男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

《窮人》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-29 14:54:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《窮人》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編收集整理的《窮人》的教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《窮人》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  《窮人》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【設(shè)計(jì)理念】

  小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字這個(gè)交際工具為主,滲透人文性!陡F人》一文設(shè)計(jì),我著眼于學(xué)生發(fā)展,講求實(shí)效,先從題目入手,讓學(xué)生明白課文寫(xiě)了什么;再思考怎樣寫(xiě)的,為什么這樣寫(xiě);最后從中進(jìn)行表達(dá)方法訓(xùn)練,進(jìn)而理解文本內(nèi)容,掌握語(yǔ)文這個(gè)工具,以此達(dá)到簡(jiǎn)單教語(yǔ)文的目的。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)生字、新詞。

 。、理解課文內(nèi)容,了解窮人“窮”的特點(diǎn),感受窮人的善良心靈。

 。、有感情朗讀課文。

 。、學(xué)習(xí)寫(xiě)人的表達(dá)方法。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  課文主要寫(xiě)了什么,怎樣寫(xiě)的,為什么這樣寫(xiě)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解、運(yùn)用課文表達(dá)思想感情的主要方法──通過(guò)寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理(矛盾內(nèi)心),寫(xiě)與人物相關(guān)的事例、襯托等表達(dá)方法突出人物特點(diǎn)及品質(zhì)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文──自學(xué)生字、新詞,認(rèn)真讀課文(不少于三遍)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、檢查導(dǎo)入──整體感知課文

 。薄z查預(yù)習(xí):

  同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,自學(xué)了字、詞,請(qǐng)自由拼讀課后生字條里的生字,并各組一、兩個(gè)詞,不好寫(xiě)的字可動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě);再讀讀課文中自己勾畫(huà)的新詞。

 。、導(dǎo)入新課:

  齊讀題目?jī)杀,我們可知這是一篇寫(xiě)人的文章,文中寫(xiě)出了人的什么特點(diǎn)?(板書(shū)課題,給“窮”字加點(diǎn))寫(xiě)了哪幾個(gè)窮人?(相機(jī)板書(shū):桑娜一家、桑娜、漁夫、西蒙。)

  學(xué)法總結(jié):這里告訴我們學(xué)課文要看題目,要多思考題目。題目好比文章的`眼睛,根據(jù)題目可知很多與課文相關(guān)的知識(shí)。

  二、走進(jìn)文本──課文寫(xiě)了什么

 。、讀文勾畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們潛心默讀課文,思考文中寫(xiě)了窮人的一些什么事?用自己喜歡的符號(hào)勾畫(huà),還可在一些句段處寫(xiě)旁注。

  點(diǎn)學(xué)法:養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。

 。病R報(bào)板書(shū)。學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)指導(dǎo)并板書(shū)關(guān)鍵詞句:(1)學(xué)情預(yù)設(shè):

 、偕D纫患邑毟F、艱難,但桑娜勤勞、能干。

 、谏D葥(dān)心丈夫、關(guān)心西蒙,抱回西蒙孩子心里忐忑不安、臉色發(fā)白。

 、蹪O夫要求快去抱回孩子,說(shuō)總能熬過(guò)去。

 。2)教學(xué)策略:

  學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己理解,并讀讀相關(guān)語(yǔ)段:

 、賹W(xué)生一起賞讀第一自然段。

 、诘冢纷匀欢纬閷W(xué)生讀,其余同學(xué)閉目邊聽(tīng)邊想象情景。

 、鄢閷W(xué)生讀第8、9、24自然段。

  3、總結(jié)過(guò)渡:

 。1)結(jié)合板書(shū)復(fù)述課文講的要點(diǎn)。

 。2)談話過(guò)渡:窮人雖窮,但從他們做的一些事中,我們可以體會(huì)到窮人有一顆什么樣的心?(板書(shū):善良)課文是怎樣表達(dá)窮人善良的呢?

