《高大的皂莢樹》教學(xué)設(shè)計
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《高大的皂莢樹》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
《高大的皂莢樹》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)理念：
1、無論素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、還是任何一種新的教育思想教育體制都應(yīng)該把關(guān)注學(xué)生的個性心理放在首要位置。因為這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率也是有關(guān)一個人終身發(fā)展的首要也是必要的條件。因此我在教學(xué)設(shè)計上關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的內(nèi)心感受，注意因材施教。
2、追求學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，讀文章的感情上，在對文章的理解上，都不求絕對的統(tǒng)一。
教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制語文（人教版）第七冊
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。理解課文描寫皂莢樹的樣子和皂莢樹一年四季給同學(xué)們帶來的方便這兩方面的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體描寫的方法，繼續(xù)練習(xí)給課文分段，使學(xué)生在感情朗讀課文。
3、通過課文內(nèi)容，使學(xué)生受到助人為樂，舍己為人方面的教育。
教學(xué)重點：
1、學(xué)習(xí)皂莢樹助人為樂,舍己為人的精神。
2、學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體描寫的方法。
教學(xué)過程：
第一課時
一、讀準(zhǔn)字音
1、字音：采取師生換位法處理清楚字音。
皂莢帳篷空地一串串打旋兒輕煙裊裊曾經(jīng)盛水
2、詞義：簡單詞即可當(dāng)場解決，復(fù)雜詞可設(shè)為懸念，留在課文中解決。
二、讀清課文
1、自由課文：讀準(zhǔn)字音，停頓自然，力求熟練。
2、互相聽讀：想讀給誰聽都可以，聽者給予正確評價。（5分制）
三、了解內(nèi)容
1、初步了解：談知道了哪些內(nèi)容？什么地方感覺良好？
2、質(zhì)疑問難：簡單問題可以當(dāng)場解決，較復(fù)雜的問題可引發(fā)學(xué)生獨立思考，爭取下節(jié)課自已解決。
第二課時
引入：
還有哪些問題沒有弄清楚？（學(xué)生提問）敢想敢問是個好孩子，如果你們能自已鉆研，這些問題解決了就更好了。
敢干嗎？（敢！）老師提示一點方法：多認(rèn)真讀，多設(shè)身處地想。
學(xué)習(xí)2——4自然段。
�。ㄒ唬┳x課文。
1、自由讀，語感聽起來要令人舒服。
2、聽讀，教師或朗讀較好的學(xué)生范讀，起拋磚引玉的作用。
�。ǘ┟總�人在小組中交流自已欣賞的地方。
�。ㄈ└鹘M選代表在班級交流。
1、教師出示本部分的幻燈片，幫助學(xué)生理解以下三個詞語：“一串串”“一層層”“密密麻麻”。這三個詞語的意思及在表達(dá)上的程序關(guān)系較為難理解�？磮D片讓學(xué)生分別指出“一串”“一串串”；“一層”“一層層”。把這些意思合起來就“密密麻麻“。從而體會作者用詞有序、準(zhǔn)確的特點。此部分意思作者出色的描寫乃歸功于他平時細(xì)心的觀察。
�。▽Α傲粜挠^察周圍的事物”這一讀寫訓(xùn)練落實得水到渠成。此處教學(xué)教師還善于鼓勵和表揚學(xué)生，讓他們嘗受到成功的愉快，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。）
�。ㄋ模┙處熅v，采用畫圖和實際演示配合的方法。
“皂莢樹好大呀！它的主干粗得六個小同學(xué)手拉手才能抱住。它的枝葉很茂盛，整個小操場差不多都被蔭蓋住了。具體看，葉片很小，一串串、一層層、密密麻麻，看上去向綠色的大帳逢。這棵皂莢樹你喜歡嗎？”
�。ㄎ澹┙處熞x。
�。⿴Ц星槔首x。
�。ㄆ撸┍痴b你喜歡的地方。
三、展開想象體會感情
學(xué)習(xí)5——8自然段。
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生展開豐富的想象，這棵高大的皂莢樹能為同學(xué)們提供哪些方便？
1、如果下小雨，那密密的皂莢葉子會遮住雨水，同學(xué)們會照�；顒印�
2、炎熱的夏天，皂莢樹能為同學(xué)們遮蔭，同學(xué)們在樹下乘涼舒服極了。
3、冬天如果下雪的話，皂莢樹的葉子掉到地上，很多很多，又很碎小，多難掃��！對于以上想法，教師要及時地小結(jié)：敢想敢問很好，你的想法是實際的問題，多而小的葉子給同學(xué)們的清掃方面是帶來了不便，但作者的想法是要贊美皂莢樹，故這些問題就不寫在文中了，以便更好地突出文章的主題，明白了嗎？
（二）讀文，體會作者如何表達(dá)的；匯報，哪些地方表達(dá)得好。
詞用得好：…….
