籃球教學(xué)設(shè)計

時間：2020-11-04 14:49:36 教學(xué)設(shè)計我要投稿

籃球教學(xué)設(shè)計范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的籃球教學(xué)設(shè)計范文，希望對大家有所幫助。

籃球教學(xué)設(shè)計范文

　　一學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)

　　1、認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)傳球動作，掌握籃球比賽的傳球意識能力，再進行教學(xué)比賽加以鞏固，提高學(xué)生對籃球雙手胸前傳接球的理解和掌握。

　　2、技能目標(biāo)：促進學(xué)生的主動參與，激發(fā)學(xué)生對籃球胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，做到動作到位準(zhǔn)確。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、謙虛好學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，迎難而上的精神。

　　4、學(xué)習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生初步了解籃球雙手胸前傳接球的基本要領(lǐng)，并且大部分學(xué)生要做到原地相互雙手胸前傳球達5米以上，提高學(xué)生的籃球球性，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識，能主動、積極的去迎接球。

　　二學(xué)習(xí)者特征分析

　　本課為初三年級課程，班級整體體育素質(zhì)比較好，守紀(jì)情況也較好。他們活動能力強，求知欲強，好勝性強，思維敏捷，反應(yīng)快。隨著年齡的增長與認知的發(fā)展，學(xué)習(xí)中的互助合作，自主學(xué)習(xí)意識和行為還有待更進一步培養(yǎng)。

　　三學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計

　　本教材內(nèi)容選擇與水平五籃球教學(xué)模塊�；炯夹g(shù)之雙手胸前傳接球。通過學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，并且在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時能夠培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作意識。雙手胸前傳接球是最基本、最常用的傳接球方法。具有準(zhǔn)確性高、容易控制、便于變化的有點，學(xué)生易于掌握，對學(xué)生以后的籃球技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)具有很好的'促進作用。根據(jù)學(xué)生的身心特點把內(nèi)容學(xué)習(xí)過程分為領(lǐng)悟體會、擴展練習(xí)、游戲比賽三個環(huán)節(jié)。

　　四學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)

　　為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱愛，本次課我主要通過自練、示范、互動、比賽等教法，使簡單的傳球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、分層教學(xué)、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。

　　五學(xué)習(xí)活動組織

　　課堂常規(guī)——傳球練習(xí)——學(xué)習(xí)技術(shù)——技能強化——游戲比賽——放松小結(jié) 準(zhǔn)備部分：

　　1、課的開始，課堂常規(guī)。

　　2、慢跑熱身。進行籃球操練習(xí)，針對學(xué)生對球性的提高。

　　3、通過游戲“夾球移動”調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。為課堂基本部分做好充分的熱身效果。

　　基本部分：

　　1 、利用口訣概括籃球雙手胸前傳接球的要領(lǐng)。

　　傳球技術(shù)：持球屈肘于胸前，含胸收腹視前方，兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥球。

　　接球技術(shù)；兩臂分開半弧形，面對來球上前迎，主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。

　　2、學(xué)生通過練習(xí)學(xué)習(xí)技能，注意力集中，認真體會。思考練習(xí)中所出現(xiàn)的一些問題，由教師引導(dǎo)得出結(jié)論。