《海底森林》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　1、積累字詞

　　2、欣賞神奇美麗的環(huán)境描寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力

　　過(guò)程與方法：

　　1、在多種形式的品讀中合作探究，感受作者能把“科學(xué)和文學(xué)結(jié)合得非常巧妙”的藝術(shù)魅力；

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)欣賞小說(shuō)的基本方法。

　　情感目標(biāo)與價(jià)值觀：

　　1、體會(huì)作者非凡的想象力

　　2、體驗(yàn)人物形象之美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞神奇美麗的景物描寫(xiě)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者非凡的想象力，

　　教學(xué)方法：

　　誦讀品析法，討論辨析法，點(diǎn)撥訓(xùn)練法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體輔助教學(xué)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　�。ū尘耙魳�(lè)，深海圖片，及教師簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)，引入新課）

　　面對(duì)大海，一代梟雄，軍事家，詩(shī)人曹操抒發(fā)了：日月之行若出其中，星漢燦爛若出其里的感慨

　　面對(duì)大海，著名詩(shī)人海子寫(xiě)下了：面對(duì)大海，春暖花開(kāi)美句

　　大�？偸墙o人太多的悠遠(yuǎn)的遐思和神秘的吸引。

　　二、明確全文學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　1、神奇多姿的環(huán)境描寫(xiě)

　　2、起伏跌宕的故事情節(jié)

　　3、個(gè)性鮮明的人物形象

　　4、豐富奇特的想象

　　三、揭示本文學(xué)習(xí)任務(wù)

　　1、感知梳理

　　2、品讀賞析

　　四、閱讀助讀資料展示

　�。�1）作者作品，

　　儒勒凡爾納（Jules Verne，1828年-1905年），于1828年2月8日，生于法國(guó)南特。他的家族有航海傳統(tǒng)，這一點(diǎn)深深地影響了他日后的寫(xiě)作。童年時(shí)期，他曾私自出走到一艘商船上，企圖隨船出海，但被發(fā)現(xiàn)送還父母，從此更被嚴(yán)看管；他為此向父母保證以后只“躺在床上在幻想中旅行”。

　　他一生創(chuàng)作了上百篇科學(xué)幻想和探險(xiǎn)小說(shuō)其中有64部長(zhǎng)篇科學(xué)幻想小說(shuō)，兩部中短篇集。

　　他的作品中最著名的是科學(xué)幻想小說(shuō)三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的.女兒》《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》。此外還有《氣球上的五星期》《從地球到月球》《十五歲的船長(zhǎng)》 《天邊燈塔》等。

　　(2)對(duì)作者的評(píng)價(jià)

　　“他既是科學(xué)家中的文學(xué)家，又是文學(xué)家中的科學(xué)家�！�

　　“科幻小說(shuō)之父”。

　　“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”

　　據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的資料表明，凡爾納是世界上被翻譯的作品最多的十大名家之一。

　　(3)《海底兩萬(wàn)里》故事梗概，

　　1866年，人們發(fā)現(xiàn)海中有一個(gè)比鯨還大的怪物，它接連不斷地撞沉了好幾艘海船，引起人們極大的震動(dòng)和恐慌。為了揭開(kāi)海怪之謎，身為博物學(xué)家的阿羅納克斯參加了追捕海怪的活動(dòng)。出乎意料的是阿羅納克斯不慎落入水中，反被怪物救起。這時(shí)他才知道所謂怪物原來(lái)是一艘潛水艇，名為鸚鵡螺號(hào)艇長(zhǎng)叫尼摩。后來(lái)阿羅納克斯和同伴乘坐這艘神秘而奇特的潛艇，在將近十個(gè)月的海底旅程中，游歷了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到了神奇的海底世界。最后阿羅納克斯逃離了潛水艇，世人才知道這個(gè)秘密

　　(4)人物及主要情節(jié)介紹。

　　主要人物

　　尼摩船長(zhǎng)：是個(gè)身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。

　　阿羅納克斯：博物學(xué)家

　　龔賽伊：“我”的仆人，生物分類專家

　　尼德蘭：捕鯨手

　　主要情節(jié)介紹

　　漫步海底平原，海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭帝斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國(guó)的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗，反擊土著人的圍攻等等

　　五、初讀印象一線串珠板塊

　　1．積累字詞

　　2．初讀感受，梳理情節(jié)

　　“我”看到了什么？

　　“我”經(jīng)歷了什么？

　　六、再讀擷英滴水藏海板塊

　　選出文中你最感興趣的一段讀給大家聽(tīng)

　　七、三讀賞析美點(diǎn)分享

　　名著賞析：以“我讀《海底森林》，我——。賞析

　　(溫馨提示：可從小說(shuō)的要素，文章的寫(xiě)法技巧，具體的內(nèi)容，文學(xué)的欣賞等等角度去說(shuō)。

　　八、文我相契我思飛揚(yáng)板塊

　　走進(jìn)夢(mèng)幻工作室

　　以“這就是我的王國(guó)——”開(kāi)頭，展開(kāi)想象，可下海傲游，可入地探索，可宇宙翱翔 ，自由創(chuàng)作，寫(xiě)一個(gè)小片段，展示你幻想的天賦和魅力。字?jǐn)?shù)不少于150字