寓意深刻：皂莢樹為幫助別人而感到快樂，這種精神是作者賦予的，是他平時多看和多想的結(jié)果。
四、討論學(xué)習(xí)著深理解
學(xué)習(xí)9——10節(jié)。
（一）討論學(xué)習(xí)。
針對學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難提出的問題，讓學(xué)生展開討論，爭取自問自答，估計以下三句學(xué)生不易理解，討論時，教師要注意。
1、對“皂莢樹啊皂莢樹，你曾經(jīng)自已淋著……”這兩句的理解，采用聯(lián)系前文的方法�！霸�(jīng)”指“過去”，這里指前文的春夏秋冬，皂莢樹是如何為別人服務(wù)�！皢⒌稀笔怯晌锼�，向皂莢樹學(xué)習(xí)助人為樂，舍已為人的精神。
2、對“我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”的理解，采用聯(lián)系全文的方法�！耙活w種子”就是“一種精神”�！吧l(fā)芽”就是這種精神要發(fā)揚光大。
�。ㄔ趯W(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，教師注重傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生不僅愛學(xué)習(xí)，而且會學(xué)習(xí)。）
（二）情境處理。
1、讀情境鋪墊的語句：“輕煙裊裊，褐紅色的火苗升起來，映在……，引起了我的沉思�！蓖ㄟ^朗讀及想象體會引作者入境，也引讀者入境的'感人語句。
2、在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，教師再協(xié)助他們，幫他們進(jìn)行藝術(shù)加工，也就是配上適當(dāng)?shù)囊魳罚蛊湫Ч哂幸欢ǖ男迈r感和藝術(shù)感。
五、增加積累注重延伸
�。ㄒ唬┓e累：好詞佳句一……
寫作方法——留心觀察描寫具體
學(xué)習(xí)方法——聯(lián)系前文聯(lián)系全文
自我教育——助人為樂舍已為人
�。ǘ┚毩�(xí)：
仿文中描寫皂莢樹外形的部分，練說一段話，內(nèi)容是自已熟悉的一種植物。
�。ㄖ徽f片段，目的是讓大多數(shù)的學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上會用，著實完成讀寫訓(xùn)練點。）
�。ㄈ┳鳂I(yè)：
1、把“說好”的“片段”回家后寫下來。
2、選自已喜歡的好詞佳句記載下來。
板書設(shè)計：
春天遮陰
高大的皂莢樹 夏天擋雨
秋天奉獻(xiàn)枝葉
冬天取暖
《高大的皂莢樹》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目的：
1、學(xué)會生字，理解詞語及句子意思。
2、讀懂課文，了解皂莢樹的高大，茂盛的特點和四季給同學(xué)們帶來了哪些方便。
3、了解皂莢樹給人們帶來的方便與它的高大茂盛有何聯(lián)系。
4、給課文分段。
5、明白作者為什么要寫這棵皂莢樹，體會皂夾樹的精神，教育學(xué)生學(xué)習(xí)皂夾樹的精神，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會生字詞，理解重點句子的意思。
2、弄懂課文內(nèi)容，了解皂莢樹的特點，四季帶來的方便及這與它的高大茂盛的聯(lián)系。
教學(xué)難點：
1、體會文章末句的含義，使學(xué)生受到思想教育。
2、體會文章中心，教育學(xué)生做有用之人。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、初讀課文，了解大意。
2、學(xué)習(xí)生字詞，理解詞義。
3、按提示分段，學(xué)習(xí)第一段內(nèi)容。
教學(xué)過程：
1、引入新課：你見過皂莢樹嗎？（學(xué)生自由談對皂莢樹的了解。）今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，作者為我們介紹了他們校園里的那棵不尋常的皂莢樹。那么它哪些地方不同尋常呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。
2、檢查預(yù)習(xí)情況：
�。�1）抽讀課文（分段抽讀）
�。�2）學(xué)習(xí)生字詞。
�、俪樽x生字詞，訂正讀音。
�、邶R讀生字詞，分析字形：
區(qū)別字形：蓬-篷熬-傲曾-增
