- 相關(guān)推薦
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫。
過程與方法：使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會以速寫為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫。
情感態(tài)度價值觀：通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的`優(yōu)良品德。
教學(xué)重點：
啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。
教學(xué)難點：
人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場示范。
課時：
1課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、欣賞感悟暢想：
教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺表演，其他學(xué)生觀察，說一說他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。說說本校放學(xué)時的情景。
啟發(fā)、引導(dǎo)：
1、你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？
2、在放學(xué)時，同學(xué)們的表情和動作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。
三、體驗表現(xiàn)創(chuàng)新：教師講解本次創(chuàng)作的要求：
1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。
2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達(dá)，線條的運用。學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示）
四、展示交流評價：
1、小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？
2、學(xué)生動手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動手作畫。
五、小結(jié)：
1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。
2、教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計 2
教材分析
本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。隨著社會的進(jìn)步，我們的生活水平不斷的提高，與此同時我們的課余生活也變得豐富多彩了。本課教學(xué)意圖是通過引導(dǎo)學(xué)生記憶、觀察生活，使學(xué)生感受我們的課余生活是多姿多彩的，豐富有趣的生活給我們帶來了無窮的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：通過回憶使學(xué)了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。
應(yīng)會：使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動態(tài)的畫法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余生活的美好瞬間用繪畫的方法表現(xiàn)出來。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)會感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實際，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)我們的美好生活，從而體驗到生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。
教學(xué)重點與難點
重點：通過討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種活動場面，從而表達(dá)自己對美好生活的喜愛、贊美之情。
難點：人物在活動時的.不同姿態(tài)，畫面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。
學(xué)習(xí)材料
繪畫工具、材料……
教學(xué)過程
一、說一說放學(xué)了：
1.展示自己的業(yè)余生活照片。
2.說一說放學(xué)后你的生活。
教學(xué)意圖：通過圖片的欣賞，以及回憶放學(xué)后有意思的各種活動，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、看一看放學(xué)了：
1.欣賞書中學(xué)生的作品，看看他們放學(xué)后的生活。
2.出示課題：放學(xué)了
教學(xué)意圖：通過欣賞他人的作品，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
三、想一想放學(xué)了：
1.思考：你想怎樣表現(xiàn)放學(xué)了這個主題性創(chuàng)作繪畫？
2.創(chuàng)作這個主題性繪畫，你存在哪些困難？（人物動態(tài)的表現(xiàn)，通過速寫來解決。重點解決人物的動態(tài)規(guī)律、人物動態(tài)的畫法、四肢、軀干、頭部）
教學(xué)意圖：通過調(diào)查，了解學(xué)生在創(chuàng)作中存在的問題。運用一節(jié)課的速寫，解決本課創(chuàng)作的難點。
四、畫一畫放學(xué)了：
1.作業(yè)要求：動態(tài)生動、突出主題、構(gòu)圖完整
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：明確創(chuàng)作要求，鼓勵學(xué)生大膽的進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)作。
五、賞一賞放學(xué)了：
1.自評：寫出創(chuàng)作感受。
