看菊花教學設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的看菊花教學設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
看菊花教學設(shè)計1
教材分析:這篇課文記敘了一家人在周末去公園看菊花的情景,贊美了菊花不畏嚴寒,競相開放的高潔品質(zhì),文中的“我”兩次贊美菊花,第一次是第二自然段開頭:好看極了,第二次是第四自然段結(jié)尾“更好看了”。
“我”兩次贊美菊花的原因和程度各有不同,第一次是因為“我”看到了菊花的顏色美和數(shù)量多,不怕寒風開放著,所以引得人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。其中“一朵朵,一叢叢,一片片”在數(shù)量上不斷遞進,這是個重點,可利用圖片引導(dǎo)學生理解,第二次是因為“我”聽了爸爸的話,對菊花有了更深刻了解,對菊花的品質(zhì)有了更深刻感悟,這篇文章的重點段落是第二自然段,從整體結(jié)構(gòu)看,第一句與第二句是總分關(guān)系。
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段,
2、能正確書寫“許、聽”兩個生字,認識一種筆畫橫折提
3、理解課文內(nèi)容,了解人們喜愛菊花不僅因為它好看,更因為它有不怕冷的品質(zhì)
教學重難點:
1、指導(dǎo)朗讀課文,感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
2、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
1、這節(jié)課,我們和小作者繼續(xù)去公園——看菊花。板書課題:看菊花。請同學們把小手伸出來跟老師一起寫題目,齊讀課題。那我們?nèi)ス珗@看菊花,你心情怎樣?
讓我們一起美美地讀一讀課題。(齊讀課題)
2、我們都去過公園,有些公園的景點都需要——門票,公園里的售票阿姨說了:只要我們小朋友闖過兩關(guān),就可以拿到門票。有沒有信心拿到門票?
。1)、第一關(guān):
公園 開放 一點兒 不怕冷
也許 聽了 看菊花 紫紅的
一朵朵 一叢叢 一片片
開火車讀。小朋友們讀得真不錯。
(2)、第二關(guān),考考小朋友的記性:
你還記得:什么時候,誰帶著小作者,去哪里看的菊花嗎?誰來?
星期( )( )晨,( )( )( )( )帶我( )( )( )看菊花。
。ㄖ该瓿商羁眨R讀。)
我們班的小朋友真棒,很輕松地拿到了門票,接下來,就跟著老師一起去欣賞菊花吧。
民主導(dǎo)學:
。ㄒ唬⿲W習第二自然段
1、出示菊花圖:走進公園,看到這滿眼的菊花,你最想說什么?
2、是呀,公園里的菊花好看極了。(出示句子:公園里的菊花好看極了!昂每礃O了”是什么意思呀?你能用自己的話來說說嗎?
(非常好看、特別好看、十分好看)
、谡l來夸夸菊花?指名讀。
3、菊花好看在哪里?請同學們自由朗讀課文的第二自然段,用“——”畫出來。
顏色美:
。1)出示“黃的,白的,淡綠的,紫紅的”
誰能來讀一讀?(指讀)這表現(xiàn)了菊花的什么美?(板書:顏色美)其實呀,菊花的顏色可多了,我們一起來看看還有什么顏色的菊花?出示一些其他顏色的菊花的圖片。是啊,菊花的顏色多得說也說不完。所以說,引讀——“公園里的菊花好看極了!
、苓@么多美麗的顏色,你能用一個詞來形容嗎?
。ㄎ孱伭⑽宀世_紛、色彩斑斕、色色俱全)
誰愿意用朗讀來表現(xiàn)菊花的顏色美?(指名讀,男女生讀)
過渡:你還從哪兒感受到菊花的美?
數(shù)量多:
。1)出示句子“一朵朵,一叢叢,一片片”
這說明了什么?(板書:數(shù)量多)數(shù)量多也展現(xiàn)出菊花的好看。
。2)講解“一朵朵、一叢叢、一片片”
①(逐一出示圖片)你來看,這是一朵菊花,把它們放在一起就是一朵朵菊花。這一朵朵菊花聚在一起就是一叢菊花,一叢又一叢的菊花在一起就形成了一叢叢菊花。一叢叢菊花在一起就形成了一片菊花,一片又一片的菊花匯集在一起,向四周蔓延開去,就成了一片片菊花的海洋。
、诰栈ǹ烧娑嘌!你愿意用朗讀來體現(xiàn)菊花的多嗎?讀之前提一個小建議,你可以隨著一朵朵、一叢叢、一片片,聲音逐漸升高來體現(xiàn)。(指讀,分組讀)
(3)講解疊詞,拓展運用
、傧襁@樣兩個重復(fù)的詞語叫做疊詞,疊詞表示數(shù)量多。你還記得在哪課見過類似的詞?
