《Animals》教學設(shè)計

時間：2021-03-31 09:06:39 教學設(shè)計我要投稿

《Animals》教學設(shè)計范文

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設(shè)計編寫工作，借助教學設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《Animals》教學設(shè)計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《Animals》教學設(shè)計范文

　　一、教學內(nèi)容

　　Join in Book1 Unit 3Animalspart1.3and 4

　　二、教學目標

　　a.Language skills

　　1.To learn the words:lion, hippo, wolf, snake, fox, sheep, duck, cow, pig.

　　2.To understand the sentences :It can ...It has got ...It eats... It lives....

　　b.Skills aims

　　1.能根據(jù)動物聲音，學習單詞，并指認動物圖片。

　　2.能把動物進行分類。

　　3.能正確運用句子：It can ...It has got ...It eats... It lives...描述不同的動物。

　　c.Attitudes

　　1.注重培養(yǎng)學生的熱愛動物的情感。

　　2.讓學生在快樂的學習發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

　　(充分尊重學生的個性發(fā)展，鼓勵學生以他們的生活經(jīng)驗為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)他們興趣和創(chuàng)造意識的情境，真正體會英語學習的樂趣。)

　　d.Strategy

　　通過聽、說、猜謎、游戲等活動幫助學生掌握動物單詞。

　　三、教學重點、難點

　　1.Try to pronounce the words:lion pig,cow,hippo,fox,….

　　2.Learn the sentences structure and describe the animals.

　　四、教具

　　pictures of new words, CAI ,動物頭飾 exercise papers

　　五、教法學法

　　1.遵循單詞教學法，詞不離句，句不離文的原則，通過聽、說、猜謎游戲等活動幫助學生掌握動物單詞，在句子中靈活運用，并能進行簡單交流。

　　2.在應(yīng)用任務(wù)型教學法的前提下，運用了合作學習的教學方法，精心設(shè)計3個小組的學習活動，以本課所學單詞farm, Africa, home作為3個小組的組名，通過組員之間的互動，保證讓每個學生都有機會參與學習，活動之后會給予不同的評價，引導學生意識到個人目標與小組目標之間的依賴關(guān)系，提高他們的合作意識和人際交往能力。

　　六、教學步驟

　　本課借助任務(wù)型教學通過聽、說、玩、猜等一系列教學活動，提高學生的聽說、讀、寫等綜合語言運用技能，即所謂的learning by doing,playing,acting ,guessing,我在教學中始終關(guān)注學生的情感，創(chuàng)造和諧，民主，寬松的學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗集體榮譽感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力和團結(jié)協(xié)作精神。整體思路:激發(fā)興趣，自然導入，設(shè)置語境，層層遞進，突破難點，注重能力，靈活運用，鞏固訓練，評價反饋。

　　Step1: Leading in

　　1.Greetings

　　2.Teacher says “Hello” to students and introduce herself. Thenlet them talk about their favourite animals.

　　3.Say the pets chant.

　　Fly,fly,fly like a budgie.

　　Run,run,run like a rabbit.

　　Swim,swim,swim like a fish.

　　Eat,eat,eat like a hamster.

　　Sit,sit,sit like a dog.

　　Roar,roar,roar like a tiger.

　　( 通過chant 形式表演動物熱身，以調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，同時復(fù)習之前學過的寵物單詞，為課堂的逐步展開教授新的知識作好鋪墊。）

　　Step2: Presentation

　　1.A riddle.

　　It has got a big nose, a big mouth,

　　two big ears and four legs.

　　It lives (居住)on a farm(農(nóng)場).

　　It eats a lot every day.

　　It sleeps a lot ,too.

　　What is it ? It’s a pig.

　�。ń處煶鍪静轮i游戲，讓學生猜猜老師喜歡的動物，引出所學動物單詞pig.進而呈現(xiàn)新知，通過對教材的整合調(diào)整，把單詞學習又分農(nóng)場動物學習和非洲動物學習)

　　2.Learn the animals words and sentences.

　　(CAI 播放農(nóng)場聲音，創(chuàng)設(shè)真實情境，吸引學生注意力，讓學生聽音說出農(nóng)場動物，激發(fā)了學生學習欲望。)

　　a.Farm animals.

　　1.snake---It’s a snake.It’s green.

　　2.Sheep---It’s a sheep.It’s white.It has got four legs.

　　3.Duck----It’s a duck.It’s yellow.It has got two big feet.It can swim.

　　4.Cow-----It’s a cow.It eats grass.It lives on a farm.We drink its milk.

　�。犚魧W單詞，同時呈現(xiàn)句型，由少到多，循序漸進，讓學生積累句子，為后面描述動物環(huán)節(jié)做鋪墊，當然這部分學習是本節(jié)課的重點。）

　　b.Read and tick

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)緊扣教材，目的突破本節(jié)課的教學難點及it eats....it lives....的正確運用，也為后面任務(wù)完成掃清障礙。）

　　c.Africa animals .

　　Show some pictures about the parts of animals,Ss guess them.

　　Lion wolf hippo fox

　　Practice the words in the different ways.

　�。ㄍㄟ^看，猜，聽的方式，調(diào)動了學生的各種感官，并利用TPR各種活動操練單詞，讓學生學得有趣。挖掘?qū)W生聽力的`潛能，培養(yǎng)學生仔細聽英語的習慣，為提高英語聽力水平做出日積月累的效用，聽后模仿出所聽到的英文單詞，訓練學生的聽力，讓學生自己在聽錄音的過程中自覺主動地學習英語，目的就是要授之以法。）

　　d.Drill

　　Ss make up the animals in groups.

　�。ㄅ囵B(yǎng)了學生的邏輯思維能力，和小組反應(yīng)能力）

　　Step3.Practice

　　1.Let’s play .

　　a.老師叫動物的名字，如：budgie

　　b.同學們說：Budgie，budgie，where is it？

　　c.帶budgie 頭飾的學生要說：

　　Budgie, budgie， it’s a budgie. It can fly.

　　用所學句型至少一句，說出動物。

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)師生，生生互動，既是對單詞的復(fù)習，也是對句型的操練，讓學生感知新語言，靈活運用新語言）

　　2.Try to write.