可愛的小蟲教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的可愛的小蟲教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
可愛的小蟲教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自然界中各種昆蟲，了解它們的共有特征；
2、能運(yùn)用搓、卷、揉、壓等技法，用對(duì)稱細(xì)分的方式制作昆蟲的立體造型；
3、感受小蟲的各種美麗形態(tài)，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
教學(xué)要點(diǎn)：
重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中抓住昆蟲的特點(diǎn)，能運(yùn)用粘土這種特殊的材料制作出不同的昆蟲。
難點(diǎn)：
制作出生動(dòng)而富于趣味的小蟲形態(tài)。
課前準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：超輕粘土、昆蟲的圖片、超輕粘土昆蟲作品、視頻片段、蝴蝶、花、展板等。
營(yíng)造“自然環(huán)境”：每組桌子上放一只小昆蟲道具，黑板上粘上花和幾只小昆蟲。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、今天我們課堂上來了一位特殊的朋友，它是誰呢？
2、出示一只大蝴蝶，并介紹昆蟲王國(guó)的蝴蝶姐姐，揭示課題“可愛的小蟲”。
二、課堂發(fā)展
1、播放“昆蟲世界”進(jìn)行欣賞。
2、翠綠的葉子上，美麗的花叢中，到處都有小蟲的身影，它們有哪些共同的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察，小組交流，自由回答，找出昆蟲的共同結(jié)構(gòu)特征。
3、老師小結(jié)：具有一對(duì)翅膀、兩對(duì)觸角、三對(duì)足的結(jié)構(gòu)特征的小蟲稱為昆蟲。
三、交流探究
探究昆蟲的基本制作技法：
1、老師手中的超輕泥會(huì)變身，你們看它會(huì)變成什么？通過粘土變身，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和思考“揉、壓、搓”的基本制作技法 。
2毛毛蟲想飛上藍(lán)天去看看，你們能不能幫幫它？通過示范毛毛蟲變成蝴蝶，、繼續(xù)延伸其他的技法 ，引導(dǎo)學(xué)生分析、掌握“捏、卷”的制作技法。
3、老師陸續(xù)展示其他昆蟲作品，學(xué)生通過觀察做好的昆蟲作品，回顧之前所講到的方法，從而掌握“繞 、貼、刻”的新技法。
4、從遠(yuǎn)處飛來了一只蝴蝶，它想和這只蝴蝶比美，你們看哪只蝴蝶美？美在哪？學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，探究作品的色彩美和花紋美。
四、實(shí)踐與作業(yè)
作業(yè)一：邊讀黏土手指操，邊練習(xí) 基本制作技法�！罢菩娜嗄嗄嘧儓A， 小手壓泥泥變扁， 手指一捏出花樣， 五指搓泥一條線”。
作業(yè)二：以八人為一小組單位，每人制作一兩只昆蟲，然后粘在叢林展板上，做成一幅完整的作品。
五、展示評(píng)價(jià)
1、展示學(xué)生作品，自己認(rèn)為最滿意的地方是哪里？最有趣的.是什么？
2、從形態(tài)美、色彩美、花紋美等方面說一說其它組作品。教師適當(dāng)補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。
六、課堂小結(jié)
今天同學(xué)們用自己靈巧的雙手制作出了美麗的小蟲蟲，希望同學(xué)們像愛護(hù)超輕粘土小蟲一樣愛護(hù)我們大自然，愛護(hù)我們的小昆蟲。
七、課后延伸
讓同學(xué)們走出課堂，到大自然去觀察昆蟲。并且通過閱讀有關(guān)昆蟲的書籍和瀏覽網(wǎng)頁，了解更多的昆蟲知識(shí)。
可愛的小蟲教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材分析：
小蟲是低年級(jí)學(xué)生常常注意的動(dòng)物，他們對(duì)小蟲的活動(dòng)充滿很強(qiáng)的好奇和興趣。充分把握和利用學(xué)生這一興趣點(diǎn)。通過觀看有關(guān)昆蟲的小課件，自然的引導(dǎo)學(xué)生觀察小蟲的外形、色彩等的形態(tài)特征，了解一些常見昆蟲的名稱、習(xí)性等方面的知識(shí)。讓學(xué)生展開積極的討論和思考，始終保持對(duì)外界事物的好奇心和求知欲望，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。有了一定的情景感受和情感基礎(chǔ)，再過渡到泥塑學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作品，嘗試做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能，盡情體會(huì)玩泥巴這種藝術(shù)活動(dòng)的無窮樂趣。最后通過相互欣賞作品談感受，提高自己的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)水平。
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識(shí)。
2．嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓(xùn)練做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能。
3．激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。
重 點(diǎn)：嘗試用橡皮泥做不同昆蟲的泥塑作品。
難點(diǎn)：塑出昆蟲生動(dòng)可愛的形態(tài)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，導(dǎo)入課題。
1、欣賞歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，導(dǎo)入課題。
師：歌曲里贊揚(yáng)的是哪種小動(dòng)物？（生：小蜻蜓）
2、教師出示一只蜻蜓模型玩具，手拿著玩具在教室里“飛”一圈。
師：在大自然里，只要你留意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng)，有的在草叢里悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面請(qǐng)同學(xué)們戴起手中的頭飾，跟老師一起走進(jìn)奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。
