)生會(huì)讀不出來(lái)，糾結(jié)了半天，上課時(shí)學(xué)生很容易的就解決了。

　　教學(xué)中：這節(jié)課上的時(shí)候問(wèn)題主要出在：

　　1、當(dāng)教學(xué)350000的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)提出了要分級(jí)，當(dāng)時(shí)忘了讓學(xué)生來(lái)分一分，移一移。盡管學(xué)生都知道要分級(jí)，但整節(jié)課中沒(méi)有把分級(jí)話虛線的方法落實(shí)下去，解決方法：在總結(jié)方法后的兩道練習(xí)中應(yīng)該讓學(xué)生自己讀的時(shí)候把分級(jí)的方法強(qiáng)化下去。

　　2、在上課時(shí)，對(duì)每一個(gè)數(shù)的讀法都進(jìn)行了書寫，浪費(fèi)了很多的時(shí)間。解決方法：只要寫出中間或末尾有零的讀法就可以了。

　　3、在教學(xué)后發(fā)現(xiàn)不會(huì)讀的學(xué)生會(huì)分級(jí)但是萬(wàn)級(jí)的數(shù)怎么讀還不清楚。解決方法：在教學(xué)351835是在學(xué)生說(shuō)出分級(jí)之后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的讀法，節(jié)奏放慢一點(diǎn)。

　　4、上課后發(fā)現(xiàn)自己上課的最大毛病是控制不好時(shí)間，今天上課時(shí)因?yàn)闆](méi)有時(shí)間只出了兩個(gè)數(shù)讓學(xué)生讀，就結(jié)束了�；叵耄簳r(shí)間應(yīng)該在讓學(xué)生書寫：八百零三萬(wàn)零八百，這道題學(xué)生做錯(cuò)的很多，所以就讓學(xué)生把不同的寫法都寫在了黑板上，讓其他的孩子讀和判斷，講解完了讓學(xué)生自己給自己寫的數(shù)分級(jí)再讀。其實(shí)這里就有很多讓學(xué)生讀數(shù)的素材和自己出的兩個(gè)數(shù)，又會(huì)重復(fù)了。

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第2～5頁(yè)的例1，例2，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題P1－5。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。

　　2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。

　　3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1．重點(diǎn)：教學(xué)讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)。

　　2．難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　3．關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級(jí)法以及數(shù)的組成等知識(shí)。并以萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)讀的方法推廣到萬(wàn)級(jí)。能正確地讀億以內(nèi)的`數(shù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。

　　學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬(wàn)以內(nèi)的及比萬(wàn)大的數(shù)的信息各兩條。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。

　　2．考考你：這些數(shù)你會(huì)讀嗎？（在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀數(shù)）

　　3．說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？小結(jié)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法。

　　4．關(guān)于萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識(shí)？

　　（1）計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百、千。

　�。�2）相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。如：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。

　　（3）數(shù)位：個(gè)位、十位、百位、千位。

　�。�4）組成：例8030是由8個(gè)千和3個(gè)十組成的。

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和億，知道億是個(gè)很大的數(shù)。

　　(二)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。

　　(三)掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　(四)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級(jí)讀數(shù)。

　　難點(diǎn)：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。

　　教具和學(xué)具

　　教具：數(shù)位順序表及活動(dòng)數(shù)字卡。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一板書課題

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　二出示目標(biāo)

　　（一）出示教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)

　　2進(jìn)一步理解數(shù)的組成，并能迅速的說(shuō)出一個(gè)數(shù)的的最高位的是數(shù)位名稱。

　�。ǘR讀目標(biāo)

　�。ㄈ⿴煟阂脒_(dá)到目標(biāo)，要靠大家的自學(xué)。你們有信心學(xué)好嗎？

　　三自學(xué)指導(dǎo)

　　讓學(xué)生自己看課本第5頁(yè)，回答下面問(wèn)題

　　1、說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　2、數(shù)中的有0都在什么位置？怎么讀的？