2.展示作品，相互欣賞評價。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)：
知識技能目標(biāo)：
�、偻ㄟ^學(xué)習(xí)，學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。
②結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生運用搜集到的線材進(jìn)行不同人物動態(tài)的造型。
③人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。
情感態(tài)度目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)過程：
一、激情引趣
播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生認(rèn)真聽。師提問：這段音樂給了你們什么樣的感覺？（歡快、高興。）你會用什么樣的方式表達(dá)這種快樂的情緒？（唱歌、拍手、做游戲…）
師總結(jié)：我們要讓自己做一個快樂的人，用我們快樂的情緒去打動我們身邊每一個人。（板書課題）
二、師生探究學(xué)習(xí)
1、我們每個人，甚至每個民族都有表達(dá)自己快樂情緒的方式，一起看他們是怎樣表達(dá)快樂的。（播放一段民族慶祝節(jié)日和人們歡快跳舞的視頻。）
2、展示一組人物的動態(tài)圖片。
提問：當(dāng)我們活動時，主要是哪里在動？（關(guān)節(jié)）總結(jié)：我們通過關(guān)節(jié)的活動展現(xiàn)不同的動態(tài)。
這些人物的動態(tài)可以用不同的藝術(shù)形式來表現(xiàn)。
播放不同藝術(shù)形式的作品。
3、師：表現(xiàn)人體的靈活動作和優(yōu)美姿勢不一定要用很多繁瑣的方法，看我們用不同線材做的這些人物形象也非常生動有趣��！
展示一組線材人物。師：它的制作方法其實很簡單，一起來看老師是怎樣做的。
4、教師示范
出示作業(yè)注意事項：在制作過程中注意線的連續(xù)性，盡量不把線剪斷，如果要剪斷一定要注意線與線之間連接緊密。
1)制作：頭纏繞成橢圓形、圓錐形等。身體纏繞成空心圓柱形、實心圓柱形等。四肢纏繞的要比身體細(xì)，同時注意關(guān)節(jié)道聽部位的變化。提示也只可以用輔助材料做頭部等部位。
2)裝飾：用彩紙裝飾。
三、學(xué)生實踐練習(xí)
1.及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作中的閃光點，激發(fā)創(chuàng)造思維。
2.適當(dāng)裝飾作品。
四、展示交流，多元評價
把作品集中放在展臺上學(xué)生自由參觀交流。組織評獎并請學(xué)生發(fā)表自己的.感想。教師給予及時積極的評價。
課后反思
學(xué)生在制作時綜合運用線造型的各種表現(xiàn)方法，跟夸張了人體動態(tài)，注意了人體比例，得心應(yīng)手，創(chuàng)造出的造型也就更有新意了。當(dāng)然，本課教學(xué)也存在不足之處，一是思維拓展不到位。如在回憶生活中的快樂情景時忽視了用肢體表達(dá)，啟發(fā)學(xué)生說出的快樂時刻也少，如考試得到老師表揚、中大獎等；二是教材內(nèi)容拓展不夠，在材料選擇方面，主要使用了美術(shù)材料袋里提供的皺紋紙，學(xué)生準(zhǔn)備了玻璃絲繩、毛線，但是用的極少，還可以用橡皮泥、布等，大可讓學(xué)生多準(zhǔn)備，自主選擇。想必學(xué)生手下的造型會更生動、更有創(chuàng)意。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、回憶課余生活，抓住美好瞬間用繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)，掌握人物動態(tài)的畫法及要領(lǐng)。
2、通過小組合作學(xué)習(xí)與嘗試，學(xué)生學(xué)會分工合作，提高互相配合的能力。
3、利用傳統(tǒng)文化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生迎難而上和親身實踐等。
教學(xué)重難點：
1、用繪畫形式表現(xiàn)各種活動場面
2、人物在活動時的.不同姿態(tài)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們放學(xué)后都做什么？會開展哪些有意思的活動？
板出課題《放學(xué)了》
二、探究新課：
1、課件出示人物站、立、跑、跳等不同活動的正面和側(cè)面，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些人物姿態(tài)有什么變化？
組織學(xué)生擺一擺造型。
2、再擺的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)？人在活動時身體的哪些部位產(chǎn)生了動態(tài)的變化？
組織學(xué)生討論：
人物動態(tài)變化體現(xiàn)于人物骨式的變化，只要是胳膊和腿可以向不同的方向彎曲。
3、課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的學(xué)生作品是如何突出主體的？
4、作業(yè)要求：用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，兩人以上動態(tài)、服裝要有變化。
三、藝術(shù)實踐：
組織學(xué)生學(xué)生運用骨式創(chuàng)作一副放學(xué)后的活動場景。
四、課堂總結(jié)：
展評優(yōu)秀學(xué)生作品，并將講評優(yōu)秀作品。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。
五、板書設(shè)計：
課題
人物動態(tài)
畫面構(gòu)圖
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過回憶使學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活，體會美好生活的情趣。
