《初識Scratch》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編幫大家整理的《初識Scratch》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
《初識Scratch》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
【教學(xué)目標(biāo)與要求】
1. 知識與技能
�。�1） 初步了解Scratch的界面。
�。�2） 識記軟件的主要功能模塊。
2. 過程與方法
�。�1） 結(jié)合生活，熟悉模塊的功能。
（2） 通過具體的程序，掌握Scratch的基本編程過程。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生對于編程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
4. 行為與創(chuàng)新
體驗(yàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)的建構(gòu)性特征，幫助學(xué)生形成拓展性思維。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：Scratch界面的認(rèn)識和體驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：Scratch簡單程序的編寫和執(zhí)行。
【教學(xué)方法與手段】
演示教學(xué)法，探究教學(xué)法
【課時安排】
安排一課時
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，系統(tǒng)控制軟件、教學(xué)課件
【教學(xué)過程】
學(xué)習(xí)過程
教師與學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入，動畫激趣。
交流學(xué)前調(diào)查：你在學(xué)習(xí)一個新的軟件的時候會采用什么方法？
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：你們的方法可真多，今天我們就用這些方法來學(xué)習(xí)一個新的編程軟件——Scratch。（出示：Scratch）
老師今天就給大家?guī)砹艘欢斡蒘cratch軟件編程實(shí)現(xiàn)的動畫，大家一起來看一看。（出示動畫）
教會學(xué)生學(xué)習(xí)新軟件的方法為他們今后自學(xué)其他的軟件提供方法，具有指導(dǎo)性的意義。
通過有趣的游戲，讓學(xué)生理解編程軟件的原理，并打消恐懼心理，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、新授“認(rèn)識軟件”
1. 介紹軟件的歷史知識。（ppt出示）
Scratch是一款由麻省理工學(xué)院（MIT）設(shè)計(jì)開發(fā)的面向青少年的簡易編程工具，適合于全世界8——14歲兒童學(xué)習(xí)編程的平臺，該平臺采用JAVA建構(gòu)，作品可以隨意發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)，光盤，U盤上。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)，第十八課：初識Scratch（出示：初識）
2.練習(xí)打開Scratch。
滲透人文思想，豐富編程學(xué)習(xí)的知識背景。
三、新授“認(rèn)識操作界面”
Scratch軟件的界面主要包括6個區(qū)域，他們分別是功能菜單，控制區(qū)，控件區(qū)、腳本區(qū)、角色區(qū)和舞臺區(qū)。（板書）
師生共同介紹各個區(qū)域的功能。
常用界面的介紹，將為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供良好的知識圖景。在具體的學(xué)習(xí)中，要幫助學(xué)生識記其中重要的名詞。
四、練習(xí)腳本的搭建。
認(rèn)識了窗口之后，我們就開始我們動畫設(shè)計(jì)師的第一步，讓小貓說話。
完成任務(wù)一：
教師演示（講講操作過程）
�。�1）選定“控件區(qū)”的“控制”模塊，將其中的.“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”控件拖動到“腳本區(qū)”。（讓小貓準(zhǔn)備好）
�。�2）選定“控件區(qū)”的“外觀”模塊，將其中的“說你好2秒”控件拖動到腳本區(qū)，并放在“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”積木的后面。
（3）單擊“綠旗”，大家看小貓說話了。
完成任務(wù)一升級版。（學(xué)生看ppt）
1.在舞臺上復(fù)制一只小貓，將它變小一些。
2.用全屏模式播放展示你的小貓。
完成任務(wù)二：
學(xué)生讀要求：
（1）不少于3個控件命令的搭建。
�。�2）使用至少2個顏色的模塊。
�。�3）給你的作品想一個主題“的小貓”（保存起來）
欣賞作品，做好評價(jià)。
