三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要準備好教學設(shè)計,教學設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學設(shè)計應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。
三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學設(shè)計1
教學目標:
1、通過指導學生設(shè)計賀卡,使學生靈活運用各種所學過的信息技術(shù)知識;
2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;
3、培養(yǎng)學生獨立思考的能力、動手能力并進行探究學習的能力;
4、培養(yǎng)學生協(xié)作精神、主動關(guān)心它人、熱愛他人的美好品質(zhì)。
學情預測:
本課強調(diào)學生綜合運用以前所學的信息技術(shù)知識來制作飽含自己心意的賀卡,有很強的趣味性,充分發(fā)揮學生的信息處理能力、信息合成能力,本課的教學難點在于學生審美能力的提高,注重培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性。
教學過程:
一、談話導入
1、中國是個禮儀之邦,逢年過節(jié)老百姓們都喜歡說些吉祥話兒。過年的時候會說:“新年好!萬事如意!”老壽星過生日的時候會說:“福如東海,壽比南山!”這不,六一兒童節(jié)快到了,你們打算怎樣跟身邊的朋友祝福呢?
生答:
2、嗯,這些祝福的話聽起來都很不錯,可是我們聽一聽,也許很快就忘了,如果想把這些祝福的話留作紀念,你會怎么做呢?
二、探究
1、嗯,這個主意不錯,今天我就給大家一個機會,讓你們用自己所學過的信息技術(shù)知識,把這些祝福的話做成賀卡送給你最想送的人。你最想把賀卡送給誰呢?
2、如果想讓賀卡清新美麗,應該注意些什么?
3、那么,你打算采用哪種軟件來制作美麗的賀卡,大致步驟是怎樣的呢?
三、活動任務
現(xiàn)在同學們可以采取小組的形式,互相合作,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,制作自己滿意的賀卡。
四、評價
請同學們相互交流一下,評選出你認為最棒的賀卡,并說說為什么?
五、歸納總結(jié)
今天同學們運用以前所學過的知識制作了精美的賀卡,我會把這些保存下來,做成光盤,給同學們留作紀念!
三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學設(shè)計2
教學時間:
。1課時)
教學方法:
多媒體教學法、任務驅(qū)動法、實際操練演示法、
合作教學法、小組討論法、競賽評比法等。
環(huán)境和教具要求:
多媒體網(wǎng)絡機房:安裝多媒體教學網(wǎng)絡軟件,實現(xiàn)教師機、學生機之間的互通。
計算機:安裝office2003應用軟件,能應用word2003進行操作。
三八婦女節(jié)祝福語、精美圖片、每個小組的號碼牌、投票環(huán)節(jié)用的板與貼紙。
將教學目的:
[知識]通過此課WORD電子賀卡制作,對WORD進行復習,使學生更熟練掌握WORD的操作。
[能力]A、培養(yǎng)學生自主、探究、創(chuàng)新意識。
B、培養(yǎng)學生的動手實踐能力。
C、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合運用知識能力。
D、培養(yǎng)學生語言表達能力和時間觀念。
[德育]A、通過小組合作,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的學習精神。
B、通過自制賀卡,寓教于樂,激發(fā)學生的學習興趣及思維想象能力。培養(yǎng)學生耐心、細心的學習態(tài)度。
C、通過自制三八婦女節(jié)賀卡,讓學生學會尊重老師,以遵守紀律,努力學習等方式來回報辛勤培育他們的老師。
D、增強機房安全意識。
教學過程:
一、課件導入:
通過課件展示中華恐龍園的圖片,激發(fā)興趣,同時展示兩篇文章,引導學生觀察并比較不同之處,說出自己的感受,導入課題:給文章插入圖片:
師:同學們,我給同學們看的是2位同學作品,誰做小導游比較合適。
師:兩篇文章,內(nèi)容完全相同,你喜歡哪一篇,為什么?
生:圖文并茂,吸引人
師:同學們知道今天老師要帶大家學什么新知識了嗎,想學嗎
全體學生:想。
師:今天我們就學習——給文章插入圖片(出示課件標題)。
首先打開老師為同學們準備好的一篇文章,它的位置在d盤的班級文件夾里,文件名是《中華恐龍園》。
二、講授新課。
、逶O(shè)置問題1:
師:我們要在文章的開始、中間、結(jié)尾這三個位置上插入圖片。我們應該先做什么?(想想光標應該怎么辦)
生:光標要先定位。
設(shè)置問題2
師:怎樣插入圖片呢?請同學們看書本,并根據(jù)自己的理解,動手試一試,插入一幅圖片,記住要分別插在文章的開頭、中間和結(jié)尾。
生:看書,學生動手操作練習
師:巡視,個別指導。
在高漲的興趣感染下,學生的自覺性,理解問題能力都會有所提高,也練就獨立思考解決問題的能力。
。ǘ┙Y(jié)果展示
師:誰能給大家示范一下?邊操作邊說清步驟。
學生1:演示操作:我插入了剪貼畫,操作步驟是:單擊“插入”——“圖片”——“剪貼畫”;在打開的“剪貼畫”窗口中,選擇一種剪貼畫,單擊所選剪貼畫的“插入”按鈕,就得到插入所需要的圖片。關(guān)閉“插入剪貼畫”窗口。
生2:利用“繪圖”工具欄中的剪貼畫按鈕,也可以把計算機素材庫中的圖片插入到文章中去。
把問題讓學生自己解決,并將其成果展示給同學們,再次激發(fā)學生的興趣,加強自信心。
。ㄈ﹩栴}深入
1、大小設(shè)置
師:我們剛才看一組同學的作品,仔細觀察,你能發(fā)現(xiàn)他們遇到了什么問題嗎?