　　3、含有兩級(jí)的數(shù)怎么讀？

　　4、分鐘后比誰(shuí)能做對(duì)與例題類似的題目。

　　四先學(xué)

　　自學(xué)時(shí)，看誰(shuí)看書最認(rèn)真。坐姿最端正。下面自學(xué)開(kāi)始。

　�。ㄒ唬┛匆豢�

　　生認(rèn)真的看書自學(xué)，師巡視，督促人人認(rèn)真看書

　　師檢測(cè)自學(xué)效果

　�。ǘ┳鲆蛔觯�5頁(yè)上面的做一做，找兩人板演。）

　　提要求：寫的時(shí)候把字寫規(guī)范。

　　生獨(dú)立完成，師巡視

　　五后教，（議一議）

　�。ㄒ唬└�

　　讓學(xué)生觀察黑板的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的請(qǐng)舉手。用不同顏色的筆標(biāo)出來(lái)。

　　(二)討論

　　1看這三個(gè)數(shù)的讀法，對(duì)于他們的方法你覺(jué)得有異議的舉手？為什么？

　�。旱谝徊綉�(yīng)該先分級(jí)。萬(wàn)級(jí)與個(gè)級(jí)的讀法一樣，只是后面加個(gè)萬(wàn)字。

　　2提問(wèn)是不是所有的0都不讀呢？

　　3看每道題的結(jié)果。

　　若對(duì)，為什么對(duì)？

　　若錯(cuò)，為什么錯(cuò)？

　　：每級(jí)末尾0不讀，其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)。

　　(三)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法,應(yīng)該怎樣讀？須注意什么？我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，一定注意這幾點(diǎn)，下面用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)。

　　六當(dāng)堂訓(xùn)練

　　課堂作業(yè)

　　練習(xí)一的2,3，4題

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率．

　　2．熟記億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　中間有0的數(shù)的讀法．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1．讀出下面各數(shù)

　　3612 2361 1236 6123

　　問(wèn)：上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？

　　2．（演示課件計(jì)數(shù)單位）回答下面各題

　�。�1）10個(gè)一是（）10個(gè)十是（）10個(gè)百是（）

　�。�2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬(wàn)．光的速度是每秒二十萬(wàn)千米、地球離月亮大約有三十八萬(wàn)四千四百千米．今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法．（板書億以內(nèi)教的讀法）

　　2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億．

　　（1）出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠，問(wèn)：這表示多少？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)，一邊數(shù)一邊撥珠．問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（10個(gè)一千是一萬(wàn)，千位滿十向萬(wàn)位進(jìn)一）．再一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題講給大家聽(tīng)．（依次十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)）

　　（2）師問(wèn)：照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)一百萬(wàn)是多少？10個(gè)一千萬(wàn)又是多少呢？

　�。�3）通過(guò)剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么？

　�。�4）（繼續(xù)演示課件計(jì)數(shù)單位）練習(xí)填空：

　　10個(gè)一千是（）10個(gè)一萬(wàn)是（）10個(gè)百萬(wàn)是（）10個(gè)千萬(wàn)是（）

　　3．師：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億和個(gè)、十、百、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位．（邊說(shuō)邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？（繼續(xù)演示課件計(jì)數(shù)單位）

　　4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表．

　　教師說(shuō)明：

　�。�1）用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對(duì)著計(jì)數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）

　�。�2）同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3，寫在十位上表示3個(gè)十，寫在百位上表示3個(gè)百，寫在萬(wàn)位上呢？寫在千萬(wàn)位上呢？寫在億位上呢？

　�。�3）按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少個(gè) ；萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)萬(wàn)．（師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表）（說(shuō)明：還有比億更大的數(shù)，今后我們?cè)賹懀?/p>

　　5．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　（1）教學(xué)萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法

　�、僭谒惚P上撥出二十八，問(wèn)：這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)，表示多少？（二十八）