通過一系列有趣的卡通動物，讓學(xué)生理解編程的簡單流程。尤其是第二個任務(wù)雖然有點(diǎn)“拔高”，但這也體現(xiàn)了信息課堂中的分層教學(xué)的思想。
五、總結(jié)課堂。
這堂課中讓你最高興的是學(xué)會了什么？
總結(jié)重要的概念，提供思維強(qiáng)化
《初識Scratch》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、視頻激趣、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，又到了每星期大家最為期待的這節(jié)計(jì)算機(jī)課了。老師想問同學(xué)們，大家喜不喜歡看動畫片呀？都喜歡呀，那我們先來欣賞一個小動畫好不好呀。好了，動畫看完了。你們喜歡這個小動畫嗎？剛才這個小動畫講的什么呀？是不是一只小螃蟹在走迷宮呀。你知道嗎？其實(shí)像這樣簡單的小動畫，同學(xué)們自己也可以做出來的。它用到的就是我們今天要學(xué)習(xí)的一款新的軟件scratch。板書：scratch 那么下面我們就一起走進(jìn)scratch ，揭開它的神秘面紗吧，感受它的神奇之處吧！
二、任務(wù)探究、合作學(xué)習(xí)
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同學(xué)們，你會搭建積木嗎？哦，都會呀，那這節(jié)課肯定難不到大家啦。因?yàn)閟cratch 這款軟件就如同搭建積木一樣簡單呢。scratch 軟件是美國麻省理工學(xué)院開發(fā)的一款專門用來圖形化編程的一款軟件，它面向的群體呢就是我們青少年兒童。這款軟件的最大特點(diǎn)呀就是它可以不需要你有多么高的電腦操作技巧，只需要你會拖放鼠標(biāo)就可以完成，用它來編程呢就像是我們小時候搭建積木一樣簡單。大家電腦桌面上有一只小貓的圖標(biāo)，請同學(xué)們以最快的速度翻開這只小貓，一起進(jìn)入我們的第一個探究活動：小貓界面大闖關(guān)同學(xué)們參照課本和老師給出的課件展示，自主學(xué)習(xí)，快速找到scratch 四大界面，了解各界面的功能和作用。不要害怕出錯，大膽嘗試用鼠標(biāo)觸動每個界面感受scratch 的模塊，并且為你的scratch 更換一個你喜歡的舞臺。完成的同學(xué)舉手，好。我們請同學(xué)們起來說一下scratch界面有哪幾局部組成呢？每一個區(qū)域有哪些功能呢？你來說。舞臺區(qū)、角色區(qū)、模塊區(qū)、腳本區(qū)。非常好！我在屏幕上也看到了同學(xué)們更換的舞臺，都非常的漂亮。
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好了同學(xué)們，漂亮的`舞臺已經(jīng)搭建好了。那我們今天請到的主角，就是這只小貓。同學(xué)們都是第一次見到這只小貓，我們先讓小貓做個，給大家問個好好不好呀!一起進(jìn)入我們第二個探究活動二：讓小貓向世界問好 在這個任務(wù)里呢，小貓要說三句話，分別是hello,我是一只小貓，我的名字叫做編程貓。 下面同學(xué)們以小組的形式，參考我們的教材先組內(nèi)討論三分鐘，想一想小貓自我介紹的腳本如何搭建。然后小組同學(xué)合作共同完成小貓問好的腳本搭建。在操作的過程中，同學(xué)們先嘗試搭建，再結(jié)合老師課件給出的腳本作為參考。率先完成的小組舉手，好，我們請這位同學(xué)上臺給我們展示一下，要邊操作邊講解，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。好，下面同學(xué)們快速地再完善一下你的作品。
三、拓展延伸、展示
小貓向世界問好的腳本都做好了嗎？是不是很簡單呀同學(xué)們。大家表現(xiàn)的真不錯。我們的小貓現(xiàn)在已經(jīng)跟大家問好了，下面我們給小貓一個機(jī)會，讓小貓實(shí)現(xiàn)它在舞臺上的第一次走秀好不好呀！一起進(jìn)入我們的拓展實(shí)踐——小貓舞臺首秀。其實(shí)這個腳本跟我們剛才學(xué)習(xí)的腳本很相似，老師在這里給同學(xué)們一個溫馨提示：
1、教材是最好的老師，認(rèn)真參考教材。
2、動手動腦、積極思考 。
3、小組合作,互幫互助，共同進(jìn)步。
同學(xué)們還是先小組組內(nèi)討論，然后參考我們的教材、結(jié)合老師課件給出的腳本，小組合作完成讓小貓走秀的編程。
同學(xué)們，通過觀察同學(xué)們的操作，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作品中的小貓走到邊緣就隱藏了，只露出一條尾巴是不是？還有的同學(xué)小貓是倒立的，這是怎么回事呢？這個時候就用到了兩個模塊，一個是碰到邊緣就反彈，一個是將旋轉(zhuǎn)模式設(shè)定為左右翻轉(zhuǎn)。大家現(xiàn)在在看一下，小貓是不是可以正常行走啦！好了，同學(xué)們，抓緊時間，繼續(xù)完善你的作品吧！做完的小組舉手，好。下面老師就展示一下同學(xué)們的作品。3號機(jī)的同學(xué)，來，同學(xué)來點(diǎn)評一下。16號機(jī)，6號機(jī)同學(xué)點(diǎn)評一下。恩，非常好，同學(xué)們都做的非常好，點(diǎn)評的同學(xué)也點(diǎn)評的非常棒。
四、梳理回顧、小結(jié)作業(yè)