如:
小河里的魚特別多,我們可以說——
桌子上的書特別多,我們可以說——
森林里的樹特別多,我們可以說——
同學們很聰明,很快就掌握了疊詞的用法,希望在以后的寫話中,你也能運用到。
品質(zhì)美:
這么好看的菊花,什么時候開放呢?
出示:它們正迎著深秋的寒風開放呢。
1、菊花是在什么時候開放的?深秋是什么時候?
。ㄇ锾旒磳⑦^去,寒冷的'冬天就要來了,這時候的天氣特別冷。
小朋友們都戴上了帽子,把手插在衣服口袋里,不愿意伸出來。
2、但是,菊花怎么樣?
(1)理解“迎”字,做動作理解
、佟坝笔鞘裁礃幼拥模孔鲆蛔鰟幼鳎ㄉ鰟幼鳎┟鎸L,昂首挺胸,不退縮,這就是迎。
、趶倪@個“迎”字你體會到了什么?(板書:勇敢、堅強)
我看到了某某菊花抬起了頭,某某菊花也挺起了胸,想做一個不怕冷的小勇士!你比菊花還勇敢!
男女生賽讀。
評價:看來,我們班的男生和女生一樣勇敢。
3、這么美的菊花人們喜歡它嗎?引讀:人們……(出示句子:人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。)
4、齊讀第二自然段
讓我們一起再來回味一下這美麗的菊花。
5、指導(dǎo)背誦
、伲ǔ鍪镜诙匀欢翁羁眨┫嘈胚@美麗的菊花已經(jīng)印在了你的腦海中,你能把它補充完成嗎?(教師引,學生填空)
出示:公園里的菊花 。 的, 的, 的, 的,一朵朵, , ,它們正迎著 的寒風開放呢。人們邊看 ,邊走 ,舍不得離去。
第三、四自然段
1、從你們的背誦中,我感受到大家舍不得離去,大家舍不得離去不僅是因為菊花顏色美、數(shù)量多,更因為什么?(堅強)
2、爸爸和你的感受一樣,讓我們一起來聽聽爸爸的話(出示第三自然段,教師范讀)
3、爸爸的話說得真好,讓我們把它記在心中。(齊讀第三自然段)
4、聽了爸爸的話,我覺得……(引讀第四自然段)(板書:更好看了)
生字教學
今天我們欣賞了美麗的菊花,感受到了它的堅強、勇敢,希望同學們也像它一樣,你能做到嗎?菊花姐姐聽了你們的話很高興,帶來了2個朋友,我們一起看看是誰?(出示生字:許、聽)
分析字形,學習新偏旁
1、這兩個字有什么相同的地方?(左右結(jié)構(gòu))你要提醒大家注意什么?左窄右寬。
2、記憶結(jié)構(gòu)、筆順。
3、師范寫,邊說注意點:“聽”字“口”偏左上;“許”右半部分第二橫偏長。
4、生描紅臨寫,提醒寫字姿勢:三個“一”(一尺一寸一拳頭)
作業(yè)
1、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。
2、喜歡畫畫的同學把你最喜歡的菊花畫下來。
板書設(shè)計:
8、看菊花
美 不怕冷
(喜愛)
看菊花教學設(shè)計2
第一課時
〖教學目標〗
1、指導(dǎo)學生正確、流利地朗讀課文,背誦課文2~3自然段。
2、復(fù)習鞏固漢語拼音,學會本課17個生字,兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。如“舍不得”、“離去”等。
3、激發(fā)學生想象走入課文的意境,感受菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。
4、有感情地朗讀課文,體會菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。
〖重點難點〗
1、有感情地朗讀課文,背誦課文。掌握課文的生字。
2、理解課文內(nèi)容,體會菊花不怕寒冷的高潔品質(zhì)。
〖教學時間〗
兩課時。
〖教學準備〗
幾盆菊花、生字卡片。
〖教學過程〗
第一課時
一、觀察導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、小朋友們,你們每天上學經(jīng)過學校大廳時能看到什么花呢?
2、是!秋天到了,菊花都開放了,你們想去看菊花嗎?
3、引出課題:今天,我們就要來學一篇和菊花有關(guān)的課文。
(板書課題)
8、看菊花
(指名讀、齊讀課題。)
4、看了課題后,你有什么問題?
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、出示:各種類菊花開放的情景。同學們問得真好,
程老師準備了菊花給你們看。
要求:看菊花時,要認真看,不準發(fā)出聲音。能做到嗎?看了菊花,你有什么感受?