能力目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動態(tài)的畫法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余活動的美好瞬間用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出活動的歡快氣氛和熱鬧場面。
情感目標(biāo)：通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生感受到我們的課余生活是多姿多彩的。聯(lián)系生活實際，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)我們的美好生活，從而體驗到生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。
二、教學(xué)重點、難點。
重點：通過討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種生活場面，從而表達(dá)自己對美好生活的喜愛和贊美之情。
難點：人物在活動時的不同姿態(tài)，畫面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、人體模型、有關(guān)課間活動的錄象、各種繪畫工具和材料。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
1、放一段課余生活的錄象，提出問題：
師：這段錄象反映的是什么內(nèi)容？
師：孩子們， 你們放學(xué)后都做什么？會開展哪些有意思的活動？
2、出示課題《放學(xué)了》
設(shè)計意圖：通過錄象使學(xué)生回憶放學(xué)后有意思的各種活動，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出自己感興趣的`問題。
�。ǘ�、講授新課
1、解決選材問題。
提出問題，啟發(fā)學(xué)生談話，解決問題。
師：這是一副命題創(chuàng)作畫，你認(rèn)為畫面應(yīng)當(dāng)主要體現(xiàn)什么？
生：畫面應(yīng)以表現(xiàn)人物的各種活動為主。
師：你準(zhǔn)備選擇怎樣的內(nèi)容才能表現(xiàn)出“放學(xué)了”這一主題？
生：選用有意義的、有趣的活動來表現(xiàn)。
師：你認(rèn)為最令你難忘的、有趣的場面有哪些？
生：最有意思的活動一定是自己最喜歡的活動。
設(shè)計意圖：經(jīng)過討論解決畫面的選材問題。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)自己最喜歡的活動。
2、解決人物動態(tài)。
提出問題：
師：定了自己要表現(xiàn)的主要內(nèi)容后，下一個問題該考慮什么了？
生：怎么表現(xiàn)這個活動，才能表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的場面。
師：你認(rèn)為難點是什么？
生：難點是人物的動態(tài)。（板書）
演示：直立的人和動態(tài)的人圖片對比。
師：人在活動時身體的哪些部位產(chǎn)生了動態(tài)的變化？
小組利用活動人模型擺出各種動態(tài)的規(guī)律。匯報：運動時關(guān)節(jié)發(fā)生了變化，軀干產(chǎn)生了變化……
板書：四肢、軀干、頭部
設(shè)計意圖：根據(jù)觀察、探究、學(xué)生分組合作解決繪畫的難點，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
�。ㄈ�、請學(xué)生畫出一個人物動態(tài)。學(xué)生對所畫動態(tài)進(jìn)行評價。
設(shè)計意圖：指出其作品的優(yōu)缺點，解決繪畫中的主要問題，進(jìn)一步突破難點，體會學(xué)習(xí)方法。
3、解決畫面構(gòu)圖。
師：怎樣表現(xiàn)放學(xué)后大家活動得熱鬧、有趣，畫面的構(gòu)圖也很重要。
提供三組人物構(gòu)圖的活動教具，請學(xué)生通過拼擺完成構(gòu)圖。學(xué)生分組聯(lián)系組織畫面，并說出自己的思考。
設(shè)計意圖：學(xué)生分組合作完成構(gòu)圖，解決構(gòu)圖中人物疏密關(guān)系。
4、看課文，欣賞學(xué)生范作。
師：書中的作品給你什么啟發(fā)？
師：其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的？
欣賞其他學(xué)生的作品，交流經(jīng)驗。通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)的構(gòu)思。設(shè)計意圖：通過欣賞、評述解決構(gòu)圖問題。
5、投影
補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和選材上有新意的作品
�。ㄋ模W(xué)生作業(yè)，
老師指導(dǎo)，學(xué)生繪畫。作業(yè)提示：
1、可采用多種繪畫形式。
2、可以組為單位畫一幅長卷。
3、也可獨立完成。
設(shè)計意圖：輔導(dǎo)中教師隨時發(fā)現(xiàn)有新意的創(chuàng)作，隨時提出表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
（五）、小結(jié)
組織交流，學(xué)生展示，交流。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價能力，領(lǐng)略繪畫創(chuàng)作的喜悅。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計 6
教學(xué)目標(biāo)
1、探索畫人物行走動態(tài)的方法，通過畫單幅的人物動態(tài)速寫，認(rèn)識以速寫為基本素材的積累對繪畫創(chuàng)作的重要性。
2、在學(xué)習(xí)過程中獲得一些解決問題的經(jīng)驗與方法，體會動作協(xié)調(diào)的自然美、文明守紀(jì)的行為美，體驗克服困難后的喜悅。
教學(xué)重點、難點
重點：啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。
難點：人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場示范。
教學(xué)準(zhǔn)備
工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品
教學(xué)過程
