小學(xué)5年級上冊《堅定的錫兵》教學(xué)設(shè)計
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小學(xué)5年級上冊《堅定的錫兵》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,體會故事中人物的思想品質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會認(rèn)的“鑄、殿、渦、狹”5個生字。
教學(xué)重點:
抓住錫兵在“旅行”的“堅定”表現(xiàn),體會人物的品質(zhì),理解作者的思想感情。
教學(xué)課時:
1課時
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入新課,簡介作者
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)安徒生的童話《堅定的錫兵》。你讀過哪些安徒生的童話。
2、學(xué)生介紹安徒生作品,簡介安徒生。
3、過渡:安徙生童話中的人物形形色色,有讓人愛憐的賣火柴的小女孩,有令人敬佩的丑小鴨,有使人發(fā)笑的皇帝……今天,我們從《堅定的錫兵》中看到一位怎樣的.人物呢?
二、初讀課文,整體把握
1、自由輕聲朗讀課文
2、自學(xué)生字新詞。
3、課文講述了一件什么事?
三、圍繞“堅定”,品讀課文
1、仔細(xì)看題目,這個童話主要為了突出錫兵的什么特點?
2、堅定是什么意思?[(立場、主張、意志)穩(wěn)定堅強,不動搖。]
3、默讀課文,劃出文中讓你感受到錫兵非常堅定的語句。
A.“多可愛的`小姑娘啊!”他心里想,失去平衡。
a從這個句子,你讀懂了什么?(錫兵同情小姑娘,他要保護(hù)她)
過渡:錫兵下決心要保護(hù)這個一條腿站立的小姑娘,他忠于職守,整天直直地望著她,保護(hù)著她,有一天,小男孩在玩玩具時,錫兵不小心掉到大街上,開始了危險的旅程。你還從哪感受到錫兵的堅定?
(6、9、10、12自然段)
b把相關(guān)的段落讀一讀,注意讀出錫兵的“堅定”。
c從錫兵的“堅定”中,我們看到一種怎樣的品質(zhì)?(善良、勇敢、盡職盡責(zé))
四、總結(jié)全文,拓展延伸
1、學(xué)習(xí)了這篇童話,你受到什么啟發(fā)?
2、設(shè)想:如果有一天,錫兵發(fā)現(xiàn)小姑娘有健全的兩條腿,你認(rèn)為他還會保護(hù)小姑娘嗎?為什么?
3、總結(jié):安徒生的這篇童話向我們描繪了一個善良、勇敢、盡職盡責(zé)的錫兵形象。
五、布置作業(yè)
利用課余時間閱讀安徒生的其他作品。
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