《健康歌》教學設計2篇
作為一名老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《健康歌》教學設計，希望能夠幫助到大家。
《健康歌》教學設計1
第一課時
教學內(nèi)容：
�。�、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。
�。病W唱歌曲《小小足球賽》
教學目標：
�。薄⒛芾斫狻督】蹈琛返娜扛柙~內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。
�。病� 學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
３、 能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。
探究過程：
1、 導入 ，學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。
教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？
2、學習歌曲《美麗的黃昏》
�。�1） 教師范唱歌曲《美麗的黃昏》
�。ǎ玻┲笇W習歌詞
教師可提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？
�。ǎ常� 學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。
（４） 鼓勵學生跟著音樂做律動表演
3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。
�。础⒎拧缎⌒∽闱蛸悺返匿浺�，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。
５、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？
第二課時
教學內(nèi)容：１、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
�。�、學唱歌曲《小小足球賽》
教學目的：
�。�、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ＡＢＡ的結(jié)構(gòu)。
�。�、學會歌曲《小小足球賽》
３、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。
�。础⒅酪恍┯嘘P(guān)足球的趣聞。
探究過程：
1、請同學們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。
（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）
�。病⑦@首曲子中重復的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）
�。场㈦S教師唱這一主題的樂譜。
�。础⒃俅务雎牎读锉鶊A舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？
�。�、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。
�。�、引導學生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
�。�、繼續(xù)學習《小小足球賽》的二段歌詞。
�。�、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。
�。埂⒎纸M討論如何表演這首歌曲。
１０、上臺展示。
第三課時
教學內(nèi)容：綜合性音樂活動“趣味運動會”
教學目標：
�。�、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》
２、能初步認準音準１－２、１－３、１－５、１－６
�。场W會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。
�。�、在諸項表演活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
探究過程
�。�、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。
�。�、師生共同講述一些有關(guān)運動會的趣聞。
�。�、找兩三組同學表演《小小足球賽》。
�。础⒃跉g悅的音樂聲中表演踢毽子動作。
５、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭等”。
�。�、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。
�。�、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習。
8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。
第4課時
教學內(nèi)容：
1、復習歌曲 《小小足球賽》《健康歌》
2、創(chuàng)編與活動
教學目標：
1、通過本節(jié)課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。
2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
3、創(chuàng)設愉快的環(huán)境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。探究過程：
一、組織教學：
二、復習歌曲：
1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓學生針對自己的`演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。
3、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。
三、為樂伴奏：
1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進行歌曲伴奏。
2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學作評價。
四、游戲
《健康歌》教學設計2
教學內(nèi)容：歌表演《健康歌》
教學目標：
1.能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂唱歌曲。
2.通過親身體驗運動的快樂，加深學生對健康的認識并利用獎勵“健康小秘訣”的方式給學生提供更多的健康知識。
3.在音樂活動中培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學習能力，充分體現(xiàn)《音樂課程標準》的新精神。
教學過程：
一、導課
師生問好。
二、律動《假如幸福的話拍拍手吧》
1.教師隨《假如幸福的話拍拍手吧》音樂帶領(lǐng)學生做律動
2.師：運動一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運動可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。老師每天都很快樂，因為我每天都會做早操，身體越來越健康，你平時有沒有做運動?都做了哪些運動?今天我還請來了一位專家來給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練!
三、學唱《健康歌》
1.初聽歌曲。(感覺歌曲情緒)
2. 復聽歌曲。健康教練給我們帶來了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問題的同學獎勵“健康小衛(wèi)士”的標志并送小禮物，同學打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3、教師教唱歌曲3到5遍
4、生跟著老師的琴聲演唱
5.隨《健康歌》音樂拍手唱
師：我發(fā)現(xiàn)原來同學們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現(xiàn)在誰的唱歌姿勢是最健康的!
(1)教師用豐富的表情調(diào)動學生隨歌曲唱。
(2)(老師準備兩條4拍子的節(jié)奏)為歌曲伴奏
四、隨《健康歌》律動
師：知道了健康的小秘訣更要多運動了!那還猶豫什么，快隨老師運動起來吧!
① 教師請同學們輕輕站起來。
�、� 教師帶領(lǐng)學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調(diào)動學生情緒，鼓勵學生運動。
五、結(jié)束部分
師：在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在音樂課里你過的快樂不快樂?我們不僅感到了快樂，而且還收獲到了健康。
反思：
整堂課在“快樂氛圍中開始和結(jié)束，學生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動融洽平等，教師通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學生的情緒調(diào)動得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。
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