教師活動、學(xué)生活動：
導(dǎo)入新課，播放人行走，點擊鼠標(biāo)讓人停止，讓學(xué)生觀察。
右的腿往前邁，左邊的胳膊就往后擺，同一邊是相反的。
師：是這樣嗎？我們再看一下錄像好不好？
再播放人行走，隨時點擊鼠標(biāo)讓人停止，讓學(xué)生觀察。說說看到的
2.我們再給他加一個書包，用長方形表示（師畫圖3），一個放學(xué)的學(xué)生就有了初步的'輪廓。
學(xué)生顯得有點興奮。
這些行走的特點都是你們找出來的，我只是按你們說的畫了下來，怎么樣，你們想不想試一試？
生（齊）：想。（情緒高漲）
師：別著急，畫前先幫老師一個忙。有個同學(xué)畫了三個行走的人物，讓我給他看看有沒有問題，我還沒有來得及看，你們幫我看吧，可以嗎？
人1雙手同時向前，人2同手同腳，人3胳膊擺動太大像是跑，很快被學(xué)生指出。
師：謝謝你們幫了我一個忙，下面就請你們在作業(yè)紙上畫兩個概括的放學(xué)行走的人物，把練習(xí)紙對折一下，一邊畫一個，要求是兩個人物行走的方向不同。
3.學(xué)生展示，評價
4.教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。
如果左邊的腿往前邁，左邊的胳膊就往后擺，同一邊是相反的小組討論，說一說自己準(zhǔn)備怎樣畫？學(xué)生動手作畫，小組討論學(xué)生動手作畫。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠熟練使用畫筆、顏料、畫紙等繪畫工具進(jìn)行簡單的線條和形狀的描繪；
2、能夠運用色彩和明暗等技法進(jìn)行簡單的涂鴉和簡筆畫創(chuàng)作；
3、能夠感受藝術(shù)作品中的美感，發(fā)現(xiàn)和表達(dá)生活中的美。
教學(xué)過程：
1、熱身活動： 讓學(xué)生拿出畫紙和筆，畫出自己熟悉的動物、人物等，感受畫畫的快樂。
2、講解技法： 介紹基本的線條和形狀，如圓形、三角形、矩形等，以及基本的涂鴉和簡筆畫技法，如點畫、線條涂鴉、簡單涂色等。
3、實踐創(chuàng)作： 根據(jù)教師的指導(dǎo)，學(xué)生自由創(chuàng)作簡單的線條和形狀，然后運用所學(xué)的涂鴉和簡筆畫技法進(jìn)行創(chuàng)作。
4、展示分享： 讓學(xué)生將自己的作品展示出來，分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，并邀請其他同學(xué)對作品進(jìn)行評價和點評。
5、總結(jié)歸納： 教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作品，總結(jié)歸納所學(xué)的繪畫技法和知識，為下一次課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
教學(xué)重點：
1、熟練掌握基本的.線條和形狀；
2、學(xué)會運用色彩和明暗等技法進(jìn)行簡單的涂鴉和簡筆畫創(chuàng)作；
3、培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和鑒賞能力。
教學(xué)難點：
1、如何在創(chuàng)作中運用所學(xué)的技法；
2、如何表達(dá)自己的想法和感受。
教學(xué)方法：
1、講解法： 教師向?qū)W生介紹基本的繪畫知識和技法；
2、實踐法： 學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)的繪畫技法；
3、分享法： 學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，互相交流和學(xué)習(xí)；
4、點評法： 教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價和點評，指導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)評價：
1、作品評價： 根據(jù)學(xué)生的作品，評價其技法、表現(xiàn)力、創(chuàng)意等方面的表現(xiàn)；
2、教學(xué)效果評價： 評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)興趣、參與度、思維能力等方面的表現(xiàn)。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解顏色的分類和搭配；
2、學(xué)會使用畫筆和調(diào)色板調(diào)配顏色；
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白；
2、畫板和畫筆；
3、調(diào)色板和水。
教學(xué)過程：
1、介紹顏色分類：引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色，將紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白分為六種基本顏色，并解釋它們的不同特點和用途。
2、練習(xí)顏色搭配：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個主題，如“春天”、“海灘”等，讓他們根據(jù)主題選擇相應(yīng)的顏色，并使用調(diào)色板調(diào)配出相應(yīng)的.顏色組合。
3、創(chuàng)作畫作：給學(xué)生提供一些素材，如花朵、天空、樹木等，讓他們根據(jù)主題和顏色搭配，用畫筆和顏料創(chuàng)作自己的畫作。
4、評價作品：讓學(xué)生自己評價自己的作品，并邀請老師和同學(xué)評價。老師可以提供一些改進(jìn)的建議，鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng)新和嘗試。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)重點是顏色的分類和搭配，通過練習(xí)和創(chuàng)作，學(xué)生可以更好地理解和掌握顏色的運用。在評價環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以分享自己的想法和感受，促進(jìn)學(xué)生的思維和交流能力。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計 9
教學(xué)目標(biāo)：