  三、感悟外化──怎樣寫(xiě)的

 。、抓“點(diǎn)”品讀:

 。1)語(yǔ)段一:第九自然段:

  抽讀──說(shuō)體會(huì)──默讀質(zhì)疑(如:矛盾心理、省略號(hào)處)──解疑中有感情朗讀──評(píng)價(jià)后再讀──對(duì)比讀(材料見(jiàn)下面)──體會(huì)不同表達(dá)方法(直接描寫(xiě)矛盾心理,更好表達(dá)真情實(shí)感)──背誦。

  對(duì)比讀的材料(曾有學(xué)生這樣寫(xiě)了桑娜抱回西蒙孩子后的情形):桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孩子后,她想到這件事沒(méi)征求漁夫同意,自家養(yǎng)活5個(gè)孩子很艱難,再增加兩個(gè)怎么辦?因此她一會(huì)兒想該抱回兩個(gè)孩子,一會(huì)兒想不該抱回……

  總結(jié)過(guò)渡:課文除了通過(guò)直接描寫(xiě)人物心理活動(dòng)外,(相機(jī)板書(shū):心理)還用了些什么表達(dá)方法刻畫(huà)人物?

 。2)語(yǔ)段二:第24自然段:

  ①齊讀第24自然段。

 、谡f(shuō)說(shuō)表達(dá)方法;(相機(jī)板書(shū):語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作)

 、圩杂杀痴b。

 。、自讀感悟。自由勾畫(huà)、再讀讀文中其它地方寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的句子。

  3、教師點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)襯托寫(xiě)法:

 。1)課文第1自然段寫(xiě)天氣起什么作用?(襯托桑娜、漁夫勤勞、能干。)

  (2)老師總結(jié):襯托寫(xiě)法是指為了突出事物特點(diǎn),用另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ铡?/p>

 。3)瀏覽課文,說(shuō)說(shuō)文中其它地方用的襯托寫(xiě)法。

  學(xué)情預(yù)設(shè):

 、俚冢、3自然段中,用桑娜擔(dān)心丈夫襯托桑娜關(guān)心西蒙、心地善良。

 、诘冢纷匀欢沃,用西蒙家窮襯托西蒙愛(ài)自己孩子,也有善良心靈。

 、鄣冢浮保弊匀欢沃校蒙D褥话驳膬(nèi)心襯托桑娜淳樸、善良。

 、艿冢保病玻醋匀欢沃校脻O夫回家后桑娜的神情襯托桑娜、漁夫善良……

  教學(xué)策略:

  引導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)自然段,提示:“用……內(nèi)容襯托……”,或“為了襯托……,用了……內(nèi)容”說(shuō)說(shuō)。

  四、總結(jié)升華──為什么這樣寫(xiě)

 。、總結(jié)過(guò)渡:

  老師結(jié)合板書(shū)總結(jié):課文寫(xiě)了窮人很窮,但寫(xiě)“窮”不是目的,目的是通過(guò)“窮”,襯托出窮人善良,這樣寫(xiě)更好地達(dá)到了作者的寫(xiě)作目的,更好地表達(dá)文章的思想感情。

 。、小結(jié)延伸:

  我們學(xué)習(xí)課文、讀課外書(shū),不光是明白文章寫(xiě)了什么,還應(yīng)思考怎樣寫(xiě)的,為什么這樣寫(xiě)。

  五、遷移運(yùn)用──學(xué)習(xí)表達(dá)方法

 。、總結(jié)寫(xiě)法:

  老師結(jié)合板書(shū)總結(jié)表達(dá)方法:學(xué)了這篇課文,我們明白了窮人盡管很窮,但他們都有一顆善良的心靈,這給我們留下了深刻印象,作家托爾斯泰是怎樣表達(dá)人物特點(diǎn)的呢?怎樣塑造人物形象的呢?(見(jiàn)板書(shū))

 。病⒈磉_(dá)運(yùn)用:

  學(xué)習(xí)本課表達(dá)方法,以“西蒙的孩子醒來(lái)之后”為話題寫(xiě)一個(gè)片段。

 。1)注意寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理,盡量舉事例,用上襯托等表達(dá)方法。

 。2)寫(xiě)后抽學(xué)生讀讀自己的片段,再自評(píng)──他評(píng)──師評(píng)。

 。3)全班同學(xué)自己修改片段,然后小組內(nèi)交流。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  窮人

  桑娜一家:貧窮、艱難

  勤勞能干、擔(dān)心丈夫

  桑娜:關(guān)心西蒙、非做不可

  忐忑不安、臉色發(fā)白

  漁夫:快去抱來(lái)、總能熬過(guò)

  西蒙:蓋在、包住

  人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、寫(xiě)事例、襯托等表達(dá)方法

  《窮人》的教學(xué)設(shè)計(jì)2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn):

 。1)學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞。

 。2)理解重點(diǎn)句

 、偎男奶煤軈柡,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可。

 、谒麜(huì)揍我的!那也活該,我自作自受

  ③哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)!

