中國結藝教學設計范文
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的中國結藝教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目標
1、將信息技術與傳統(tǒng)的手工工藝結合，讓學生借助多媒體掌握編制結藝的基本方法和技能，學會編制簡單的中國結，并創(chuàng)作自己的作品。
2、以網(wǎng)絡為平臺，開展自主探究的學習活動；鍛煉學生的動手能力，培養(yǎng)學生的欣賞能力和創(chuàng)作能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。
3、感受結藝文化顯現(xiàn)的情致和智慧，體驗中國傳統(tǒng)手工藝術的魅力，在學習、交流和評價中分享成功的.愉悅。
二、教學對象分析
本活動適合于小學高年級學生，他們已經(jīng)有了較強的動手能力和一定的探究能力，通過多媒體技術這樣一個學生感興趣的平臺，向學生傳承中國傳統(tǒng)文化，感受中國民間手工藝術的魅力。
三、教學準備
教師準備——各種式樣的中國結，結藝樣式圖。
工具、材料：釘板、珠針、剪刀、線。
“中國結藝”專題網(wǎng)站。
學生準備——工具、材料：釘板、珠針、剪刀、線。
四、教學過程設計
�。ㄒ唬┬蕾p結藝，感受內涵
1、感受氛圍【結藝欣賞】，欣賞美麗的中國結藝。
2、走進【結藝知識】，暢談結藝內涵，感受中國結藝的魅力。
3、開展主題活動，揭示課題。
�。ǘ⿲嵺`探究，掌握技能
以“攀緣結”為例，學習編制中國結的基本方法——制作“三要素”。
【編結方法】制作三要素
�。�1） 看圖尋找編結的規(guī)律，初步嘗試。
�。�2） 師生共同研討制作方法。
�。�3） 完善改進作品。
�。ㄈ┗顒诱故�，個性提升
1、圍繞活動主題，運用主題網(wǎng)站“結藝教室”，自主開展編結活動。
【結藝制作】自主選擇喜歡的結藝樣式，結合它所表達的祝福，小組合作，創(chuàng)作個性作品。
2、 欣賞作品，交流互動。
【作品展示】交流展示作品。
�。�1） 作品上傳，欣賞作品。
�。�2） 網(wǎng)上投票，開展“我最喜愛的結藝作品”的評選活動。
�。ㄋ模┗顒油卣�，興趣延伸
1、欣賞作品，比較作品的不同。
2、師生互動：組合結藝作品。
3、活動小結。
五、板書設計
中國結藝
制作方法：編 抽 修 （制作要求）
六、教學流程圖
開始
課件欣賞中國結
第一賞階段：網(wǎng)絡查閱了解結藝的文化內涵，學生談感受：揭示活動主題
第二階段：課件出示制作范例，學生嘗試制作，實物投影教師示范，學生討論分析制作方法
第三階段：網(wǎng)絡自選結藝樣式，學生自主創(chuàng)作，實物投影 展示作品
評議作品
網(wǎng)上投票 師生評價
網(wǎng)絡 交流感受和體會
結束
依據(jù)勞動與技術教育課程的基本理念和要求，結合學生已有的技術水平、動手能力，她以簡單的結為切入點教學生編結的方法，以學生自主創(chuàng)編中國結為主要活動，運用現(xiàn)代技術將傳統(tǒng)手工的技巧呈現(xiàn)在學生眼前，讓復雜的編結藝術慢慢撥開它的神秘面紗，成為每個孩子都能制作的手工作品。
整個活動以賞結、議結、學結、創(chuàng)結、評結為主線，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。打破勞動學科教師教，學生一招一勢跟著學的傳統(tǒng)模式，通過網(wǎng)絡連接教師與學生，使學生把握學習的主動權，讓學生領著教師走，充分體現(xiàn)他們自主學習的能力，滿足學生的個性發(fā)展。特別是借助現(xiàn)代技術，讓課堂上學生現(xiàn)場制作的作品能夠即時展示與評價，增強活動的時效性，當堂檢驗學習效果，讓學生獲得成功的喜悅，讓課堂評價更加適時、適用、適度。
老師在整個活動中創(chuàng)造出一種愉悅、主題豐滿的文化意境，使學生從教學內容和教學形式上都受到了美的熏陶。同時現(xiàn)代技術手段靈活自如的應用，更是做到了豐富教學內容、改進教學方法的效果，從整體上優(yōu)化了課堂教學，提高了課堂教學效率，使孩子們真正學得輕松、學得愉快、學有所得、學有所獲。
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