體育課單雙腳跳教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的體育課單雙腳跳教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇),歡迎大家分享。
體育課單雙腳跳教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一的身體健康領(lǐng)域水平目標(biāo)為要求,選用小學(xué)二年級(jí)《單、雙腳跳躍》為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),使探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。根據(jù)兒童生理、心理特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn),以“自主、探究、合作”的教學(xué)模式為主調(diào),立足于培育學(xué)生的行為習(xí)慣,形成良好的教學(xué)常規(guī),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性,營寬松、快樂的課堂氣氛,改變舊的教學(xué)觀念,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、熱愛集體品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并鞏固單、雙腳跳躍動(dòng)作技術(shù)和能力。
2、提高學(xué)生參加體育鍛煉的意識(shí)。
技能目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并掌握單、雙腿跳躍技術(shù)動(dòng)作和完成能力。
2、發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體靈敏、協(xié)調(diào)性及彈跳力。
情感目標(biāo):
1、通過教學(xué),使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣和成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)增強(qiáng)學(xué)生之間交流,促進(jìn)心理健康發(fā)展,提高社會(huì)適應(yīng)性。
三、教學(xué)內(nèi)容
單腳、雙腳跳躍
四、教學(xué)對(duì)象分析
二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物興趣很濃,好動(dòng),興趣廣泛,模仿能力強(qiáng),喜歡游戲。因此,在教學(xué)中采用靈活多樣的方法,以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在活動(dòng)中掌握與他人配合的方法,在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高其自尊心和自信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)組織與方法
本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,努力改革體育教學(xué)方法,嘗試運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式,讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。另外本課設(shè)置了一個(gè)親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體會(huì)到體育活動(dòng)的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用可非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中,更注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。
體育課單雙腳跳教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明:
本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo),通過創(chuàng)設(shè)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》的教學(xué)情境,讓學(xué)生們?cè)谟淇斓摹敖加巍边^程中,既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),創(chuàng)編了許多新的方法,又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生主動(dòng)參與,提高了他們?nèi)穗H交往的能力。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳,提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)對(duì)象分析:二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差,采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們集中注意力。教學(xué)中,教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開動(dòng)腦筋,從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。
3、以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力,提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
3、通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。
4、讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。
2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
本節(jié)課開始部分通過一個(gè)《拍手》的游戲,將學(xué)生帶入“郊游”的情境,通過老師描述情境和音樂結(jié)合教學(xué),學(xué)生們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”,作著采果子、翩翩起舞的動(dòng)作,學(xué)生隨著教師的語言,邊聽邊展開想象,讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法,調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng),將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中,通過二人一組自由跳躍,再增加難度,5人一組合作探究,教師發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)指導(dǎo),給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思考時(shí)間。通過學(xué)生先嘗試、討論、互練,然后小組展示,相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí),來掌握動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力,讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學(xué)習(xí)目的。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞、放松,結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
通過小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)情況,對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià),同時(shí)教師通過巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià),這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法,而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。
體育課單雙腳跳教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、指導(dǎo)思想:
以“健康第一”為指導(dǎo)思想,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,選用小學(xué)水平一《單、雙腳跳躍》為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生探究并掌握單雙、腳跳躍的方法。在課堂教學(xué)過程中,遵循“生主體,師主導(dǎo)”的原則,采用情景式結(jié)合“自主、探究、合作”的教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性,營寬松、快樂的課堂氣氛,改變舊的教學(xué)觀念,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),使學(xué)生在練習(xí)中既能夠得到知識(shí)技能的.鍛煉又能培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時(shí),也能夠讓學(xué)生的組織能力和創(chuàng)新能力得到提高。
二、教材分析:
跳躍是小學(xué)體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)。本課教學(xué)以發(fā)展學(xué)生單雙腳跳躍能力為重點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣,生動(dòng)活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,增強(qiáng)下肢力量,提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣,使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會(huì)協(xié)同合作并體驗(yàn)練習(xí)帶來的成功感。
三、學(xué)情分析:
二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物興趣很濃,好動(dòng),興趣廣泛,模仿能力強(qiáng),喜歡表現(xiàn),喜歡游戲。因此,選擇以單雙腳跳躍為活動(dòng)主形式,用呼啦圈貫穿整個(gè)課堂,激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用靈活多樣的方法,以技術(shù)傳授結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在活動(dòng)中掌握與他人配合的方法,在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高其自尊心和自信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,為其終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、95%的學(xué)生對(duì)跳躍活動(dòng)感興趣,積極參加練習(xí),積極參與活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),不怕苦,不怕累。
2、80%的學(xué)生知道單雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作方法。初步學(xué)會(huì)并掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作,能做到前腳掌用力蹬地,動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào),發(fā)展跳躍能力,提高協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、在練習(xí)、游戲中勇于拼搏,自強(qiáng)自信,展示自我,體驗(yàn)成功的喜悅。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):屈膝前腳掌用力蹬地起跳教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫、落地輕巧。
六、教法與學(xué)法:
依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,變換體育教學(xué)方法,在講解示范法的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用情景式教學(xué)方法和自主探究的教學(xué)形式,把學(xué)生們比作一個(gè)個(gè)小兔子,將課堂比作小兔子學(xué)本領(lǐng)的過程,讓學(xué)生身臨其境,并且能夠一定程度有選擇自主的從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)過程中努力營造一個(gè)靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體會(huì)到體育活動(dòng)的樂趣。在練習(xí)方法上,除了采用集體練習(xí)外,也采用小組練習(xí)的結(jié)伴練習(xí)形式,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中,通過自主嘗試,互相對(duì)比,師生討論、探究觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、觀察能力和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快感.