　�、趯⒍艘频饺f(wàn)級(jí)，問(wèn)：這個(gè)數(shù)在萬(wàn)級(jí)，表示多少？（二十八萬(wàn)）

　�、墼谒惚P上撥出三千零七十萬(wàn)，讓學(xué)生試讀．

　�、茏x出下面各數(shù)（出示投影）

　　470000 3080000 40500000

　　470000 讀作：四十七萬(wàn)

　　40500000 讀作：三百零八萬(wàn)

　　40500000 讀作：四千零五十萬(wàn)

　�、菪〗M討論：說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　（相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀；

　　不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)萬(wàn)字．）

　�、蘧毩�(xí)：讀出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強(qiáng)調(diào)：每級(jí)中間連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè)．）

　　（2）教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法（出示課件億以內(nèi)數(shù)的讀法）．

　�、傧仍跀�(shù)位順序表上出示20000，讓學(xué)生讀出來(lái)．再將個(gè)級(jí)寫成4600，請(qǐng)學(xué)生完整試讀24600．

　�、谙瘸鍪�6400000，讓學(xué)生讀出來(lái)，再試讀6407000，問(wèn)：這個(gè)數(shù)中的4個(gè)0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級(jí)末尾的0都不讀．）

　�、圩寣W(xué)生讀出30040，再試讀10030040

　　10030040讀作：一千零三萬(wàn)零四十

　　問(wèn)：10030040共有5個(gè)0，前4個(gè)0共讀出幾個(gè)？（師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零．）

　�、芫毩�(xí)：讀出下面各數(shù)．

　　569200 40080500 28000075

　　569200 讀作：五十六萬(wàn)九千二百

　　40080500 讀作：四千零八萬(wàn)零五百（師問(wèn)：40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0？）

　　28000075 讀作：二千八百萬(wàn)零七十五（師問(wèn)：為什么4個(gè)0只讀1個(gè)？）

　�、菘偨Y(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法：略．看書P3并體會(huì)一億有多大．

　　三、課堂練習(xí)

　　1．讀出下面每組數(shù)：

　　25和25┆0000 250和┆2500000 2005┆和20005┆0000 2050和2050┆0000

　　2．先說(shuō)出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來(lái)．

　　3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800

　　3060┆0900 10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000

　　3．教師說(shuō)明：改革20年來(lái)，我國(guó)取得了巨大成就．讀出下面各題中的數(shù)：（投影）

　�。�1）1993年，我國(guó)天然石油開(kāi)采8130000噸，1997年增加到12840000噸．

　�。�2）1994年，我國(guó)煤炭開(kāi)采12350000噸，到1996年，煤炭開(kāi)采21500000噸．

　�。�3）1993年，我國(guó)市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門．

　�。�4）1994年，我國(guó)生產(chǎn)照像機(jī)42900000架．

　　四、師生小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？?jī)|以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？?jī)|以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？

　　五、布置作業(yè)

　�。裕�

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義。

　　2、熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板、投影片、數(shù)位順序表。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、誰(shuí)能說(shuō)出億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位？

　　2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級(jí)的？

　　3、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。

　　32680 145800 5205000

　　（要求：說(shuō)出萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來(lái)讀）

　　1、學(xué)生說(shuō)出計(jì)數(shù)單位和相對(duì)應(yīng)的數(shù)位。

　　2、學(xué)生說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)。

　　3、學(xué)生讀數(shù)：

　　32680讀作三萬(wàn)二千六百八十

　　145800讀作十四萬(wàn)五千八百

　　5205000讀作五百二十萬(wàn)五千

　　了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義

　　1、投影出示：分別說(shuō)出下面每個(gè)數(shù)中的2在什么數(shù)位上，表示什么？

　　72650 5624500 2845000

　　2、說(shuō)出下列各數(shù)是由幾個(gè)千萬(wàn)、百萬(wàn)、十萬(wàn)、萬(wàn)組成的。567000 7035000

　　40080000 30200000

　　1、學(xué)生先討論再回答：

　　72650中2在千位上，表示2個(gè)千；

　　5624500中2在萬(wàn)位上，表示2個(gè)萬(wàn)；

　　2845000中2在百萬(wàn)位上，表示2個(gè)百萬(wàn)。

　　2、學(xué)生討論回答。

　　鞏固練習(xí)