區(qū)別多音字：空（kōng kòng）盛（chéng shèng）旋（xuán xuàn）
理解詞義：曾經(jīng)、格外、裊裊
�。�3）齊讀全文，并弄清全文有幾個自然段。
3、根據(jù)課后提示分段：
4、學(xué)習(xí)第一自然段：
�。�1）齊讀
（2）這棵皂莢樹生長在什么地方？
�。�3）"三十步見方"是什么意思？
�。�4）這段主要寫什么？
5、布置作業(yè)：
�。�1）抄寫生字詞。
�。�2）熟讀課文。
�。�3）思考課后問題。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)2-10自然段，了解皂莢樹的特點及四季給我們帶來的方便，明白這些方便與它的高大茂盛有什么聯(lián)系？
2、理解沉思的內(nèi)容，體會文章末句的含義
3、體會皂莢樹的精神，教育學(xué)生做對社會有貢獻(xiàn)的人。
教學(xué)手段：
電教多媒體
教學(xué)過程：
1、引入新課，了解特點：
�。�1）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課，齊讀課題。
�。�2）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在我們學(xué)校操場的東邊，有一棵很高很大的皂莢樹。請看！（出示圖片），這就是那棵皂莢樹。請仔細(xì)觀察，然后概括地告訴老師：這是一棵怎樣的皂莢樹？
�。�3）那么，課文是怎樣寫皂夾樹的高大和茂盛的呢？打開書，找一找文中哪些自然段在寫皂莢樹的高大茂盛？（2、3、4自然段）
�。�4）抽讀2、3、4自然段，了解作者是從哪些方面來描寫皂莢樹的高大茂盛的？
（5）默看2自然段，說說作者是怎樣寫皂莢樹的大的？"六個同學(xué)手拉手才能抱住"說明什么？（干粗）。
�。�6）指導(dǎo)朗讀第2自然段：抽讀--齊讀
（7）這棵皂莢樹不僅高大，而且茂盛。請繼續(xù)默讀3、4自然段，看看作者又是怎樣寫皂莢樹的茂盛的？請勾出能體現(xiàn)皂夾樹茂盛的詞語。（討論時注意理解"陰蓋"一詞）。
�。�8）在了解樹干特點時，我們用了"干粗"來概括，現(xiàn)在能不能用2個字分別概括"枝"和"葉的特點？（枝繁、葉茂）
�。�9）看板書總結(jié)皂莢樹的特點。
�。�10）面對這棵罕見的大樹，你會產(chǎn)生怎樣的感情？（指導(dǎo)朗讀2、3、4自然段）
2、分析課文，了解作用：校園里這棵皂莢樹的存在，不僅美化了環(huán)境，而且還給我們的生活帶來了很多的方便。邊聽朗讀，邊看畫面，邊思考：皂莢樹一年四季給我們帶來了哪些方便？
�。�1）老師范讀，課件演示，學(xué)生感知。
（2）分組討論：
�、俜纸M：一個大組重點討論學(xué)習(xí)一個季節(jié)的內(nèi)容。
�、诔鍪舅伎碱}：
a．皂莢樹一年四季給我們帶來了哪些方便？（先用一句話說，再用四個字概括。）
b．這與它的高大茂盛有什么聯(lián)系？
�、埤R讀思考題后分四人小組討論。
�。�3）大組匯報：
�、俑鞔蠼M平行匯報第一題。
②皂莢樹為什么能為我們提供這些方便？這與它的高大茂盛有什么聯(lián)系？（要求把四季內(nèi)容合起來分析，進(jìn)行搶答）
③分大組有感情地朗讀。
3、理解重點句，體會中心�，F(xiàn)在，讓我們點燃落葉�？矗『旨t色的火苗升了起來，望著裊裊的輕煙，作者陷入了沉思。（出示字幕"沉思內(nèi)容"）
�。�1）自由小聲朗讀"沉思內(nèi)容"。
�。�2）這段話一共有幾句？每一句說了什么意思？
�。�3）皂莢樹給了我們什么啟迪？（學(xué)生邊談自己的看法，老師邊進(jìn)行總結(jié)，并板書）
�。�4）指導(dǎo)朗讀（沉思內(nèi)容）。
（5）出示字幕："想著想著，我的心里好像有一棵種子在生根、發(fā)芽……"
�、冽R讀字幕。
�、谶@里的"種子"指什么？
�、凼÷蕴柺÷粤耸裁矗�
�、苷f說這句話的含義。
4、總結(jié)：我們學(xué)習(xí)這篇課文，就是要同學(xué)們學(xué)習(xí)皂莢樹無私奉獻(xiàn)的精神。老師相信：這種精神必將會像文中說的那樣，在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的。老師更希望同學(xué)們能將這種精神發(fā)揚光大。
5、作業(yè)。
�、偬羁眨捍禾欤転槲覀儯ǎ┮驗樵砬v樹夏天，能為我們（）()所以秋天，我們用皂莢（）冬天，我們（）
�、谠炀洌焊裢�--沉思--
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