《威尼斯的小艇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-30 09:45:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　《威尼斯的小艇》文章描繪了威尼斯這座水上城市的異國(guó)風(fēng)情。下面是小編整理的《威尼斯的小艇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！

《威尼斯的小艇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《威尼斯的小艇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教材分析

　　《威尼斯的小艇》是美國(guó)作家馬克吐溫的一篇寫(xiě)景的散文，他以形神兼?zhèn)�、靈活多變的語(yǔ)句展示了異國(guó)風(fēng)情和船的作用。課文以“我”所見(jiàn)所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著詳細(xì)介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后說(shuō)了小艇與人民的日常生活息息相關(guān)。抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)是課文表達(dá)的主要特點(diǎn)。

　　學(xué)情分析

　　五年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀能力，他們能通過(guò)引導(dǎo)體悟文字所蘊(yùn)含的意思。然而大部分孩子們最怕的是讓他們對(duì)具體事物進(jìn)行描述，如何通過(guò)《威尼斯的小艇》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在閱讀中感悟語(yǔ)言表達(dá)的精妙，如何在讀中學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)，動(dòng)、靜結(jié)合地描寫(xiě)事物是每個(gè)孩子渴望學(xué)習(xí)的，也是我們教學(xué)的最終目的。另一方面威尼斯對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來(lái)講是比較陌生的，而課文最后幾句話又描寫(xiě)了威尼斯夜晚的景色，這與小艇的作用有什么關(guān)系，學(xué)生很難理解。

　　根據(jù)以上情況，我主要采用合作學(xué)習(xí)方法，自己設(shè)計(jì)了課件，其中有威尼斯的旖旎風(fēng)光的錄像、圖片等。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“小艇、船梢、船艙、保姆、禱告停泊、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。

　　4、體會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解小艇的特點(diǎn)和它與人們生活的密切關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件和威尼斯的圖片

　　學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑激趣

　　1、大家先來(lái)聽(tīng)一段鋼琴曲放松一下，下面閉上眼睛靜靜欣賞（放音樂(lè)大約一分鐘）（課件出示）

　　2、這段鋼琴曲好聽(tīng)嗎？知道這首鋼琴曲的名字嗎？老師告訴你它叫《威尼斯之旅》今天這節(jié)課我們就在這優(yōu)美的鋼琴曲的伴奏下去意大利的著名水上城市威尼斯去領(lǐng)略一下它的風(fēng)采。

　�。ㄉR讀課題：威尼斯的小艇）

　　3、大家看了課題有什么想了解的嗎？盡管提出來(lái)。學(xué)生提問(wèn)，教師隨機(jī)板書(shū)有價(jià)值的問(wèn)題：威尼斯在哪，小艇的樣子怎么樣，小艇的作用如何等。

　　二、充分自讀，整體感知

　　1、請(qǐng)自由朗讀課文兩三遍，達(dá)到正確、流利朗讀，并思考大家剛才提出的問(wèn)題，還可以在書(shū)中圈點(diǎn)批注。（教師巡回指導(dǎo)）

　　2、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容和自己突出的感受。

　　三、師生合作，探究交流

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)會(huì)小艇的獨(dú)特

　　1、先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（多媒體課件呈現(xiàn)小艇的樣子），大家看后能用自己的話描述小艇的樣子嗎？（學(xué)生口述）

　　2、同學(xué)們說(shuō)得很好，描述很形象，現(xiàn)在請(qǐng)你快速讀讀課文，看看作者是怎樣描寫(xiě)小艇樣子的。誰(shuí)來(lái)讀讀。（指名讀、齊讀）

　　3、學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。

　　①出示（課件）第二自然段：威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

　�、谛⊥в心男┨攸c(diǎn)？（長(zhǎng)、窄、深，兩頭翹起，輕巧靈活。）

　　③作者是用什么方法寫(xiě)出小艇的這些特點(diǎn)的？（運(yùn)用了三個(gè)比喻句來(lái)寫(xiě)小艇的樣子。第一句寫(xiě)制作比較講究，長(zhǎng)、窄、深，聯(lián)想到“有點(diǎn)像獨(dú)木舟”；第二句寫(xiě)小艇的形狀，“像掛在天邊的新月”；第三句寫(xiě)小艇的行動(dòng)，“仿佛田溝里的水蛇”，輕快靈活。對(duì)小艇由靜到動(dòng)地描寫(xiě)生動(dòng)、形象，給人以深刻的印象。）

　　④小結(jié)：作者用了3個(gè)比喻句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小艇樣子的特點(diǎn)，這是值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　�、菹旅娓鶕�(jù)課文描寫(xiě)，發(fā)揮你的想象力，畫(huà)出小艇的樣子。學(xué)生自畫(huà)。