  2、能力訓(xùn)練點(diǎn):

 。1)培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。

  (3)能正確、流利有感情地朗讀課文。

  3、德育滲透點(diǎn):

  通過(guò)學(xué)習(xí),了解窮人的美好心靈,向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的教學(xué)。

  4、美育滲透點(diǎn):

  體會(huì)窮人夫婦的心靈之美。

  【學(xué)法引導(dǎo)】

  1、教師教法:

  引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論,感情朗讀,激發(fā)學(xué)生情感,深入理解課文內(nèi)容。

  2、學(xué)生學(xué)法:

  自讀自悟,討論交流,感情朗讀課文。展開(kāi)想象,以升華情感。

  【重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法】

  1、重點(diǎn)、難點(diǎn):

  (1)分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾,體會(huì)桑娜的善良是本文重點(diǎn)。

  (2)展開(kāi)想象,續(xù)編《窮人》這個(gè)故事是難點(diǎn)。

  2、疑點(diǎn):

  體現(xiàn)桑娜內(nèi)心矛盾的重點(diǎn)語(yǔ)句。

  3、解決辦法:

  采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行品析、指導(dǎo)朗讀來(lái)解決重難點(diǎn);啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生合理想象。

  【師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  1、教師活動(dòng)設(shè)計(jì):

  啟發(fā),談話,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文,教師穿插感情描述,感情朗讀課文。

  2、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì):

  (1)自讀自悟,勾畫(huà)重點(diǎn)詞句,質(zhì)疑問(wèn)難。

 。2)小組討論重點(diǎn)問(wèn)題。

 。3)感情朗讀課文,表現(xiàn)主人公心靈美好。

 。4)續(xù)編《窮人》這個(gè)故事。

  【教具準(zhǔn)備】

  自制Flash課件、Internet網(wǎng)絡(luò)、提供學(xué)生上網(wǎng)帳號(hào)。

  【教學(xué)課時(shí)】

  二課時(shí)。

  【教學(xué)步驟】

  第一課時(shí)

  一、理清文章,感知形象

  1、介紹課文作者和背景。

  2、初學(xué)課文:

  師:請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,這篇課文主要講了誰(shuí)?講了一件什么事情呢?用一、二句話說(shuō)一說(shuō)。

  預(yù)設(shè):這篇課文主要講了桑娜和她的丈夫雖然日子過(guò)得極其艱難,但仍然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子這樣一件事。

  二、深入課文,讀中悟情

  師:請(qǐng)自由朗讀課文的1~7自然段,看看從課文的字里行間我們都會(huì)有哪些感受?

  1、學(xué)生自由讀課文,寫(xiě)感受、找問(wèn)題。

  2、師巡視,并于個(gè)別學(xué)生交流。

  預(yù)設(shè):感受:貧窮、勤勞、辛苦(危險(xiǎn))。

  在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上朗讀有關(guān)環(huán)境描寫(xiě)的句子和桑娜為丈夫擔(dān)驚受怕的句子。

  師小結(jié)。

  三、讀悟結(jié)合,感受美德

  雖然他們的日子過(guò)得極其艱難,但還是毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子。難道他們沒(méi)有想到今后的生活嗎?

  1、師:你從哪里體會(huì)到的,快速默讀課文,用曲線畫(huà)下來(lái)。

  2、生討論、交流。

  3、指名讀課文,師相機(jī)作朗讀點(diǎn)撥。

  4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為桑娜和漁夫是一個(gè)怎樣的人?

  5、學(xué)生交流。

  四、總結(jié)升華

  1、小結(jié)全文。

  2、總結(jié)升華。

【《窮人》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《窮人》教學(xué)反思08-21

《窮人》教學(xué)反思【推薦】01-27

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《窮人》12-23

《窮人》教學(xué)反思15篇02-18

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《窮人》10篇12-23

窮人課文教學(xué)片斷賞析12-29

《窮人》改寫(xiě)01-28

《狼》的教學(xué)設(shè)計(jì)02-21

實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16

貓的教學(xué)設(shè)計(jì)02-09