七、教學(xué)過程:
1.開始準(zhǔn)備部分:
在熱身活動(dòng)中加入音樂,利用兩個(gè)小游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我將孩子們最喜歡的流行的撕名牌游戲稍作改變,變作《奔跑吧寶貝》游戲,再結(jié)合本課的內(nèi)容加入用雙腳來完成的《猜拳》小游戲,使學(xué)生在歡快輕松的氛圍里達(dá)到熱身的目的,課的開始就把孩子們的興趣給帶起來對(duì)接下來的課的內(nèi)容有非常積極的作用。
2.基本部分:
首先,教師語言引導(dǎo)學(xué)生扮演小白兔進(jìn)入情境,它的任務(wù)是采蘑菇,但首先必須要學(xué)會(huì)本領(lǐng)才能去,小白兔的一只腳有點(diǎn)受傷了,所以只能先學(xué)一只腳跳,提示讓學(xué)生自由展示跳單圈的方法(提示要單腳跳),鼓勵(lì)自主互助創(chuàng)新練習(xí),讓學(xué)生自主練習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主能動(dòng)性,然后教師指導(dǎo)學(xué)生再練習(xí)。
其次,出示掛圖,教師講解,引導(dǎo)學(xué)生由單圈到雙圈的跳躍方法,學(xué)生集體學(xué)習(xí)跳單雙圈的動(dòng)作方法,學(xué)生自主擺放單圈和雙圈,分別用單腳和雙腳跳單雙圈(提示單腳跳單圈接雙腳跳雙圈,落地輕巧)。接下來,教師引導(dǎo)學(xué)生前后兩(四)人將各人的單雙圈合并,進(jìn)行兩(四)人小組合作互助練習(xí),讓學(xué)生之間相互比較相互評(píng)價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,然后教師指導(dǎo),學(xué)生再次練習(xí)。在小組練習(xí)的后半段,教師引導(dǎo)學(xué)生可以根據(jù)自己的跳躍本領(lǐng),自由調(diào)整單雙圈的距離大小,讓不同能力的都能自主充分發(fā)揮自己的能力,真正的以學(xué)生為主體。不斷的變化練習(xí)方法,有利于吸引學(xué)生的注意力并保持學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)。最后,在學(xué)生基本學(xué)會(huì)單雙腳跳的基礎(chǔ)上,及時(shí)把握學(xué)生躍躍欲試的心理,引導(dǎo)學(xué)生再次回歸情境,進(jìn)行游戲《小兔子采蘑菇》接力賽,提示學(xué)生要跳過小溪,鉆過山洞,跨過樹樁,利用呼啦圈分別組成小溪、山洞、樹樁,最后采到蘑菇。練習(xí)中,提示學(xué)生可以小組商量自由擺放各種障礙,讓學(xué)生有選擇的練習(xí)。
3.結(jié)束部分:
根據(jù)音樂旋律引導(dǎo)學(xué)生,小兔子經(jīng)過一天學(xué)習(xí)本領(lǐng)有點(diǎn)累了,要放松一下休息啦,教師帶領(lǐng)學(xué)生利用呼啦圈做放松練習(xí),將器材從頭至尾充分利用。然后,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié),教師對(duì)孩子們進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓孩子們?cè)谟淇斓那榫w中結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。
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