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《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-27 18:36:06 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計

  1、熟讀課文,理解文意。

  2、文言基礎(chǔ)知識,包括通假字,重要的文言虛詞、實詞的意義和用法,特殊文言句式。

  3、理解燭之武的游說藝術(shù),學(xué)習(xí)他的自信心、大局意識和過人膽識。

  教學(xué)重點:

  文言知識的積累、游說藝術(shù)及人物評價。

  教學(xué)安排:

  三課時

  教學(xué)過程:

  一、與學(xué)生一道探討本課學(xué)習(xí)的主要知識點。(教師板書主要內(nèi)容)

  可板書內(nèi)容:背景知識,文學(xué)知識,文言文基礎(chǔ)知識(包括通假字,文言實詞、虛詞,特殊文言句式),課文朗誦及文意理解,燭之武的游說藝術(shù)及對燭之武的評價。

  二、聽錄音范讀(兩遍),然后自讀一遍。

  1、第一遍:注意字音和斷句。

  2、勾畫文中的.通假字。

  3、學(xué)生自讀課文一遍,整體感知文意。

  三、指導(dǎo)識記文學(xué)知識。

  《左傳》(見課下注解):是我國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作,相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。依孔子修訂的魯史《春秋》編次,主要記載了東周前期240多年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事件,是研究我國先秦歷史很有價值的文獻(xiàn),也是優(yōu)秀的散文著作。(指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注介紹中的關(guān)鍵信息,可適當(dāng)展開,如“編年體”與“國別體”“紀(jì)傳體”之比較)

  評價:“左氏之傳,史之極也。文采若云月,高深若山海。”(朱彝尊《經(jīng)文考》)

  四、通假字的掌握

  1、請學(xué)生逐一找出文中的通假字:

  已(矣),共(供),說(悅),知(智),陪(倍),厭(饜)。

  2、將其總列在教材上方或筆記本上。

  五、講讀課文一、二段,強調(diào)對關(guān)鍵詞語、句式的理解和掌握。

  1、講讀第一段:強調(diào)“以”“于”“軍”等詞語及狀語后置句。

  明確:此段文字主要揭示背景。(歸納:大敵當(dāng)前)

  2、講讀第二段:

  1、學(xué)生中較難理解的句子,如“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也”。

  2、結(jié)合文句,強調(diào)“于”“使”“之”“是”等詞及省略句式。

  明確:此段文字主要寫燭之武奉命出使秦軍。(歸納:臨危受命)

  一、齊讀課文一、二段,小結(jié)主要內(nèi)容,以加深理解和記憶。

  二、講讀課文三、四兩段。

  1、講讀第三段:

 、僦笇(dǎo)理解文段中的難句。

  ②強調(diào)“既”“越”“鄙”“焉”“以為”“行李”“濟”“之”“封”“闕”“以”等詞語及省略句、判斷句、賓語前置句等句式。

  明確:此段文字寫燭之武游說成功。(歸納:智退秦師)

  2、講讀第四段:

  強調(diào)“微”“夫”“因”“敝”“與”“武”“其”等文言詞的意義及用法。

  明確:此段寫結(jié)果。(提示背誦此段內(nèi)容)

  三、齊讀全文,加強整體感知。

  四、探討燭之武的說辯藝術(shù),并評價其人物。

  1、說辯藝術(shù):

 、僬驹趯Ψ降牧錾,真心實意地為對方著想。②理由充分,邏輯嚴(yán)密,無懈可擊。

  2、人物評價:自信;有大局意識;有過人膽識。

  五、作業(yè)布置:課后二、三題,做在書上。

 。ɑA(chǔ)知識歸納)

  一、文學(xué)知識:《左傳》

  二、字:強調(diào)識記六個通假字及所在的文言語境。

  三、詞:實詞(含詞類活用)、虛詞

  ●文言實詞:

 、贂x軍函陵

  ②是寡人之過也

 、墼絿员蛇h(yuǎn)

 、苄欣钪鶃恚财浞

 、莩瘽υO(shè)版焉

  ⑥何厭之有

 、呒葨|封鄭

 、嗳舨魂I秦,將焉取之

  ⑨微夫人之力不及此

 、庖蛉酥Χ种蝗

  ●文言虛詞:

  1、【以】:

  ①以其無禮于晉(因為。又:“扶蘇以數(shù)諫故”)

 、诟乙詿﹫(zhí)事(用,拿。又“以亂易整,不武”)

 、墼絿员蛇h(yuǎn)(表目的或結(jié)果。又如“焉用亡鄭以陪鄰”“闕秦以利晉”。)

 、苋羯徉嵰詾闁|道主(與“為”連用,把……作為)

  ⑤“何以戰(zhàn)”(憑,憑借。又:“以殘年余力,曾不能損魁父之丘”)

 、藿砸悦烙谛旃。(認(rèn)為)

  2、【于】:

  收集與整理,感謝原作者。

  ①以其無禮于晉(對。又:“若亡鄭而有益于君”等)

  ②且貳于楚也(詞綴。嵌在動詞或形容詞后面,不譯)

 、劢砸悦烙谛旃ㄐ稳莺,引進(jìn)比較對象,相當(dāng)于“比”)

  ④此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(在)

 、葳w氏求救于齊(介入對象!跋颉保

 、耷嗳∮谥{(lán),而青于藍(lán)。(從)

  3、【之】:

 、俟珡闹ù~。佚之狐的建議)

 、诔贾畨岩玻q不如人(主謂之間,取消獨立性,無實義)

  ③鄰之厚,君之薄也。(結(jié)構(gòu)助詞“的”。又:“因人之力而敝之,不仁!保

 、芊驎x,何厭之有?(賓語前置的標(biāo)志)

 、菟兔虾迫恢畯V陵(動詞,到……去。又:“輟耕之壟上!保

 、蘧弥克祁,意睱甚。(音節(jié)助詞,無實義)

  4、【焉】:

  ①然鄭亡,子亦有不利焉。(用于句尾,表示陳述或肯定,相當(dāng)于“矣”、“呢”。)

 、谘捎猛鲟嵰耘汔?(如何)

  ③若不闕秦,將焉取之(哪里。又如:且焉置土石)

 、苡趾伍g焉?(句末疑問語氣。又“萬鐘于我何加焉?”)

  5、【而】

  ①夜縋而出。(表修飾。又如:吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也)

 、谌敉鲟嵍幸嬗诰ū沓薪雨P(guān)系。又:今急而求子)

 、鄢瘽υO(shè)版焉。(表并列。又如:蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者)

 、芤蛉酥Χ种ū磙D(zhuǎn)折。又如:青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。)

 、菥硬⿲W(xué)而日參省乎己。(表遞進(jìn)關(guān)系。并且)

  收集與整理,感謝原作者。

  四、特殊文言句式:

  1、狀語后置句:①以其無禮于晉②是故敗吳于囿,又?jǐn)≈跊]。

  2、省略句:①辭曰②許之③夜縋而出

  3、判斷句:①今急而求之,是寡人之過也②鄰之厚,君之薄也

  4、賓語前置句:①夫晉,何厭之有?②子何恃而往?

  五、記誦精美文句:因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。

  六、教材二、三大題難點處理。

  七、聽讀材料(可另安排時間)

  1、廣播劇剪輯:《秦晉之好》(10分鐘)

  2、廣播劇剪輯:《燭之武退秦師》(11分鐘)

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