3、教師播放課件，學(xué)生欣賞自然界小昆蟲的圖片，教師扳書課題。
二、感受
1、指名分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說一說喜歡的原因。
師：①你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？它的身體形狀像什么，由哪幾部分組成？（教師小結(jié)出昆蟲的共同特征：左右對(duì)稱，都有頭、胸、腹）。 ②昆蟲身體的花紋色彩漂亮嗎？（漂亮）③你能表演一下小昆蟲的動(dòng)作嗎？（指名表演）
2、教師歸納板書：身體形狀、顏色花紋，讓學(xué)生
明白了解的要點(diǎn)。
3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的模型或玩具，學(xué)生分組討論。
師：老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請(qǐng)你們打開桌面的樹葉，每人拿一種昆蟲，向身邊的同學(xué)互相說說自己認(rèn)識(shí)和喜歡的小蟲。
4、學(xué)生介紹完自己喜歡的昆蟲后，教師播放課件，展示一些昆蟲橡皮泥塑作品。請(qǐng)學(xué)生看是用什么做成的，引導(dǎo)學(xué)生回憶泥塑方法：搓、壓、揉、捏、貼、接等。
三、表現(xiàn)：
師： 這里有一些橡皮泥，我也想來試一試。
1、教師在實(shí)物投影儀上演示做一只昆蟲。一邊做一邊講制作方法。
師：捏一塊泥巴揉一揉，揉成細(xì)條放一邊。粘上兩個(gè)小泥球就成小眼睛，好象還看著我們笑嘻嘻呢。再搓出兩個(gè)大兩個(gè)小的泥球，壓成圓塊成翅膀，粘上花紋更美麗，蝴蝶夸我真能行……
2、學(xué)生分小組進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。（教師給每組學(xué)生發(fā)兩片樹葉，讓學(xué)生將“昆蟲”擺放在樹葉上。）
四、評(píng)價(jià)：
師：同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會(huì)呢。去欣賞一下，他們是誰？美在哪里？
1、將學(xué)生的作品擺放在展臺(tái)上，學(xué)生分組欣賞參觀。
2、教師隨便拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學(xué)們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學(xué)會(huì)了什么？
師：這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設(shè)，或就扔掉呢？
3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好，宣布下課。
可愛的小蟲教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)目標(biāo)：
領(lǐng)會(huì)“對(duì)稱”的形式美法則，學(xué)會(huì)用橡皮泥造型的方法，技巧。
二、能力目標(biāo)：
養(yǎng)成細(xì)心觀察、主動(dòng)思考的意識(shí)；養(yǎng)成大膽創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力。
三、情感目標(biāo)：
感受自然、藝術(shù)美、創(chuàng)造美、激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，用泥塑的方法制作小蟲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，制作出生動(dòng)而富于審美趣味的昆蟲形態(tài)。
課學(xué)準(zhǔn)備：
教師：各種昆蟲的圖片、有關(guān)昆蟲的科學(xué)常識(shí)、故事等。
學(xué)生：課前收集各種有關(guān)昆蟲的知識(shí)、圖片、帶橡皮泥、牙簽等工具。
教學(xué)過程：
一、啟動(dòng)主體
1、謎語導(dǎo)入：“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停�！�
2、揭開謎底：說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。
二、發(fā)揮主體
1、游戲：展示箱子，讓學(xué)生每組派一個(gè)代表從箱子里抽出昆蟲的圖片。帶回本組討論。
2、“你們小組的昆蟲是什么呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動(dòng)作嗎？
3、故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這是什么嗎？它為什么把自己裝扮成這樣呢？
4、示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什么作用？
5、知道什么昆蟲有些什么特別的本領(lǐng)呢？-——展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲………
6、提示學(xué)生要知道更多知識(shí)就要多觀察，多看課外書。
7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時(shí)候是怎樣的嗎？——展示蝴蝶的生態(tài)過程圖。
8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對(duì)稱”美法則，不對(duì)稱好看嗎？
三、發(fā)展主體
1、魔術(shù)表演——用“對(duì)稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一只
2、展示橡皮泥基本形：誰能搓出這些形狀？
3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？——演示用牙簽固定的技巧。
4、展示一沒有花紋的橡皮泥昆蟲：誰能給它添上美麗的花紋？
5、會(huì)做昆蟲了嗎？你還想到用什么方法做出更特別的昆蟲呢？看看這些同學(xué)做的是不是特別可愛：——展示各豐富創(chuàng)意的習(xí)作。（包括民間毛毛玩具）
6、展示“昆蟲大會(huì)”的大板，請(qǐng)每組學(xué)合作做出昆蟲釘在板上，看那組做得最多最好，優(yōu)勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。
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