好啦，同學(xué)們，我們一起來回顧一下，這節(jié)課你有什么收獲呢？你說。學(xué)會了移動，外觀積木。你來說。哦，碰到邊緣就反彈，翻轉(zhuǎn)，重復(fù)執(zhí)行，嗯非常好！那么我們用scratch 編寫程序主要就是四步。選擇角色，選擇模塊，編寫腳本，執(zhí)行腳本。好，我們來看看今天的頒獎盛典，看看哪個小組獲得了最優(yōu)小組？三組同學(xué)最棒，我們把掌聲送給三組同學(xué)。好了同學(xué)們，課下給同學(xué)們布置一個作業(yè)，同學(xué)們課下回到家在家下載scratch這款軟件并安裝到你的電腦上復(fù)習(xí)今天的腳本搭建。scratch 這款軟件是一款的軟件，我們可以訪問scratch官網(wǎng)去下載，還可以在網(wǎng)站上查看國內(nèi)外所有小朋友的創(chuàng)意作品，同學(xué)們自己的作品也可以上傳并提供。那么老師最后提醒一下同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)世界雖然有趣，但是同學(xué)們一定不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，要用它們來幫助我們的生活和學(xué)習(xí)。下課！
《初識Scratch》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
�。�1）初步了解scratch的界面。
（2）識記軟件的主要功能模塊。
2、過程與方法
�。�1）結(jié)合實(shí)際，熟悉模塊的功能。
�。�2）通過具體的程序，掌握scratch的基本編程過程。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生對于編程的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
教學(xué)重點(diǎn)：
Scratch界面的認(rèn)識及模塊的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：
Scratch程序的執(zhí)行。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們喜歡玩電腦游戲嗎？今天老師就滿足一下大家，給大家?guī)韨�小游戲。有誰上來玩一下？
怎么樣？是不是覺得很好玩，你們想不想自己制作一個游戲？別著急，等你們學(xué)好了這個工具，自己做一個游戲不是問題，那這到底是個什么工具?
它就是scratch！今天我們就一起來認(rèn)識它。跟老師一起讀一下它的發(fā)音。
二、小組合作，探索scratch的分區(qū)功能
1、認(rèn)識Scratch的窗口分區(qū)。
�。ㄕn件出示界面分區(qū)圖）
師：咱們看一下一共可以分為幾大區(qū)？（生回答）
同學(xué)們回答的很正確那你們想知道每個分區(qū)的功能嗎？
2、初步探索各分區(qū)的功能
這六個分區(qū)上都有不同的按鈕，不同的功能，同學(xué)們想不想自己去探索一下呢？
下面我們就以小組為單位，進(jìn)行一個比賽，每個小組選擇一個分區(qū)然后去探索這個分區(qū)有哪些功能能做什么？看哪個小組探索的功能最多。學(xué)生小組合作探索，老師巡視輔導(dǎo)。小組派代表說出本小組探索的功能。
三、演示簡單編程
剛才同學(xué)們通過互相合作，已經(jīng)探索出了Scratch不少的功能，現(xiàn)在我們可以開始制作自己的第一個動畫了。如何讓小貓動起來呢？Scratch里所有的.動畫都是通過腳本控制的，所以我們要給小貓搭建腳本。 老師演示讓小貓前進(jìn)10步的腳本搭建。
移動10步是不是不太明顯，那能不能移動快點(diǎn)呢？這怎么解決呢？
腳本控件里的數(shù)字都是可以自己修改的，只要我們把10改成其他數(shù)就可以了，比方改成30，我們一起看一下，是不是移動快了。 下面同學(xué)們自己試一試。讓小貓動起來。
看來大家都會了，編寫程序制作動畫不是很難，那么下面我們再進(jìn)行一個小組挑戰(zhàn)，看看除了讓小貓向前移動，你還能讓小貓做什么？
四、全課總結(jié)
在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了新的編程軟件，還讓小貓動了起來。在后面的學(xué)習(xí)中，小貓還有更多的功能等著我們呢。 板書設(shè)計(jì)
1、認(rèn)識scratch
2、認(rèn)識scratch 軟件
3、認(rèn)識scratch的界面
4、探究scratch軟件
課后反思：
在本課的教學(xué)過程中，在小組活動的帶動下，學(xué)生的積極性比擬高，課堂氣氛也比擬活躍，學(xué)生能積極大膽地發(fā)言,局部學(xué)生能夠迅速掌握，局部學(xué)生理解不夠透徹，但是同時也檢查到了學(xué)生的掌握程度，教學(xué)過程中評價(jià)性語言運(yùn)用的不過靈活，對學(xué)生的評價(jià)手段多元性未能運(yùn)用徹底。面對這些問題自己需要更加努力學(xué)習(xí)。很多問題考慮還欠周全，希望在以后的教學(xué)中努力遵循高效課堂模式，多多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課的每一個細(xì)節(jié)，追求高效有趣的的信息技術(shù)課堂。
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