　　1、小黑板出示：讀出下列各數(shù)

　　4050000 90083000 38000400

　　2、投影出示：

　�。�1）56850549是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右起，5分別表示（）請(qǐng)讀出萬(wàn)級(jí)上的數(shù)。

　�。�2）在54后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是五十四萬(wàn)。在63后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是六千三百萬(wàn)。要把12345變成一千二百三十四萬(wàn)，應(yīng)該（）。在96中間添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)才是九百萬(wàn)零六。

　　3、游戲：用0、1、3、5、7組成四個(gè)不同的五位數(shù)，再讀出來(lái)。

　　1、學(xué)生先分級(jí)再讀數(shù)。

　　405 0000

　　9008 3000

　　3800 0400

　　2、學(xué)生先分小組回答然后全班交流。

　　3、同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確寫出多位數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、寫出下列各數(shù)。

　　六千四百五十三四千零五十三百零六

　　六百七十三五千四百九十三九千零五

　　根據(jù)學(xué)生回答，明確寫法：

　�。�1）從高位起，按照數(shù)位順序?qū)憽?/p>

　　（2）幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，沒(méi)有數(shù)用零占位。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知

　　1、導(dǎo)入

　�。�1）老師這兒有一些數(shù)據(jù)，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？

　　教師報(bào)數(shù)據(jù)，誰(shuí)能把他記下來(lái)。

　�。�2）教師報(bào)數(shù)。（學(xué)生嘗試寫數(shù)）

　　二萬(wàn)六千四百六十三六百七十三萬(wàn)五千四百九十三

　　五十萬(wàn)六千七億零二十萬(wàn)

　�。�3）教師反饋學(xué)生作業(yè)情況。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明是怎么寫的？（先分類，然后教學(xué)無(wú)零數(shù)的基本寫法）用數(shù)位表。講清方法

　　方法：從高位寫起，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。

　�。�4）教師：每次都借助數(shù)位表，方便嗎？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法。

　　學(xué)生活動(dòng)，討論方法，教師巡回，了解討論情況。

　　討論方法：充分讓學(xué)生說(shuō)。

　　小結(jié)：從高位寫起，一級(jí)一級(jí)的寫，哪一位上數(shù)字是幾就寫幾。做好后一定要用讀數(shù)的方法進(jìn)行檢查。要分級(jí)。

　　2、練一練教師報(bào)，學(xué)生寫數(shù)

　　四百三十二萬(wàn)六千七百九八

　　七十五萬(wàn)四千三百七十五

　　六千五百八十四

　　二億五千四百三十一萬(wàn)五千（254315000）

　　3、以254315000過(guò)渡到中間有零數(shù)的寫法。用同樣方法學(xué)習(xí)有零數(shù)的數(shù)的讀法。

　　學(xué)生說(shuō)明剛才幾個(gè)數(shù)的寫法。

　　五十萬(wàn)六千

　　四百零三萬(wàn)六千零五

　　七億零二十萬(wàn)

　�。�1）五十萬(wàn)六千，先寫什么？（五十萬(wàn)50）再寫什么？（六千6000）合起來(lái)是50 6000，同樣要進(jìn)行檢查。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查。

　�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)后兩個(gè)數(shù)的寫法。

　　小結(jié)方法：寫數(shù)的時(shí)候，要從高位寫起，一級(jí)一級(jí)的寫，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0。

