《語(yǔ)文百花園四》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的《語(yǔ)文百花園四》的教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教材簡(jiǎn)析：
本次語(yǔ)文百花園四有四項(xiàng)內(nèi)容，包括語(yǔ)海暢游、讀短文，說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)和口語(yǔ)交際等。
教學(xué)要求：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)語(yǔ)言積累，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力。
4、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面提高。
教學(xué)重點(diǎn):
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握不同類(lèi)型的字該如何確定部首。
2、體會(huì)AABB式詞語(yǔ)在情感、語(yǔ)氣等表達(dá)方面的特色。
3、擴(kuò)大閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思維能力;提高學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)用部首棍子字法查字。
2、豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高閱讀水平。
3、發(fā)展說(shuō)話(huà)和口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)方法：小組合作探究教學(xué)法、討論法。
教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡、教學(xué)掛圖
課時(shí)劃分：三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握不同類(lèi)型的字該如何確定部首。
2、體會(huì)AABB式詞語(yǔ)在情感、語(yǔ)氣等表達(dá)方面的特色。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)語(yǔ)言積累，增強(qiáng)語(yǔ)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)AABB式詞語(yǔ)在情感、語(yǔ)氣等表達(dá)方面的特色。
教學(xué)過(guò)程：
一、用部首查字法
1、讀課文內(nèi)容。
(1)如果一個(gè)字的兩個(gè)部分都是部首，怎樣提取部首?
(2)如果有的字不好確定它的部首，怎么辦呢?(大多指獨(dú)體字)
2、歸納查字法的順序。
(1)確定要查的部首。
(2)在部首目錄里找到部首和頁(yè)碼。
(3)在檢字表中找到部首和要查的.字。
(4)按頁(yè)碼在文中找要查的字。
3、完成練習(xí)。
字
部首
除部首外幾畫(huà)
在字典哪一頁(yè)
讀音
二、讀詞語(yǔ)
1、自由讀。
2、從中找出這些詞語(yǔ)的規(guī)律。(AABB)
3、理解詞語(yǔ)。
4、你還知道多少這樣的詞語(yǔ)?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
讓學(xué)生自由說(shuō)。
三、作業(yè)
用部首查字的方法查字。
長(zhǎng) 永 鐘 鬧 緊
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀(guān)察、思維能力，提高學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀
出示投影，課件。
1、自由讀短文
2、為什么說(shuō)我看見(jiàn)它了?
3、作者看到的音樂(lè)噴泉是什么樣的?(小水珠，忽而忽而忽而)
4、音樂(lè)噴泉為什么能?chē)姵鰢娙兔烂畹囊魳?lè)?
(指名回答，不理解的逐一講解)
二、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)
出示教學(xué)掛圖(課件)要下雨了
1、導(dǎo)入：
要下雨了，各種動(dòng)物有什么與平常不同的表現(xiàn)呢?請(qǐng)看圖。
2、觀(guān)察第一幅圖。
(1)圖上是什么動(dòng)物，在干什么?
(2)還觀(guān)察到什么?(燕子飛得很低)
(3)說(shuō)說(shuō)要下雨了，燕子怎么樣?(要下雨了燕子得很低)
3、觀(guān)察二、三幅圖。
(1)認(rèn)真觀(guān)察，給每幅圖說(shuō)一句話(huà)。
說(shuō)說(shuō)要下雨了，小魚(yú)、螞蟻會(huì)怎么樣?
(要下雨了，小魚(yú)游出水面，要下雨了，螞蟻忙著搬家。)
三、選擇一幅圖，編一個(gè)故事，寫(xiě)下來(lái)
1、由學(xué)生自由說(shuō)，選哪一幅圖。
2、將自己選中的圖，編一個(gè)故事說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。
(指名自由說(shuō))
3、將所編的故事寫(xiě)下來(lái)。
四、作業(yè)
繼續(xù)寫(xiě)故事。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：展示并介紹自己的小制作。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
教學(xué)過(guò)程：
一、示范引導(dǎo)
1、師隨機(jī)挑選一份小制作，原作者簡(jiǎn)要介紹，學(xué)生就各自感興趣的問(wèn)題向原作者提問(wèn)。(在交流過(guò)程中，教師注意對(duì)學(xué)生就交往的態(tài)度、禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)評(píng)介以及語(yǔ)言的流暢性、正確性予以指導(dǎo)點(diǎn)撥。)
2、小結(jié)：
從剛才的對(duì)話(huà)交流中，我們知道向別人介紹自己的小制作可以說(shuō)什么?在雙方交流時(shí)，也要注意什么呢?(語(yǔ)言、說(shuō)話(huà)態(tài)度方面)
二、小組為單位，逐一展示介紹
學(xué)生們可以在小組中分別介紹自己的作品，說(shuō)的同學(xué)講清楚，其余的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，可以在互動(dòng)中提出建議和問(wèn)題，學(xué)習(xí)交往、應(yīng)對(duì)。最后推選出一名代表參加班組決賽。組長(zhǎng)抓緊時(shí)間并做好組織工作。
三、派代表，向全班介紹
1、認(rèn)真傾聽(tīng)四個(gè)代表對(duì)自己優(yōu)秀作品的介紹。
2、全班同學(xué)當(dāng)評(píng)委，欣賞、評(píng)價(jià)作品的閃光點(diǎn)，對(duì)自己喜歡的感興趣的作品自由提問(wèn)，對(duì)疑問(wèn)之處提出問(wèn)題和看法，進(jìn)而交流分享。
3、選出你最滿(mǎn)意的小制作。
四、把你認(rèn)為最好的小制作寫(xiě)一寫(xiě)
五、作業(yè)
繼續(xù)寫(xiě)話(huà)。
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