《畫蛇添足》教學設計范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《畫蛇添足》教學設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
1、會認本課的生字，會寫本課的生字。
2、懂得生字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。
3、能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。
4、誦讀這則寓言。
教學重點
理解這則寓言的內容和寓意。
教學難點
能用“畫蛇添足”說一句話。
教學準備
幻燈片、課本劇、小黑板。
教學時數
1課時
教學過程
一、導入新課
上節(jié)課我們學習了《掩耳盜鐘》，它告訴了我們一個什么道理？我國古代有不少流傳很廣的寓言故事，它們往往借助淺顯易懂的故事來說明深刻的道理。這些寓言故事見于各類文獻之中，如《戰(zhàn)國策》、《淮南子》、《韓非子》等，后來成為人們耳熟能詳的成語。今天我們來繼續(xù)學習一則寓言。
二、學習目標
1、會認本課的2個生字，會寫本課的.3個生字。
2、懂得字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。
3、有感情地誦讀這則寓言。
三、整體感知
1、檢查預習。
2、幻燈顯示：
（1）讀準
祠賜謂
�。�2）解釋下列加點的詞。
�、僖魄绎嬛ǎ�
②丁壯者引弦而戰(zhàn)（）
�。�3）說說句子大意：蛇固無足，子安能為之足？
3、活動安排：復述故事比賽，以小組為單位，任選一則寓言故事派代表參賽。
最后師生評議，評出優(yōu)勝者，頒發(fā)小獎品。
四、重點、難點的學習與目標完成過程
1、指名誦讀“畫蛇添足”。
2、串講課文：同學串講，老師適時指點。
3、學生分小組討論問題：這則寓言的寓意是什么？然后交流。明確：“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當。
4、能力訓練：這則寓言已成為常見的成語，請造一個句子。教師可先示范造句。學生造句后，組織大家評價是否恰當。
5、全班齊讀“畫蛇添足”一文。
6、請舉出生活中與之同類的事例，并談談你從文中所獲得的啟示。
五、總結
畫蛇添足：事情已經完成了，再做多余的事，不僅無益，而且有害。
《畫蛇添足》是諷刺寓言，有生動的喜劇情節(jié)，活潑風趣，讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。
六、布置作業(yè)
1、復習字詞，熟讀課文。
2、解釋下列加點詞語，并寫出句子的大意。
未成，一人之蛇先成，奪卮酒，曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。
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