　　練一練

　　八萬(wàn)零四十二十三萬(wàn)八千

　　二萬(wàn)三千零七六十萬(wàn)零四百七十

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、寫數(shù)

　　三千四百六十七三百六十萬(wàn)五千零七

　　七十三萬(wàn)五千三百六十九二十億六千四百萬(wàn)

　　八萬(wàn)六千四百三十二四千零八萬(wàn)零三十

　　2、用1、0、5、8、3五個(gè)數(shù)字組成一個(gè)最大的五位數(shù)和一個(gè)最小的五位數(shù)。

　　四、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？

　　寫數(shù)的規(guī)則怎樣？寫書是要注意什么？

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1、在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”。

　　2、知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

　　3、掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表以及按數(shù)級(jí)讀數(shù)的方法。

　　（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1、能按數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　2、幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握一系列的計(jì)數(shù)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

　　3、在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法基礎(chǔ)上教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

　�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)

　　突出我國(guó)四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)造。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　每級(jí)末尾、中間帶0的數(shù)的讀法。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：算盤、投影儀。

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1、口答：（1）一千里面有（）個(gè)百，一萬(wàn)里面有（）個(gè)千。

　�。�2）（）個(gè)一百是一千，（）個(gè)一千是一萬(wàn)。

　　2、復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序。

　　教師出示5張卡片：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位。教師首先把“百位”貼在黑板上，指名同學(xué)按照順序依次貼其它卡片。全部貼好后請(qǐng)同學(xué)口述萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序。

　　3、讀數(shù)練習(xí)：

　　教師在貼好的數(shù)位下填數(shù)字，學(xué)生進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)中間或末尾帶0的數(shù)的讀法。

　　4、想一想，萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法規(guī)則是什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法，為后面類推億以內(nèi)數(shù)的讀法作鋪墊。）

　　二、探究新知

　�。�1）投影出示：

　�、�1993年我國(guó)臺(tái)灣省大約有20944000人。

　　②人造地球衛(wèi)星速度是每分鐘約474000米。

　�、勰晨h去年試種水稻新品種，總計(jì)增產(chǎn)5471000千克，增值6705000元。

　　學(xué)生自由讀一讀上面3句話。

　　2）導(dǎo)語(yǔ)：

　　我們已經(jīng)學(xué)會(huì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到這些比萬(wàn)大的數(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)像這些比較大的數(shù)的讀法。

　　板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　2、新授：

　�。�1）教學(xué)計(jì)數(shù)單位十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。

　　①學(xué)生觀察板書：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)，想一想：它們之間有什么規(guī)律呢？你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下數(shù)嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行遷移、類推，培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。）

　　學(xué)生根據(jù)十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千……的規(guī)律自己數(shù)出：十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，十個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，十個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)。

　　教師板書：十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)。

　　②認(rèn)識(shí)“一億”：

　　用剛才的方法，我們接著往下數(shù)，十個(gè)一千萬(wàn)是多少呢？

　　（學(xué)生認(rèn)知有難度，可能會(huì)說(shuō)出，十個(gè)一千萬(wàn)是十千萬(wàn)，在這時(shí)，教師要同學(xué)生一起數(shù)，并指明，十千萬(wàn)就是“一億”。）

　　教師板書：一億，并指出一億是個(gè)很大的數(shù)，到底有多大呢？請(qǐng)同學(xué)看投影：

　　自由讀一讀。（把抽象的數(shù)形象化）

　�、劢Y(jié)合板書，教師指出個(gè)、十、百、千……等都是計(jì)數(shù)單位。

　　億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位有哪些呢？

　　從剛才數(shù)數(shù)的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

　　學(xué)生討論，然后匯報(bào)討論結(jié)果。

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10，即十進(jìn)關(guān)系。

　　（2）教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表：

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生觀察：計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的？

　　教師說(shuō)明用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái)它們所占的位置叫做數(shù)位。

