雷鳴電閃波爾卡教學(xué)設(shè)計(jì)范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的雷鳴電閃波爾卡教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
本課是人音版音樂(lè)教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，本課為欣賞課�！独坐Q電閃波爾卡》由奧地利作曲家約翰·施特勞斯于1968年為維也納狂歡節(jié)創(chuàng)作的一首管弦樂(lè)合奏曲。作者意在表現(xiàn)：一個(gè)令人興高采烈的節(jié)日里，人們聚集在一座金碧輝煌的大廳里舞蹈。這時(shí)外面狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，雷鳴電閃。然而，舞廳里的人們卻舞興正濃，全然不顧外面的雷雨交加，依然翩翩起舞。樂(lè)曲為G大調(diào)，采用復(fù)三部曲式寫(xiě)成。樂(lè)曲在波爾卡節(jié)奏的不斷反復(fù)中，加入一些生動(dòng)而逼真的.造型性音響，以突出樂(lè)曲的標(biāo)題性和描繪性。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)欣賞《雷鳴電閃波爾卡》，感知波爾卡的風(fēng)格特點(diǎn)，并能夠?qū)芟覙?lè)曲體裁感興趣。
2. 充分聆聽(tīng)音樂(lè)作品，通過(guò)親身參與演唱，編創(chuàng)等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)。
3. 通過(guò)欣賞《雷鳴電閃波爾卡》，能夠分辨大軍鼓和大镲的音色，并對(duì)約翰施特勞斯有所了解。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 歌曲分段欣賞，分辨各個(gè)音樂(lè)主題。
2、 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，感受體驗(yàn)音樂(lè)要素帶來(lái)的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能靜心聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《雷鳴電閃波爾卡》，多種方式體驗(yàn)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、視頻導(dǎo)入
視頻《波爾卡》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)波爾卡的了解的熱情，為引出今天的新課做準(zhǔn)備。
簡(jiǎn)介波爾卡并對(duì)波爾卡音樂(lè)及舞蹈有初步印象。
波爾卡是19世紀(jì)產(chǎn)生于波西米亞，后來(lái)在整個(gè)歐洲特別流行的一種舞蹈。通常為二拍子。 師生共同拍一拍波爾卡的典型節(jié)奏。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)波爾卡有初步了解。
二、新課學(xué)習(xí)（總—分—總，欣賞全曲）
�。ㄒ唬雎�(tīng)全曲，“畫(huà)”音樂(lè)圖譜。分辨節(jié)拍及音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
聆聽(tīng)全曲，“畫(huà)”音樂(lè)圖譜。聆聽(tīng)樂(lè)曲片段A段，讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)片段所表示的是圖譜中哪一部分？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：引子+A段+B段+A段（再現(xiàn)）+尾聲
【設(shè)計(jì)意圖】用音樂(lè)圖譜形式直觀展示出《雷鳴電閃波爾卡》的曲式結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生分析曲式結(jié)構(gòu)。
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聆聽(tīng)A（a）主題
選擇有代表性的打擊樂(lè)器（高音木琴，大镲，三角鐵，大鼓）進(jìn)行聽(tīng)賞，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單常見(jiàn)的西洋打擊樂(lè)器。
再次聽(tīng)a主題。
感受力度變化，從而說(shuō)出漸強(qiáng)及在樂(lè)曲中表達(dá)出了雷聲越來(lái)越近的作用。
拍手創(chuàng)編
體會(huì)樂(lè)曲在力度上的變化。
聽(tīng)A（b）主題
比較與上一主題在速度上發(fā)生了什么變化？從而感受樂(lè)曲所描繪的場(chǎng)景。A段音樂(lè)聽(tīng)賞結(jié)束，讓學(xué)生在圖表中指出，A段由哪幾部分構(gòu)成。并完善曲式結(jié)構(gòu)圖。引子 + A段 + B段 + A段（再現(xiàn)）+尾聲
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【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生多種形式參與音樂(lè)，感受音樂(lè)基本要素對(duì)作品塑造形象的作用并完善曲式結(jié)構(gòu)圖。
欣賞第二部分B樂(lè)段（a）。通過(guò)速度發(fā)生的變化？ 引導(dǎo)學(xué)生感受舒展的連音。 唱、打B樂(lè)段(a) 節(jié)奏型感受波爾卡舞曲特征，合作創(chuàng)編表演。 聽(tīng)B（b）主題。重點(diǎn)感受裝飾音記號(hào)及休止符表現(xiàn)出的輕巧活潑的音樂(lè)特色。并在圖譜中引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出B樂(lè)段（a）再現(xiàn)。
B段音樂(lè)聽(tīng)賞結(jié)束，讓學(xué)生在圖表中指出，B段由哪幾部分構(gòu)成。繼續(xù)完善曲式結(jié)構(gòu)圖。引子 + A段 + B段 + A段（再現(xiàn)）+尾聲
�。╝,b） (a,b,a) （a,b）
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)符號(hào)給樂(lè)曲帶來(lái)的變化。為平時(shí)音樂(lè)創(chuàng)編積累素材并完善曲式結(jié)構(gòu)圖。
8. 簡(jiǎn)介作者
讓學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息的能力，語(yǔ)言組織能力以及自信心。
【設(shè)計(jì)意圖】分段聽(tīng)賞之后自然而然的引出曲作者，讓學(xué)生將對(duì)樂(lè)曲的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)樂(lè)曲作者身上。
（三）復(fù)聽(tīng)全曲
播放視頻引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲的體裁表現(xiàn)形式為管弦樂(lè)合奏。
【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用視頻直觀的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生輕松體會(huì)管弦樂(lè)合奏這種表現(xiàn)形式。
三、課堂小結(jié)及布置作業(yè)
作曲家選擇了合適的樂(lè)器、樂(lè)曲的速度以及力度上的變化，帶給我們不一樣的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，這就是美妙的古典音樂(lè)，它雖然沒(méi)有確切的歌詞，卻能帶給你無(wú)限的想象。下這節(jié)課我們將欣賞《藍(lán)色的探戈》，請(qǐng)同學(xué)們課下預(yù)習(xí)并收集有關(guān)資料。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)下節(jié)課內(nèi)容有簡(jiǎn)單了解，為了更好地上好下節(jié)課。
四、結(jié)束語(yǔ)
希望通過(guò)這節(jié)課，你們能對(duì)古典音樂(lè)產(chǎn)生興趣！同學(xué)們，美好的時(shí)光總是短暫的，期待下次相遇。
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