　　同桌展示圖畫(huà)交流：為什么這樣畫(huà)？

　�、抻信d趣的話大家不妨把它記一記，積累下來(lái)。（學(xué)生讀、背）

　　4、這么獨(dú)特的小艇，現(xiàn)在假如你坐在小艇上游覽，威尼斯沿岸的近200棟宮殿、豪宅和七座教堂不同的建筑風(fēng)格，所有的建筑地基都淹沒(méi)在水中，看起來(lái)就像水中升起的一座藝術(shù)長(zhǎng)廊，你就漫游在這藝術(shù)長(zhǎng)廊中會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢？

　　5、自讀第三自然段，邊讀邊想像。

　　交流匯報(bào)：舒服愜意

　　6、小結(jié)：這真是“有說(shuō)不完的情趣”！

　�。ǘw會(huì)小艇的作用

　　1、了解威尼斯。

　　為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師找到了威尼斯和小艇的有關(guān)資料。（大屏幕出示了威尼斯的圖片，教師朗讀）（威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”之稱(chēng)。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也沒(méi)有交通指揮燈，小艇是市內(nèi)唯一的交通工具。）

　　2、再讀課文第1自然段，看看你知道了什么？

　　3、同學(xué)們自讀后交流。

　�、偻崴故莻€(gè)美麗的城市，是水上城市，河道縱橫交叉。

　�、谛⊥С闪酥饕慕煌üぞ�，等于大街上的汽車(chē)。

　　4、用上“因?yàn)椤浴痹賮?lái)說(shuō)說(shuō)第1自然段的內(nèi)容。

　　5、剛才同學(xué)們知道了小艇是威尼斯唯一的交通工具，說(shuō)明它在人們生活中有重要的作用，課文也進(jìn)行了描寫(xiě)。快速瀏覽課文，讀讀描寫(xiě)小艇作用的5、6兩個(gè)自然段。

　�、倌隳苡弥票砀竦姆绞桨研⊥г谌藗兩钪械淖饔谜故境鰜�(lái)嗎？小組合作進(jìn)行。

　�、谥该羁�。課件隨機(jī)出示所填內(nèi)容。

　�、鄢藭�(shū)上這些人用小艇做事外，再想想，還有哪些人用小艇做什么事？請(qǐng)像課文一樣說(shuō)一說(shuō)。

　�、軓倪@個(gè)表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（無(wú)論是白天還是夜晚，無(wú)論是生活還是工作，威尼斯的人們都離不開(kāi)小艇，小艇與人們的生活息息相關(guān)。）

　　⑤小結(jié)：人們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)小艇。這是威尼斯的小艇給威尼斯帶來(lái)的獨(dú)特的風(fēng)情，使這個(gè)古老的城市變得更加迷人，更加美麗。

　�、拗笇�(dǎo)朗讀第6自然段：當(dāng)小艇行駛在水面時(shí)，威尼斯的水面上生機(jī)盎然，熱鬧非凡；當(dāng)小艇休憩時(shí)，古老的威尼斯在柔柔的月光下沉沉入睡了。威尼斯的動(dòng)，威尼斯的靜，都充滿著情趣，無(wú)論是動(dòng)也好靜也好，古老的威尼斯都是那么優(yōu)美。讓我們?cè)谳p柔的樂(lè)曲聲中感受月光下威尼斯的沉寂。

　�、咧该x，評(píng)價(jià)。

　�、嗖シ乓魳�(lè)《威尼斯之旅》，老師和學(xué)生配合讀。

　�。ㄈ└惺艽虻鸟{駛技術(shù)

　　1、同學(xué)們，課前提出的問(wèn)題我們都已經(jīng)研究明白了，看看課文還介紹了什么？（船夫的駕駛技術(shù)高超）

　　2、自由讀第4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)船夫駕駛技術(shù)的句子。

　　3、出示描寫(xiě)船夫駕駛技術(shù)高超的句子，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　①哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)船夫駕駛技術(shù)高超？（速度極快、操縱自如、總能、平穩(wěn)、急轉(zhuǎn)彎……）

　�、诶斫狻安倏v自如”的意思，再用書(shū)中的語(yǔ)句來(lái)解釋。

　　③引導(dǎo)想象：“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去�！薄蛟谛旭偟倪^(guò)程中，可能會(huì)遇到怎樣的擁擠場(chǎng)面，船夫會(huì)怎么做呢？

　�、芤龑�(dǎo)交流：造型獨(dú)特的小艇帶領(lǐng)我們?yōu)g覽威尼斯風(fēng)光，此時(shí)此刻，乘客們會(huì)有什么感受呢？

　�、輲煟盒⊥幼拥钠嫣�，坐在里面非常舒適、充滿情趣，這都離不開(kāi)船夫的高超技術(shù)。

　　4、有感情地朗讀第4自然段。

　　5、這一部分寫(xiě)得很精彩，同學(xué)們能不能像體育節(jié)目主持人那樣進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播呢？