　�、趲熒餐瓿蓛|以內(nèi)的數(shù)位順序表。

　　板書：在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面寫一個(gè)“位”字。

　　重點(diǎn)提示億位前面要加“……”。

　�、鄯智鍞�(shù)位與計(jì)數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別：

　　引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一、十位上的計(jì)數(shù)單位是十、……千萬(wàn)位上的計(jì)數(shù)單位是千萬(wàn)；幾個(gè)一寫在個(gè)位上，幾個(gè)十寫在十位上……幾個(gè)千萬(wàn)寫在千萬(wàn)位上。

　　同一個(gè)數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。

　　教師出示卡片：數(shù)字“5”，把它放在不同的數(shù)位上，同學(xué)分別說(shuō)出它的計(jì)數(shù)單位。

　　④認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)：

　　為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即從右起每四位為一級(jí)。個(gè)、十、百、千是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”；萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)“萬(wàn)”。

　　突出我國(guó)四位一級(jí)的計(jì)數(shù)知識(shí)，并進(jìn)行德育滲透。

　　教師板書，進(jìn)一步完成數(shù)位順序表。

　　⑤反饋訓(xùn)練：

　　請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察數(shù)位順序表，完成練習(xí)一1、2題。（燈片出示）

　�。�3）教學(xué)萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法：

　�、傧茸x出下面各數(shù)：

　　28、308、4007、3070

　　這些數(shù)都在哪一級(jí)？表示多少？

　　如果把這些數(shù)放在萬(wàn)級(jí)，又表示多少呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：同一個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)時(shí)表示多少“個(gè)”

　　在萬(wàn)級(jí)時(shí)表示多少個(gè)“萬(wàn)”

　�。B透?jìng)€(gè)級(jí)數(shù)與萬(wàn)級(jí)數(shù)讀法的內(nèi)在聯(lián)系。）

　�、诮虒W(xué)例1：

　　教師在標(biāo)有計(jì)數(shù)單位的珠算上分別撥上二十八萬(wàn)和三千零七十萬(wàn)。

　　學(xué)生對(duì)照數(shù)位表，先寫出阿拉伯?dāng)?shù)字，然后自己試讀這兩個(gè)數(shù)。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的讀法，類推出萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法。

　　同學(xué)之間互相匯報(bào)試讀結(jié)果。

　�、鄯答佊�(xùn)練：2頁(yè)做一做。

　�、芩伎加懻摚�

　　萬(wàn)級(jí)數(shù)與個(gè)級(jí)數(shù)讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　引導(dǎo)學(xué)生明確：讀萬(wàn)級(jí)里的數(shù)，按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，在后面加一個(gè)“萬(wàn)”字。

　�。�4）教學(xué)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)數(shù)的讀法。

　　①出示例2：

　　觀察：例2與例1的各數(shù)有什么區(qū)別呢？

　　（例1都是整萬(wàn)數(shù)，例2是含有兩級(jí)的數(shù)）

　　像這樣含兩級(jí)的數(shù)該怎樣讀呢？你能不能應(yīng)用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)再結(jié)合以前學(xué)過(guò)的知識(shí)自己讀出這幾個(gè)數(shù)呢？

　�、趯W(xué)生試讀例2的三個(gè)數(shù)。

　　24600 640700 10030040

　　思考討論：

　　先讀哪一級(jí)，怎樣讀？再讀哪一級(jí)，怎樣讀？在什么情況下，“0”不讀出來(lái)，什么情況下“0”要讀出來(lái)？

　�。ㄓ迷囎x討論方法，突破難點(diǎn)：鼓勵(lì)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神）

　　③在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法法則。

　�、芊答佊�(xùn)練：3頁(yè)做一做。

　　三、鞏固發(fā)展

　　1、練習(xí)一第3題：讀下面每組數(shù)