能夠用畫筆表現(xiàn)物體的形態(tài)和顏色；
能夠通過繪畫表現(xiàn)自己的情感和想法；
能夠使用各種繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作；
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
老師拿出幾幅美術(shù)作品，讓學(xué)生猜測是什么材料繪制的。然后引導(dǎo)學(xué)生探究各種繪畫材料的特點和使用方法。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)
a. 形態(tài)表現(xiàn)：老師拿出幾種形態(tài)不同的物體，讓學(xué)生用畫筆表現(xiàn)出它們的形態(tài)。
b. 顏色表現(xiàn)：老師給學(xué)生幾種顏色的顏料，讓學(xué)生用畫筆表現(xiàn)出它們的顏色。
c. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)：老師讓學(xué)生自由選擇繪畫材料，進(jìn)行創(chuàng)作�？梢愿鶕�(jù)自己的.喜好，選擇水彩、油畫、素描等不同的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。
d. 欣賞環(huán)節(jié)：老師將學(xué)生的作品展示給全班，讓學(xué)生互相欣賞和評價。
3、作業(yè)布置
老師布置一份簡單的繪畫作業(yè)，讓學(xué)生回家繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作�？梢砸髮W(xué)生用不同的繪畫材料，表現(xiàn)出自己心中的美好世界。
4、總結(jié)
老師對本次美術(shù)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，并對學(xué)生的作品進(jìn)行點評。鼓勵學(xué)生多多嘗試不同的繪畫材料和方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和審美能力。
教學(xué)評價：
通過本次美術(shù)教學(xué)，學(xué)生能夠掌握繪畫的基本技巧和方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。同時，也增強(qiáng)了學(xué)生對不同繪畫材料的了解和使用能力。
放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解藝術(shù)作品的基本要素和構(gòu)成原理，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
2、學(xué)生能夠通過模仿和創(chuàng)作，提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)意能力。
3、通過參與課堂互動和討論，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1、介紹藝術(shù)作品的基本要素和構(gòu)成原理，如色彩、線條、形狀、空間等。
2、分析幾幅著名的藝術(shù)作品，如梵高的《星夜》、畢加索的《亞維農(nóng)的少女》等。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，讓他們模仿著名的藝術(shù)作品或者自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己的作品。
教學(xué)步驟：
1、引入課程：通過觀看藝術(shù)作品的短片或圖片，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛。
2、講解藝術(shù)要素和構(gòu)成原理：介紹色彩、線條、形狀、空間等基本要素和它們在藝術(shù)作品中的作用和運用方法。
3、分析著名藝術(shù)作品：通過對幾幅著名的藝術(shù)作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解這些作品的創(chuàng)作背景和意義，培養(yǎng)他們的審美能力。
4、進(jìn)行繪畫創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以讓他們模仿著名的藝術(shù)作品或者自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己的作品。
5、課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的作品和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。
6、作品展示和評價：讓學(xué)生將自己的作品展示出來，互相評價和欣賞，提高學(xué)生的創(chuàng)作自信和合作能力。
教學(xué)評估：
1、學(xué)生的作品評價：通過對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，了解他們的'繪畫技巧和創(chuàng)意能力。
2、學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識。
教學(xué)反思：
通過本次美術(shù)教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了藝術(shù)的基本要素和構(gòu)成原理，還提高了自己的繪畫技巧和創(chuàng)意能力，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力和合作意識。同時，也要注意課堂上的評價和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足之處。
【放學(xué)了美術(shù)教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《我上學(xué)了》的教學(xué)設(shè)計08-28
《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計05-21
《開學(xué)了》教學(xué)設(shè)計模板05-31
關(guān)于《上學(xué)了》的教學(xué)設(shè)計07-09
小學(xué)語文《放小鳥》教學(xué)設(shè)計06-06