《這是我小學的老師》教學設計
作為一名教學工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《這是我小學的老師》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目標：
�。薄W會本課的生字新詞。
�。�、初步練習理解句子的重點詞語，讀懂句子的意思。
３、能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。
�。础⒛苡懈星榈乩首x課文，培養(yǎng)學生尊敬老師的思想感情。
二、教學重、難點：
�。�、重點：理解句子的重點詞語，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。
�。�、難點：課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個句子意思的`準確把握。
三、教學時間：３課時
第一課時
一、教學目標：
�。�、學習生字，鞏固給漢字確定部首的訓練。
２、初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。
�。�、學習課文第一段，用“……是……”句式簡單介紹居里夫人。
二、教學過程：
�。薄⒔翌}，談話。
�。ǎ保┳x課題：
�。�、課題中的“我”是誰？
�。隆⒄l是她的小學老師呢？
�。�、課文主要講一件什么事？
（２）再讀課題
�。病⒙犱浺簦郝牶笥懻撍伎碱}，了解課文大致內(nèi)容。
�。�、學習生字新詞。
（１）學生自由朗讀課文，自學。
�。ǎ玻z查自學情況：
�。�、討論作業(yè)本第１題。
Ｂ、指名讀課文，檢查自學情況。
Ｃ、師生共同評價檢查情況。
�。础W習課文第一段：
�。ǎ保┳杂勺x：
�。�、讀了這段話，你知道了什么？
Ｂ、“著名”是什么意思？
�。ǎ玻┙Y(jié)合Ｂ介紹居里夫人。
（３）用“居里夫人是（ ）”說一句話。
�。ǎ矗┰僮x這一段。
�。ǎ担┱n堂練習：抄寫生字、新詞，完成作業(yè)本第２題，讀課文。
第二課時
一、教學目標：
明確本單元訓練重點，學２—４段，懂得尊敬老師是一種美德。
二、教學過程：
�。�、提出本堂課的學習目標。
�。病⒅甘緦W生學習單元提示的一、二句。
（１）讀懂一段話首先要讀懂句子。
（２）讀懂句子可抓住其中的重點詞來理解。
３、學習課文第２段：
�。ǎ保┳宰x，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？
�。ǎ玻R讀第２句，討論。
�。按負怼薄矮I上”分別是什么意思？
�。蒙线@些詞說明了什么？
�。懈星榈乩首x。
�。ǎ常┳寣W生說說這句話我們是怎么樣讀懂的？
�。ǎ矗┯脤W第２句的方法學習第４句。
�。宰x，理解“吸引”“神情”。
�。裁础拔本永锓蛉耍慨敃r樣子是怎樣的？
�。永锓蛉藶槭裁磿袂榧幽�？說明了什么？
�。星槔首x，體會思想感情。
�。础W習第３段。
（１）自己輕聲朗讀。
�。ǎ玻┩瓿烧n后題２。
�。ǎ常┚永锓蛉俗鹁蠢蠋熥呦蛑飨_是為了什么？
�。ǎ矗┲笇W生感情朗讀第３段。
�。永锓蛉俗鹁蠢蠋煟瑹釔劾蠋熓峭ㄟ^她的什么描寫反映出來的？
�。唧w按什么順序?qū)懙模?/p>
�。�、學習課文第４段。
�。ǎ保┳杂衫首x，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？
�。ǎ玻├斫獾冢簿洌�
�。吧钋椤笔鞘裁匆馑�？
�。吧钋榈卣f”我們應該怎樣讀？
�。永锓蛉松钋榻榻B自己的小學老師說明了什么？
�。ǎ常┳x懂最后一句，理解“肅然起敬”“站起來”“久久鼓掌”。
�。丁⒆x單元提示的后半部分，小結(jié)。
�。贰⒆x通全文，思考：會場上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？
第三課時
一、教學要點：
練習有感情地讀課文，鞏固字詞，培養(yǎng)尊師的思想感情。
二、教學過程：
�。�、詞語復習
�。病⒂懈星榈乩首x課文。
�。�、按課文內(nèi)容填空，完成作業(yè)本４
�。ǎ保⿲W生獨立練習。
�。ǎ玻┯懻撔Ｕ�，比較“獻給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。
�。ǎ常┚永锓蛉藶槭裁匆c出“小學”的老師？
４、自由朗讀課文，你學會了什么學習方法？懂得了什么道理？
�。�、指示感情朗讀。
（１）應帶著怎樣的感情朗讀？
�。ǎ玻┲该肿x，師生評價。
�。ǎ常R讀課文。
�。�、再讀單元學習提示。加深理解學習方法。
（１）讀“單元提示”。
說說本單元的學習要點。
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