課文《滿(mǎn)井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的課文《滿(mǎn)井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解作者及寫(xiě)作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。
2、重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。
3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、品讀課文，體會(huì)本文寫(xiě)景的技巧，學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
2、理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也”的豐富意蘊(yùn)。
教時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、古詩(shī)引路，激情導(dǎo)入：
飽受?chē)?yán)冬寒冷的人們最渴望春回大地，因?yàn)榇禾熳尨笞匀簧鷻C(jī)勃發(fā)，給人溫暖，給人希望，給人力量。每當(dāng)春回大地時(shí)，人們往往情不自禁地吟詩(shī)作賦。唐代詩(shī)人杜甫寫(xiě)下了《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城�！表n愈在《早春》中說(shuō)：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！倍拍恋摹督洗骸分杏校骸扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”這些詩(shī)句都是古人對(duì)春的描寫(xiě)和贊美，今天，我們共同欣賞一篇寫(xiě)早春時(shí)節(jié)景色的游記散文，一起走進(jìn)袁宏道的《滿(mǎn)井游記》。
二、走進(jìn)作者，知人論世：
1、袁宏道（1568～1610），明朝文學(xué)家。字中郎，號(hào)石公，明公安（今湖北人），萬(wàn)歷年進(jìn)士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱(chēng)“三袁”，為“公安派”的創(chuàng)始者。作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容則多寫(xiě)閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對(duì)當(dāng)時(shí)政治現(xiàn)實(shí)有所批判。有《袁中郎集》。
2、游記，散文的一種。以輕快的`筆調(diào)和生動(dòng)的描寫(xiě)，記述旅途中的見(jiàn)聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)狀況等，表達(dá)作者的思想感情。本文屬山水游記，又因其短小，稱(chēng)“山水小品”。
三、聽(tīng)讀課文，探究問(wèn)題。
�。�1）北京一帶早春氣候有什么特征?
氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。
�。�2）寫(xiě)城中余寒景象表達(dá)作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?
表達(dá)作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無(wú)奈心情。作用是：用烘托、反襯的手法，欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊
四、重點(diǎn)賞析，字斟句酌。
第二段寫(xiě)景的句子分別是哪些？這些景有怎樣的特點(diǎn)？主要運(yùn)用了怎樣的修辭？
1、于是，冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光乍出于匣也。
明確：以新開(kāi)明鏡比喻新綠水波，寫(xiě)出了水光的明麗。
2、山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
明確：以新妝倩女比喻被晴雪洗過(guò)的山巒，寫(xiě)出了春山的“鮮妍明媚”，生動(dòng)而又傳神。
五、主旨探究，感悟內(nèi)涵。
第三段表達(dá)了作者什么愿望？
1、指名誦讀第3自然段。
2、第3自然段表達(dá)了作者什么愿望？
“始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述兩幅對(duì)比鮮明的圖景的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者的歡快心情，也反映了作者對(duì)哲理的追求。從這次出游他認(rèn)識(shí)到城居時(shí)所以不知有春，是因?yàn)樽约骸熬执僖皇抑畠?nèi)”，而實(shí)際上春已降臨人間。這是思想境界升華的表現(xiàn)。這就表明：美是一種客觀(guān)存在，而人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中常常由于這樣那樣的限制而看不到它，這是很可惜的。懂得了這個(gè)道理，人們才能自覺(jué)地?cái)[脫某種限制，不斷地去擴(kuò)大自己的視野，去發(fā)現(xiàn)生活中本來(lái)就有的美好的東西。表達(dá)自己將以這次游覽滿(mǎn)井為起點(diǎn)，在公事之余繼續(xù)出游的愿望。
3、概括本文的主題思想。
六、了解背景，知己知彼：
袁宏道始終無(wú)意于仕途，他1592年就中了進(jìn)士，但不愿做官，而去訪(fǎng)師求學(xué)，游歷山川。他曾辭去吳縣縣令，在蘇杭一帶游玩，寫(xiě)下了很多著名的游記。他生性酷愛(ài)游山玩水，在登臨山水中，思想得到了解放，個(gè)性得到了張揚(yáng)，創(chuàng)作的激情也格外高漲。1598年，袁宏道收到在京城任職的哥哥的信，讓他進(jìn)京。他只好收斂游山玩水的興致，來(lái)到北京，被授予順天府教授。第二年，升為國(guó)子監(jiān)助教。由于所任職務(wù)比較清閑，使得他有空閑寄情北京附近的山水。本文便寫(xiě)于此時(shí)。
七、課文小結(jié)，拓展升華；
本文以游覽行蹤為線(xiàn)索，描繪了郊外滿(mǎn)井早春秀麗的景色，表現(xiàn)了作者寄情山水的閑適意趣。
八、作業(yè)布置，我寫(xiě)我心：
本文寫(xiě)出了作者感悟早春的獨(dú)特情懷，請(qǐng)你以《最美人間四月天》為題，寫(xiě)一篇文章！300字左右！