2、是啊,菊花真好看,我們一起去看看課文是怎樣寫的。
程老師示范讀課文,小朋友們要做到,仔細聽。
3、下面同學們自己讀課文,來體會菊花的美。
要做到:讀通順,讀流利,不讀錯字,不換字,不添字。
4、程老師看哪個小朋友讀得最認真,能把課文里的字詞讀好。
看,誰能把這個詞語讀好。爸爸:第二個爸要讀輕聲,誰來讀一讀開放:花兒開放了,是件非常開心的事,該怎么讀好。哪個小朋友你覺得自己讀得比他好,也想來讀讀的?
許多:許多是什么意思?怎樣讀好它?一點兒這里有個兒化音請小朋友跟老師讀,誰能讀好。
。ǔ樽x、開火車讀。)
5、齊讀這些字詞。
6、同學們讀得真好,我們把這些詞語帶進課文里,看看是否也能讀好。
⑴指名一段一段讀,讀出停頓。
。◣熒u議,掌握朗讀技巧,改進朗讀。)
、颇信x,集體讀。
、菍W生學習表演讀。
⑷全班齊讀課文。
三、識寫生字
過度:同學們的課文讀得真好,相信大家的生字識寫也不錯啊!
1、出示生字:
公 開 不 點 也 聽
什么結(jié)構(gòu)?組詞。
2、讓我們來記住它們的筆畫和書寫順序吧:
、沤處熓痉稌鴮懀瑫r言語強調(diào):
“公”的第三筆是撇折。
“不”第二筆是撇,從豎中線起筆。
“點”上下結(jié)構(gòu),下面四點,第一點是朝左的方向,四點要分開,托住上面的字。
“也”的第一筆是橫折鉤,略微向上傾。最后一筆豎彎鉤要鉤出去。
、茖W生練習描紅、獨立書寫。
(教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。)
四、布置作業(yè)
1、把習字本上的這課生字認真寫好。
2、朗讀課文。
〖附板書〗
8、看菊花
公 開 不 點 也 聽
第二課時
〖教學目標〗
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復(fù)習鞏固漢語拼音,學會讀文中9個生字,學會“聽、放”兩個生字。
3、激發(fā)學生對菊花的喜愛之情,感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。
〖教學重點〗
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段。
〖教學難點〗
1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。
2、“放”的筆順。
〖教學過程〗
一、復(fù)習回憶,揭示課題
1、今天,我們繼續(xù)到公園──看菊花,讀題。
2、去公園之前,我們要把門票準備好了,瞧![出示第一段]齊讀(讓我們一起來得到這張門票,讀)
二、感悟課文,指導(dǎo)朗讀
1、學習第二自然段:
過渡:過關(guān)了,讓我們拿好它,趕快坐上汽車去“看”菊花吧!嘟嘟──,嘀嘀──
、艑W習第一句話:
①公園到了,你看見了什么?
。ㄖ该f。)
、诶蠋熞蚕胝f了:公園里的菊花好看極了。
。ǔ鍪。)
公園里的菊花好看極了
“公園里的菊花”要詞兒連讀。
③指導(dǎo)讀:
你也想這樣說嗎?
。ㄖ该x)
菊花真美呀;你真喜歡菊花。
。ㄗ屜矚g菊花的小朋友齊讀。)
、茖W習第二句話:
。ǔ鍪荆狐S、白、淡綠、紫紅色的菊花圖。)
、俟珗@里的菊花好看在哪兒呢?輕聲讀讀第二自然段,然后想一想。
、谝鼍渥印包S的、白的、淡綠的、紫紅的”
。ㄖ笇(dǎo)朗讀。)
是呀,它們都穿著五彩的衣裳,引讀──有(黃的),有(白的),有(淡綠的),有(紫紅的),真漂亮呀!誰來數(shù)一數(shù)?
。ㄖ该x。)
顏色真美呀;一口氣就說出了四種呢;還在一邊欣賞一邊說呢!
真是越數(shù)越高興,越數(shù)越開心!
(表達出驚喜的心情來。)
一起讀。
、蹟U展:
你還看過其它顏色的菊花嗎?這么多美麗的顏色,你能用一個詞來形容嗎?
。ㄎ孱伭、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全)
。ㄒx,齊讀。)
④真是好看極了,讓我們一起美美地讀讀。
。ǔ鍪尽#
公園里的菊花好看極了,黃的,白的,淡綠的,紫紅的。
。▽(dǎo)入下一句:參加比美的菊花真多呀,讓我們來數(shù)一數(shù)吧。)
、荩ㄕn件出現(xiàn)一組畫面,三四朵菊花。大家一起數(shù)。)
小朋友,公園里的菊花一朵接一朵搶著開。誰來讀這個詞語寶寶:一朵朵。這一朵朵的菊花聚在一起,就是一叢,這一叢又一叢的菊花誰來讀好它?