生1:圖片太大了。
師:怎樣調(diào)整圖片的大小使它與文章相和諧呢?再選中圖片,看看圖片有什么出現(xiàn)?
生2:出現(xiàn)了8個黑點,可以拖放大小的。
師:你們拖動縮放點試試。
生:動手練習,
師:巡視,個別指導。
學生演示調(diào)整圖片大小的方法。
生:先選中圖片,再通過拖動圖片四周的縮放點調(diào)整大小。
2、環(huán)繞方式的設(shè)置。
你還發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎?
生:出現(xiàn)有圖片把文字擠跑了。
師:有誰知道這是什么原因造成的?
生:圖片的方式不合適。
師:那是環(huán)繞方式那么要怎樣調(diào)整圖片的環(huán)繞方式呢?誰來完成這個使命吧!相信自己!
我讓學生主動上來,爭取每一次表現(xiàn)自己和鍛煉自己的機會,會不會做是次要的,敢不敢上來才是重要的。
生1:老師,我來吧!
生2:你行嗎?
生1很是生氣,我就,我知道這個時候鼓勵他是最重要的。
師:用鼓勵的目光注視著他,我們要相信他一定能行的!。
生:演示操作方法,同時明確有不同的環(huán)繞方式。
這樣學生既有興趣,又有激情,他們知道只有表現(xiàn)最好才是最重要的。所以學生的主動性得到了最大的發(fā)揮。臺上的學生在上面操作時,下面的學生可以一起說出操作的過程,這樣就實現(xiàn)了全班參與。同時,學生在輕松愉快的氛圍中,心情得到了放松。很快學生富有創(chuàng)意的作品就出來了。
生:動手操作:
師:除了這兩種最常用的環(huán)繞方式外,還有其他幾種,你們可以將圖片設(shè)置成不同的環(huán)繞方式,觀察它們的效果有什么不同,然后根據(jù)需要選擇你認為最合適的環(huán)繞方式。
3、展示學生作品,自評互評。
師:評價時先從整體全局的效果看如何,再看圖片的選擇是否與文章內(nèi)容有聯(lián)系,圖片的大小和環(huán)繞方式如何,你們可以先自我評價一下,其他同學也說說自己的感受。
。ㄋ模┩卣咕毩
同學們,你們知道3月8日是什么日子嗎?對,三八婦女節(jié)。今天讓我們應用WORD來制作一張三八婦女節(jié)電子賀卡,在三八婦女節(jié)之際將精美的電子賀卡,送給我們敬愛的.老師,以表達我們的心意!
1、展示賀卡,討論技巧
教師通過多媒體系統(tǒng)教學網(wǎng)絡,展示幾張三八婦女節(jié)賀卡,讓學生討論這些賀卡應用到WORD哪些功能技巧?
2、學生演示實踐
a在賀卡中插入一幅圖片。(提示:從指定圖片庫中選擇)
“插入”——“圖片”——“來自文件…”
b在賀卡中插入藝術(shù)字“三八婦女節(jié)快樂”。
“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字…”
c在賀卡中插入橫排文本框,并寫上祝福語。(提示:從祝福語文檔中復制粘貼)
“插入”——“文本框”——“橫排”
①背景設(shè)置②藝術(shù)字③自選圖形④圖片⑤文本框⑥頁面設(shè)置
、咴O(shè)置邊框和底紋
d、設(shè)置賀卡的頁面邊框,使版面更加美觀。(提示:在“邊框和底紋”對話框中設(shè)置)
“格式”——“邊框和底紋”——“頁面邊框”——“藝術(shù)型”
在完成每道實踐題后,教師根據(jù)實際情況進行點評。
3、學生賀卡制作
全體同學在規(guī)定時間內(nèi)制作三八婦女節(jié)賀卡,并選出一幅優(yōu)秀賀卡進行參評,并上傳至教師機。
4、作品展示與評價
a、展示優(yōu)秀賀卡
各小組展示賀卡,并說明賀卡的主題、風格、布局、特色及祝福語。
在作品展示后,可由各組同學舉手,對展示賀卡的進行點評,如:哪張賀卡制作最好,好在什么方面?哪張還不足,若再加以……的修改,效果會更好。幾張賀卡的共性是什么?等等。
b、展示其它同學賀卡(自愿原則)
通過演示交流學生作品,讓學生們嘗到成功的自豪與喜悅!
注意:
、儆^察各組情況
、谑欠衩课粚W生都動手了?
、蹖W生遇到共同的問題是什么?
、軒椭鉀Q學生的個別問題。
注意:
、僬故緯r,學生語言表達能力及聲音宏亮。
、跁r間觀念,發(fā)言的緊湊性。
5、作品競選
操作方法:由各組代表和聽課老師進行評選。
評選方法:
。1)每組選派兩名代表對本次參賽賀卡進行投票。
。2)由聽課老師為自己最喜歡的賀卡進行投票。
(3)票數(shù)最多的組獲得優(yōu)勝組稱號,所選送的賀卡被評為最佳賀卡。
三、小結(jié)與分享
教師根據(jù)本節(jié)課學生的表現(xiàn)進行總結(jié),表揚積極參與競賽的同學。鼓勵其它組再接再厲,爭取下節(jié)課有更佳表現(xiàn)。
通過這節(jié)課讓我們感受到一節(jié)課40分鐘是有限的,但同學們學習的熱情是無限的,你們的學習積極性是無限的,你們的創(chuàng)造力是無限的,你們的潛能是無限的,更重要的是團隊的力量是無限的!
四、課后作業(yè)
每位同學將自己的賀卡進行再更新,使之更加美觀!之后,在教師節(jié)來臨之際,通過郵件發(fā)送給我們的老師們!
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