　　我們來(lái)一次現(xiàn)場(chǎng)直播比賽，內(nèi)容就是船夫的駕駛技術(shù)高超。

　　6、同學(xué)們先試說(shuō)、互說(shuō)，再指名說(shuō)，評(píng)價(jià)。

　　四、比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

　　1、默讀《威尼斯之夜》，比較一下《威尼斯的小艇》與它在內(nèi)容、寫(xiě)法上的異同。

　　2、小結(jié)：兩篇文章從不同側(cè)面介紹了威尼斯的獨(dú)特風(fēng)情，都用了優(yōu)美生動(dòng)形象的語(yǔ)言寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)。

　　3、課堂小練筆：用一段話，寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)。

　　五、總結(jié)回顧，談出感受

　　回顧這節(jié)課，看看自己有什么收獲？談?wù)勛约旱南敕�、感受和自己的心情�?/p>

　　六、作業(yè)

　　1、摘抄優(yōu)美語(yǔ)句。

　　2、背誦課文4—6自然段。

　　《威尼斯的小艇》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。

　　2、了解小艇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和精彩描述的方法。

　　3、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解詞語(yǔ)。

　　4、有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解小艇的特點(diǎn)及其重要作用，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生明確小艇和威尼斯的密切關(guān)系。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)課文生字新詞。

　　2、初知課文內(nèi)容。

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課

　　威尼斯在什么地方？那里有什么特點(diǎn)？

　　你們想不想更多地了解這個(gè)美麗的水上城市的特點(diǎn)？那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文。

　　板書(shū)：威尼斯的小艇

　　二、初讀課文

　　1、邊讀邊自學(xué)生字、新詞。

　　要求：①小聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字。

　　②拼讀生字表，找出易錯(cuò)的字。

　�、墼僮x課文，劃出生字、詞，并理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、思考：威尼斯有什么特點(diǎn)？

　　三、檢查自學(xué)情況

　　1、讀音要準(zhǔn)：禱、泊。

　　2、注意字形：梁與粱、艄與梢的區(qū)別。

　　3、哪個(gè)詞不理解，提出來(lái)討論。

　　4、區(qū)別形近字：

　　艄（）梁（）

　　梢（）粱（）

　　5、說(shuō)說(shuō)：威尼斯有什么特點(diǎn)？

　　四、再讀課文，理清脈絡(luò)

　　1、默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，練習(xí)分段。

　　2、課文主要寫(xiě)的什么？

　　投影選擇：

　�、偻崴故莻€(gè)美麗的水上城市。

　�、谕崴剐⊥У臉幼雍芷嫣�。

　�、坌⊥峭崴沟闹匾煌üぞ摺�

　�、芡崴沟氖忻駩�(ài)坐小艇。

　　選擇①和③，用因?yàn)樗跃涫絹?lái)說(shuō)。

　　五、作業(yè)

　　熟讀課文，思考課后練習(xí)題。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、了解船夫高超的駕駛技術(shù)和小艇與威尼斯人的生活的密切關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的`方法。

　　3、朗讀課文。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　說(shuō)說(shuō)威尼斯這個(gè)城市有什么特點(diǎn)。（板書(shū)：水城）威尼斯是世界聞名的水城，河道就是街道，一出門(mén)就是水，它就是這樣一座城市。那么小艇與威尼斯有什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》這篇課文。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了威尼斯同其他城市是不一樣的，水城的特點(diǎn)和它的重要交通工具小艇就構(gòu)成了威尼斯的獨(dú)特風(fēng)光。（板書(shū)：獨(dú)特風(fēng)光）下面我們看一段錄像，一起來(lái)欣賞威尼斯的獨(dú)特風(fēng)光，欣賞小艇的樣子。

　　剛才我們通過(guò)看錄像領(lǐng)略了威尼斯的獨(dú)特風(fēng)光，欣賞了小艇，那么小艇給你留下的最深刻的印象是什么？

　　1、作者是怎樣描寫(xiě)小艇的呢？它有什么特點(diǎn)呢？小聲讀第2段思考。（注意作批注。）

　�、儆靡粋€(gè)詞概括出小艇的特點(diǎn)。

　　板書(shū)：樣子奇特

　�、诮忉屍嫣�。

　　③你從哪兒體會(huì)到小艇的樣子很奇特？

　　讀有關(guān)句子，談你的理解。

　　指名到前面畫(huà)一畫(huà)新月的樣子。

　�、苄⊥С似嫣剡€有什么特點(diǎn)？（還很漂亮。）

　　看到這樣奇特漂亮又舒適的小艇，你會(huì)有什么感受？（板書(shū)：喜愛(ài)）

　�、堇首x第2段。（要讀出對(duì)小艇的喜愛(ài)。）

　　同學(xué)邊聽(tīng)邊想。