　　34和340000 3004和30040000

　　340和3400000 3040和30400000

　�。ㄍㄟ^(guò)此練習(xí)，使學(xué)生弄清個(gè)級(jí)的數(shù)與萬(wàn)級(jí)的數(shù)在讀法上的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)讀數(shù)法則的第二條）

　　2、練習(xí)一第4題：

　　學(xué)生充分說(shuō)、讀，面向全體，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀數(shù)法則來(lái)讀中間、末尾帶零的數(shù)。

　　3、判斷：

　�。�1）40805000讀作：四百八十萬(wàn)零五千（）

　�。�2）3706000這個(gè)數(shù)中所有的“0”都不讀出來(lái)。（）

　�。�3）40506000這個(gè)數(shù)中有一個(gè)零要讀出來(lái)。（）

　�。ù祟}考察學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的掌握情況）

　　4、出示活動(dòng)數(shù)字卡，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)：

　　四、全課小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)數(shù)又有什么新的認(rèn)識(shí)？

　　五、布置作業(yè)：練習(xí)一第5題。

　　引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言，對(duì)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

　�、趯W(xué)生試讀例2的三個(gè)數(shù)。

　　24600 640700 10030040

　　思考討論：

　　先讀哪一級(jí)，怎樣讀？再讀哪一級(jí)，怎樣讀？在什么情況下，“0”不讀出來(lái)，什么情況下“0”要讀出來(lái)？

　　（用試讀討論方法，突破難點(diǎn)：鼓勵(lì)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神）

　　③在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法法則。

　�、芊答佊�(xùn)練：3頁(yè)做一做。

　　三、鞏固發(fā)展

　　1、練習(xí)一第3題：讀下面每組數(shù)

　　34和340000 3004和30040000

　　340和3400000 3040和30400000

　　2、練習(xí)一第4題：

　　學(xué)生充分說(shuō)、讀，面向全體，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀數(shù)法則來(lái)讀中間、末尾帶零的數(shù)。

　　3、判斷：

　　（1）40805000讀作：四百八十萬(wàn)零五千（）

　�。�2）3706000這個(gè)數(shù)中所有的“0”都不讀出來(lái)。（）

　�。�3）40506000這個(gè)數(shù)中有一個(gè)零要讀出來(lái)。（）

　�。ù祟}考察學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的掌握情況）

　　4、出示活動(dòng)數(shù)字卡，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)：

　　四、全課小結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)數(shù)又有什么新的認(rèn)識(shí)？

　　五、布置作業(yè)：練習(xí)一第5題。

　　引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言，對(duì)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)；知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

　　2．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　3．通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備多媒體課件或?qū)嵨锿队皟x、計(jì)算器等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　多媒體課件演示主題圖中的中國(guó)6個(gè)省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴音介紹我國(guó)國(guó)情，然后通過(guò)特寫鏡頭推出6個(gè)�。ㄊ�、自治區(qū)）的人口數(shù)。由學(xué)生提出問(wèn)題，得到了那些信息？發(fā)現(xiàn)了什么？揭求課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　二、探究交流，獲取新知

　　1．以北京市人口數(shù)為例，先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個(gè)數(shù)。

　　2．計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。

　　問(wèn)題：在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。

　　問(wèn)題：九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？

　　認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬(wàn)。（板書“萬(wàn)”。）

　　讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬(wàn)，再加一萬(wàn)，是多少？認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，板書“十萬(wàn)”。用同樣方法，完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn)、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書：百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。

　　3．小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。

　　問(wèn)題：大家知道萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億是什么嗎？你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

　　4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表

　�。�1）學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗�。說(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

　　（2）同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。

　　（3）學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。

　　5．鞏固練習(xí)，完成第4頁(yè)“做一做”。

　　6．學(xué)習(xí)讀數(shù)。

　�。�1）投影出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個(gè)數(shù)，讓學(xué)生讀一讀，并寫出讀作多少。

　�。�2）小組討論：

　　a．含兩級(jí)的數(shù)怎么讀？

　　b．萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同？