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《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-12-11 09:35:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。

  2、理解詞語(yǔ)“琳浪滿目、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法,學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。

  3、了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、釋題。

  1、板書:齊讀課題一遍:東方之珠。

  2、讀了課題你想知道什么?

  二、初讀課文。

  1、小聲讀課文一遍,邊讀邊想課文寫了“東方之珠”的什么?不理解的地方作上記號(hào)。遇到生字多幾遍。

  2、檢查預(yù)習(xí)生字詞,多音字詞組情況。

  3、理解不懂的詞語(yǔ)。

  (1)提出不懂的詞。

  (2)指名理解不懂的單詞說(shuō)說(shuō)侈是用什么方法理解的。

  (3)師歸納方法:①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問(wèn)父母。上網(wǎng)。

  4、了解各段主要內(nèi)容。

  (1)讓學(xué)生自由的讀課文。

 。2)保說(shuō)說(shuō)你知道哪段主要寫的什么。(學(xué)生想說(shuō)哪段就說(shuō)哪段

  5、了解本文主要內(nèi)容。

  6、再讀課文了解香港的美。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)感知。

  1、師生共同寫課題“東方之珠”

  通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了“東方之珠”的哪里?美嗎?

  2、請(qǐng)你用“東方之珠”一詞說(shuō)一句話。

 。ā皷|方之珠”是我同的香港!皷|方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無(wú)比璀璨。)

  二、細(xì)讀課文。

  1、看錄相,看后說(shuō)說(shuō)你的感受。

  2、課文是怎樣寫出香港的美麗和繁華。

  先默讀第一片自然段。

  讀了這段你知道了些什么?

  (我知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國(guó)的南端……)

  3、細(xì)讀2。3。4。5自然段。結(jié)合錄相說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些?為什么?讀后交流。

  4、認(rèn)真再讀2—5自然段,喜歡的段落多讀讀,體會(huì)你喜歡它什么?

  5、細(xì)讀第二自然段。

 。1)第一段寫的什么?用一個(gè)來(lái)形容。(繁華:師板書)哪些同時(shí)寫出了香港的繁華?(琳瑯滿目應(yīng)有盡有)

 。2)認(rèn)我們?nèi)タ纯此姆比A吧。(看錄相)

  (3)多么繁華的香港啊,你看了后心情怎樣?(高興、激動(dòng))請(qǐng)你懷著此刻的齊把第二自然段讀一遍全班齊讀。

  6、細(xì)讀第3自然段。

  師:香港我們領(lǐng)略了香港的繁華,認(rèn)我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘摹?/p>

 。1)看錄相,看了后侈想怎么樣?

 。2)齊讀課文第3自然段。

 。3)人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”?讀后交流。

  7、細(xì)讀第4自然段。

 。1)喜歡海洋公園的同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它?

  (2)師生引讀。

 。3)你覺(jué)得香港的海洋公園好玩嗎?為什么?

 。ㄒ?yàn)楣珗@里有海豚和海獅出色的表演,一會(huì)兒……有時(shí)……有時(shí)……)

 。4)既然海洋公園這么好玩,海豚海獅多么可愛(ài),你愿意把這段背下來(lái),以后講給你的小伙伴、爸爸、媽媽聽(tīng)嗎?

  8、細(xì)讀第5自然段。

 。1)每當(dāng)夜幕降臨,整個(gè)香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。

 。2)自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。(燈的'海洋)

  a、用“﹏”勾出中心句。用“=”勾出中心詞

  b、“燈的海洋”從何看出來(lái)。讀好比喻句。

  c、你得香港怎么樣?(用了一個(gè)描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書:美麗。)

 。3)結(jié)合錄相,指導(dǎo)有感情的的朗讀。

  9、香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個(gè)人都禁不住由衷地贊嘆。

  齊讀最后一個(gè)自然段。

  10、師小結(jié):這顆“東方之珠”在離開(kāi)祖國(guó)母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日,在每一個(gè)中華兒女的期盼是回來(lái)了,我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。

  三、作業(yè)。

  仿照課文第五自然段的寫法,任選其中一句寫一段話。(注意帶點(diǎn)的詞)

  課外時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎。

  媽媽事非常細(xì)致。

  小明很愛(ài)學(xué)習(xí)。

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