語文A版寓言《掩耳盜鐘》《畫蛇添足》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-14 18:00:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語文A版寓言二則《掩耳盜鐘》《畫蛇添足》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的語文A版寓言二則《掩耳盜鐘》《畫蛇添足》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

語文A版寓言二則《掩耳盜鐘》《畫蛇添足》教學(xué)設(shè)計(jì)

語文A版寓言二則《掩耳盜鐘》《畫蛇添足》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過自學(xué)，掌握“掩耳盜鐘”這則寓言中的生字、新詞。

　　2、結(jié)合插圖、動(dòng)畫理解本文意思，懂得這則寓言的寓意。

　　3、能用自己的話說出成語“掩耳盜鈴”的意思并用這個(gè)詞造一個(gè)句子。

　　4、誦讀這則寓言。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解這則寓言的內(nèi)容和寓意。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能用“掩耳盜鈴”造句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　圖片、小黑板

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入（略）

　　二、揭示課題、解題

　　1、聽故事

　　猜猜故事的結(jié)尾，來給這個(gè)故事取這個(gè)名字：掩耳盜鐘（板書），讀題。說說“掩”“盜”的意思，做做“掩”的動(dòng)作——捂。連起來說一下這個(gè)詞的意思。

　　2、過渡：我們的課本把這個(gè)有趣的故事完整講述出來了，我們來走進(jìn)這個(gè)故事。

　　三、自學(xué)，整體感知課文

　　1、出示自學(xué)要求：

　�。�1）借助拼單把課文讀通順。

　�。�2）把本課的生字、新詞在課文中畫出來讀幾遍。

　�。�3）再讀課文，畫出不明白的詞語、句子。

　　（4）熟練地誦讀課文。

　　2、學(xué)生自學(xué)。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　�。�1）讀帶生字的詞語卡片，糾正讀音。

　�。�2）指名度讀課文。

　　4、思考：課文主要講了一件什么事？

　　四、理解課文內(nèi)容

　　1、自由讀課文。

　　2、分小組討論：故事的起因是什么？經(jīng)過和結(jié)果怎么樣？指名說一說，討論結(jié)果。

　　3、重點(diǎn)理解課內(nèi)容和寓意。

　　（1）理解字的含義：掩——捂，盜——偷、竊，亡——逃亡，欲——想、要，走——跑，椎——槌兒，聞——聽。

　�。�2）在書上畫出“欲負(fù)而走。則鐘大不可負(fù)，以椎毀之，鐘怳然有音”，齊讀。

　�。�3）那個(gè)人明明知道用槌兒打鐘的后果，沒有就此打消念頭，而是想出了一個(gè)辦法。

　　①同示思考題：掩住自己的耳朵，用槌兒砸鐘的人是怎么想的？他的想法對嗎？為企么？

　�、谀莻€(gè)人用手捂住自己的耳朵，他就聽不見聲音了。但是他能捂住別人的耳朵嗎？

　�。�4）他認(rèn)為自己的想法很好，自己很聰明，于是就按這個(gè)想法去做了，結(jié)果怎樣？

　�。�5）那個(gè)人一開始就“明明知道”砸鐘的后果，為了達(dá)到目的，他想出了一個(gè)自認(rèn)為很好的辦法�？墒聦�(shí)證明，他只是“自作聰明”，他的做法在別人看來是“十分愚蠢的”。（板書：自作聰明，十分愚蠢）（他捂住了自己的耳朵，而無法把別人的耳朵也捂�。�

　　（6）誰能用自己的`話講講這則小故事。

　�。�7）指導(dǎo)朗讀。

　�、僦该x課文，注意讀出自作聰明的語氣。

　　②齊讀全文，注意誦讀時(shí)要把盜鐘人自作聰明的愚蠢表現(xiàn)出來。

　　五、揭示寓意，總結(jié)擴(kuò)展

　　1、出示思考題：

　�。�1）掩耳盜鐘的人愚蠢可笑在什么地方？

　�。�2）你應(yīng)該從他身上吸取什么教訓(xùn)？

　�。�3）這則寓言告訴人們一個(gè)什么道理？

　　學(xué)生分組討論后，指名回答。

　　2、提示寓言《掩耳盜盜鐘》與“掩耳盜鈴”的關(guān)系。同桌總結(jié)，用自己的話說說成語“掩耳盜鈴”的意思。

　　3、組織學(xué)生表演課本劇《掩耳盜鐘》。

　　4、總結(jié)擴(kuò)展。

　　想一想，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似“掩耳盜鐘”的事？聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)劯邢�，學(xué)生討論后自由發(fā)言。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、小黑板：選擇成語填空

　　掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢揠苗助長

　　現(xiàn)在許多家長望子成龍，不顧孩子實(shí)際，讓孩子學(xué)這學(xué)那，這真是（）！

　　我發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，趕緊改正，還算（）吧！

　　有的同學(xué)做練習(xí)冊上的題目，照抄后面的答案，這不是（）、自欺欺人嗎？

　　2、你喜歡讀寓言嗎？還知道哪些寓言故事？從哪兒知道的？

　　3、選擇作業(yè)：

　�、倩丶野堰@個(gè)故事講給別人聽；

　�、谡�?guī)讉€(gè)小伙伴，把這個(gè)故事演給別人看；

　�、郯涯阏n外看到的其他寓言故事講給同學(xué)們聽；

　�、苡谩把诙I鈴”說一句話并背誦這則寓言。

　　板書計(jì)劃：

　　掩耳盜鐘

　　↓

　　自作聰明

　　十分愚蠢

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)《畫蛇添足》，理解文言文的意思，感悟寓言背后的道理。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　二、重點(diǎn)

　　讀懂《畫蛇添足》這篇文章。

　　三、難點(diǎn)

　　感悟寓言中所蘊(yùn)含的道理。

　　四、教具準(zhǔn)備

　　1、幻燈片

　　2、古箏樂曲

　　3、小黑板

　　五、教學(xué)過程：

　　一、激趣，引入新課

　　昨天，我們學(xué)了一篇文言文《掩耳盜鈴》。從中我們明白了文言文讀著讓人覺得拗口、別扭，甚至有點(diǎn)難理解，但是同學(xué)們只要認(rèn)真，相信自己就一定能學(xué)會。在這里我想問大家：“你們有不有信心？”（生答：“有！”）好！今天我們就來學(xué)習(xí)一則新的寓言《畫蛇添足》。

　　二、新授

　�。ㄒ唬�、出示幻燈片，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

　�。ǘ�、學(xué)生自由讀文，老師指導(dǎo)。

　　1、學(xué)生自己讀。

　　2、教師出示下列生字詞，指名讀一讀。（用小黑板出示）

　　祠者賜舍人卮酒相謂遂

　　3、指名讀課文，集體評議。

　　4、教師范讀，學(xué)生傾聽。

　　5、學(xué)生齊讀。（播放古箏樂曲）

　　（三）、小組合作探究，感悟道理。

　　1、教師導(dǎo)：其實(shí)文言文光會讀還不行，我們還要讀懂它。而讀懂文言文關(guān)鍵是要理解文言文的意思，那么怎樣去理解文言文的語句呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第一句。

　　“楚有祠者，賜其舍人卮酒�！保ㄓ眯『诎宄鍪荆