。ǔ鍪。)
一叢叢
最后越開越旺,放眼望去,你看到了什么?
。ǖ教幎际,一片又一片,公園成了花的海洋。)
你能讀好這個詞語寶寶嗎?
。ǔ鍪。)
一片片
、拚l能把這三個詞語連起來讀好呢?讓我們發(fā)揮集體的力量一起來讀吧!
。R讀。)
、咭觥八鼈冋钋锏暮L開放呢!保笇(dǎo)朗讀:
A、你們知道菊花什么時候開放呀?
。ǔ鍪。)
深秋
B、深秋的時候,天氣轉(zhuǎn)冷了,你們看,菊花還是開得那么美麗。
(出示菊花圖。)
C、老師看到我們小朋友現(xiàn)在美得就像一朵朵盛開的菊花,愿意當一回菊花嗎?
。ū硌葑x,手在下巴下做花狀。)
D、啊呀,刮風了,好冷。【栈▊,深秋的寒風吹來了,你們怕嗎?
E、我看到了某某菊花抬起了頭,某某菊花也挺起了胸,你們?yōu)槭裁床欢闫饋恚?/p>
F、是呀,菊花多么勇敢呀,迎著寒風,盡情地開放,誰來讀?
。ǔ鍪尽#
它們正迎著深秋的寒風開放呢
哪個詞最能說明菊花不怕冷?
。ā坝保
那該怎么讀?
G、師范讀。
H、分大組賽讀。
⑶朗讀第一、二句話:
。ǔ鍪。)
公園里的菊花好看極了。黃的,白的,淡綠的,紫紅的,一朵朵,一叢叢,一片片,它們正迎著深秋的寒風開放呢。
小朋友,你們看,這滿園的菊花真像一幅多彩的圖畫!我們一起美美地讀讀它們。
。ㄗ约鹤x,指名讀,齊讀。)
、葘W習第四句話:
①看著這么好看、這么不怕嚴寒的菊花,你們舍得離開嗎?人們──邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。
。ㄒx。)
、谥笇(dǎo)朗讀:
你能把人們舍不得離去的心情讀出來嗎?
。_步再放慢些;再多留戀些;聽出來了,連你都不想離開呀!真想留下來呀!)
、芍笇(dǎo)背誦:
、冽R讀第二段:
快要離開公園了,還沒看過癮呢?讓我們再回過去欣賞一番吧!
②菊花美得讓人陶醉,讓我們看著圖把美麗的菊花牢牢地記在心里。
。ū痴b第二自然段。自由背,齊背。)
2、學習第三自然段:
過度:看到美麗的菊花在公園里開得這么旺盛,爸爸喜愛嗎?他是怎么說的?
、胖该首x。
。ǔ鍪镜谌巍#
、茷槭裁催@樣喜愛它呢?
。ǔ鍪。)
可菊花一點兒也不怕冷。
、佻F(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸涼了,你們知道其它的花都去哪兒了嗎?
。ㄖx了!枯萎了!躲起來了。
②那么菊花又怎么樣了?
。ㄒ龑(dǎo)學生說出:它們正迎著深秋的寒風開放著呢。)
。ò鍟#
不怕冷
、劾蠋熞蚕M悄銈兿窬栈菢硬慌吕洌霾、踏步、寫字的時候勇敢地伸出你們的小手。讓我們再來夸夸它。
(齊讀。)
④爸爸也覺得菊花堅強。所以爸爸說的這句話除了要讀出喜愛之情,還要讀出贊美之情。
。ㄖ笇(dǎo)讀這句,讀出喜愛,贊美的語氣。)
3、學習第四自然段:
、怕犃税职值脑,我覺得──
(板書。)
、凭栈ǖ姆N類非常多,顏色也十分艷麗,姿態(tài)多變,在百花凋零的深秋迎著寒風開放,它具有很高的觀賞價值。菊花還可以藥用,可以釀酒,可以制茶作為飲料,還可以當菜吃,所以菊花自古以來深受人們的歡迎。
、亲屛覀冊僖黄鹂淇溥@美麗的菊花,美美地讀讀這篇課文。
三、課外拓展相關(guān)詩
過渡:不光是我們覺得菊花好看,很多人都喜歡它,他們還寫了好多詩來贊美菊花勇敢呢!讓我們來看看陳毅爺爺寫的一首詩:
秋菊
秋菊能傲霜,風霜重重惡。
本性能耐寒,風霜其奈何。
(領(lǐng)讀)
四、作業(yè)
1、有感情地朗讀全文。
2、請你們把今天課上看到的菊花美景,用自己的話告訴爸爸媽媽。
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